【文章內(nèi)容簡介】 ed help．I can do it．”在一次去夏威夷的候機大廳，我看見一個五口之家各自提著自己的箱子排隊登機。父母自顧自地聊著什么，3個孩子中最小的也就只有3歲。小家伙表現(xiàn)的那種淡然和自信令我驚嘆。在美國，孩子們想做什么，玩什么，選擇買什么，父母很少干涉，學校里的老師也非常尊重學生的選擇：活動方式、作業(yè)內(nèi)容、學科喜好等等。開放自由的教育模式并不意味著對學生的恣意放縱，而寬松自由的社會環(huán)境、教育環(huán)境、家庭環(huán)境帶給孩子的是飛揚個性得到發(fā)展，豐富的興趣得到呵護，孩子的心靈得到健康成長。這就是“以人為本”的教育?！八街梢怨ビ瘛?。作為一名小學教師，在觀察體驗美國小學教育生活之后，我感觸頗深，也重新梳理了教育教學的理念和方法。在中國全面推行素質(zhì)教育的今天，美國小學教育確實有許多原則方法值得我們借鑒和學習，更給我們所有教育者留下啟迪和思考：21世紀我們該怎樣教……我發(fā)現(xiàn)，美國的小學雖然沒有在課堂上對孩子們進行大量的知識灌輸，但是他們想方設(shè)法把孩子的目光引向校外那個無邊無際的知識海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時間和空間都是他們學習的課堂；他們沒有讓孩子去死記硬背大量的公式和定理，但是，他們煞費苦心地告訴孩子怎樣去思考問題，教給孩子們面對陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒?；他們從不用考試把學生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力，去贊揚孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護和激勵孩子們所有的創(chuàng)作欲望和嘗試。一、不讓一個孩子掉隊美國倡導教育的公平，這種公平主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，人人都有受教育的機會；第二，保證受教育者所接受的教育質(zhì)量一致。二、自主辦學的教育機制美國沒有全國統(tǒng)一的教學管理制度。三、靈活多樣的教學組織方式第一，充分尊重學生的成長規(guī)律。美國的小學生基本以“玩”為主，或在“游戲”中學習，美國的小學生看上去非常健壯、活潑、快樂；第二，努力促進學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。美國的中小學文理不分科，課程的結(jié)構(gòu)合理，知識面廣，其課程設(shè)置和教學設(shè)施均有利于促進學生的全面發(fā)展。第三，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維和綜合能力，包括獲取信息的能力、思維能力、溝通能力，團隊合作能力甚至個人生存能力。學生的學習明顯體現(xiàn)出了追求興趣性、綜合性、專題性、探索性和創(chuàng)造性的特點。從不讓孩子死記硬背四、學校設(shè)施的教學適應性走進教室美國的許多中小學校，你總能被教室的色彩、光線和各種服務設(shè)施所吸引。五、值得借鑒的紀律規(guī)范依法治教是美國教育管理一個突出的特點。每所中小學校都少不了學生行為規(guī)范教育，習慣上稱之為養(yǎng)成教育、品德習慣培養(yǎng)。與我國不同的是各個學校的“學生行為規(guī)范”不但是規(guī)范學生行為的一種行政教育的手段，而且還帶有了一定的法律效力除了嚴格的懲罰制度之外，學校里還設(shè)置各種行之有效的獎勵措施。總之，美國中小學的現(xiàn)行教學管理體制真正注重學生的“素質(zhì)教育”，尤其體現(xiàn)在注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維。這應當被視為美國處于世界強國之首的奠基工程。當然，美國的中小學教育也并非十全十美，主要是基礎(chǔ)知識學得不夠系統(tǒng)和不夠扎實；貧富懸殊的社會環(huán)境、過分自由和個人主義的教育氛圍導致一些暴力傾向的滋生，美國政府和家長都為此而擔憂不已。美國中小學教育的特點美國的中小學教育雖然受到美國國內(nèi)不少專家的批評，但其中小學教育仍有自己的特色，以下簡要介紹幾點。一、教育很突出一般的美國教育界人士認為，美國國民教育即愛國教育最成功，這可以說是美國的立國之本。美國的愛國教育“從娃娃抓起”。幼時，父母和幼兒園的阿姨即教導孩子尊敬國家領(lǐng)導人、國旗甚至警察。開國元勛華盛頓的故事孩子們耳熟能詳。一上小學，小學生都要參加唱國歌、升國旗儀式，把右手放在左胸前，宣誓效忠國家。這一儀式嚴肅認真，再頑皮的孩子也不敢搗亂。到了中學階段，特別是初中，這一教育抓得更緊。二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力從幼兒園開始，教師和家長就注意鼓勵孩子“標新立異”。從三年級開始，就有“科技講座”。有個學校的教師有一次留的作業(yè)是“改進你家的一件家庭用具”。孩子們個個獨出心裁，把自己的“作品”帶到學校。一位上了學?！凹为劙唷钡娜昙壟?，在回答“為什么喜歡b學”時，她一口氣列舉了川條理由，諸如學校不僅僅是念書，還有聚會、課題、音樂會，能表達自己創(chuàng)造性的想法等。三、“小班化” 美國政府的縮小班組規(guī)模計劃始于1999年教育部撥款法案的一個內(nèi)容。根據(jù)克林頓總統(tǒng)的提議，國會兩院的立法中拔出門億美元，用于幫助地方社區(qū)在個后七年中雇傭10萬名教師。此舉的目的是在全國范圍內(nèi)把小學13年級的班級學生人數(shù)減少到18入。去年，克林頓總統(tǒng)又向國會提出在這7年的基礎(chǔ)上，追加預算投人2億美元，使20002001學年的項目經(jīng)費達到14億美元。四、課程采用必修與選修相結(jié)合的方式美國的高中包括9年級至 12年級（相當于中國初三至高三）。學生每年需修5 門課，語文和數(shù)學每年必修。數(shù)學可修幾何、代數(shù)、三角、方程、微積分初步、線性代數(shù)和更深一些的微積分等；理科有物理（共3級）、化學（共3級）和生物（2級）；歷史有美國史、中國史、亞洲史、歐洲史、宗教比較史和哲學流派等；外語有法語、西班牙語、漢語和拉丁語等。由于各學科的課程之間沒有很緊密的銜接，學生選修的課程搭配因人而異，所以高中部沒有固定的班級，在一起L課的有不同年級的學生。另外，體育鍛煉不算課，但要計成績。大多數(shù)學生每天下午放學后都積極參加各種體育鍛煉或文藝活動，開發(fā)自己的能力。五、文科課程強調(diào)重視論文寫作美國很多中學的文科都強調(diào)論文寫作。一般是老師出幾個題目讓學生自由選擇，學生也可以自己提出選題。學生需要B己到圖11館查資料，在撰寫論文的過程中再與教帥進行幾次個別討論。論文的篇幅一般要求較長。課堂上較多采用討論的方式進行教學，39。滿堂灌39。或“填鴨式”方法較少。六、中學緊張、小學輕松美國高中生的家庭作業(yè)并不少。很多學＊部要忙到晚上川點或11點才能睡覺，時常抱怨“睡不夠”。輕松學習只是在小學階段中國小學教育 vs 美國小學教育美國的教育，實行六年制，美國小學又稱為文法學校，包括1—6年級(有時是1—8年級）教授基礎(chǔ)學科。有時小學也包含幼兒園在內(nèi)，所有小學每天接受同樣的教育，學生不得自行選擇課程，除了體育、音樂，美術(shù)課以外，他們經(jīng)常整天留在一兩個教室之內(nèi)，美國小學一般規(guī)模較?。總€班級一般不會超過20人）每班一名教師，教師必須完成各門課的教學任務和指導學生的課外活動。美國教育課程及其具有彈性，沒有明確的局限，也沒有固定的教學課時，一般美國小學下午3:15都放學了，美國的小學一般開設(shè)為，語文、數(shù)學、自然科學、社會以及體育、美術(shù)、音樂等課程，尤其語文在美國小學課程中所占的比例最大。然而，美國的小學語文有分為閱讀、文法、寫作和會話等，其中閱讀尤為重要。美國的教育理念，沒有背大量公式和定理，教給孩子的是遇到問題怎么樣去解決問題？教給孩子面對陌生領(lǐng)域，去尋找答案，我認為美國做好的一點事，不會用考試把學生劃分，而是竭盡全力肯定孩子的努力，贊揚孩子們思考，保護激勵創(chuàng)作欲望和嘗試，教育孩子們，生活的一切都是他們的學堂，教育孩子們的動手能力，和思考能力。美國小學的教育目的有一下幾點：（1）增進兒童的健康和發(fā)展兒童的體格（2）增進兒童的心理健康和發(fā)展兒童的人格（3）發(fā)展兒童對社會和科學世界的認識（4）發(fā)展兒童的有效參加明主社會的技能(5)發(fā)展兒童對明主的生活的價值觀（6）發(fā)展兒童的創(chuàng)作性能力這就是美國小學教育的目的，就是為了發(fā)展兒童的能力，讓兒童能正確理解這個社會，對社會有一定的見解和感知，教育每個人都是平等的，教育怎樣思考問題？動手能力。現(xiàn)在，我來分析我國小學教育與美國小學教育的區(qū)別；我國小學生的書包與 美國小學生的書包有很大的區(qū)別，美國教育孩子一般 使用“自由”兩字來說明，不會只局限課本上的知識，更讓孩子們指知道，怎樣擴大自己的知識面，開拓自己的視野？美國的課時不是固定的，不像我國都循規(guī)蹈矩的上課，在美國學習不會只教你書本上的知識，而是讓你更能知道怎樣發(fā)散你的思維，他們可以從不同的地方來吸收知識，比如說，計算機、圖書館、通過各種的方法來找到答案，然而，我國在這方面就很缺失，因為老師只知道從課本上來教育孩子，而且教育方式太過于死板，沒有讓孩子有思考的空間，我認為這是我國的一大缺失。我國的課堂，也太過于死板，太過于循規(guī)蹈矩，然而相反，美國的課堂相比之下，更顯活躍，上課的方式也各種各樣，老師會讓你知道為什么會是這個答案？老師會用不同的方法來為你展示不同的學習方法，我認為這點他們做得很好。美國的課余活動比較多，比國內(nèi)同齡孩子動手能力強得多和廣泛多的知識面，尤其是利用計算機查找資料的能力特別強，對圖書館熟悉，打字也快，相比之下，我國在小學很少開設(shè)，計算機、社會實踐等課程。美國的教育是向“廣”的方向發(fā)展，學校教師總是設(shè)法引導學生把眼光投向課本之外的知識海洋，并力圖使學生們能夠保持對大千世界的好奇心和探索欲，同時注重鼓勵和培養(yǎng)孩子們獨立思考的習慣以及解決問題的實際能力。中國的教育是向“深”的方向發(fā)展，學校老師總是忘不了提醒學生要“吃”透課本內(nèi)容，即使是5以內(nèi)的加減我們老師也能變出不一樣的題型來，一致會使基本運算的孩子也照樣算錯，這就是美國與我國不同的教育方式。美國的教育是以受教育者為本，即以兒童為中心，然而中國的教育是以教育者為本，即以教師等施教者為中心。我覺得，美國的教師，不僅傳授知識而且傳授新觀念，盡管我國的教師水平都不低，但真正了解應該怎樣教育孩子？我認識美國的教師更有方法，他們可以是孩子更有自己的見解，不是說做作業(yè)做的多，就是一個成功的教育方式，他們能從孩子的不同興趣中，找到一個適合他們的學習方法出來，我認為他們這點很好。我記得有個美國的父母，這樣說過，我不要求太多，我只求你每天都微笑的去上課，回來的時候，給我講講，你開心嗎？然而我國的父母，第一句就是，在學校要聽老師的話、要認真聽講，回來的時候問一句上課認真聽講沒有?之類的話，我認為這也是哦美國孩子的動手能力比我國孩子的強的原因之一。我認為我國都很多的教育方面，可以多多向美國學習，不光是美國還有其他的國家，這樣我國的教育才能提高，才能不光吸收到書本上的知識，還有擴大自己的知識面。無意中，看到這句話，“你們?nèi)松凶蠲烂畹臉啡ぃ谟谝庾R到你并不特別，因為每個人都是特別的”這句話是一個美國教授對他學生說的。第三篇：四年級上冊綜合實踐活動課教案課題：關(guān)心飲食安全活動目標：通過探究活動，是學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。通過收集信息，了解哪些食品是問題食品，病從口入，拒絕“問題”食品。：通過探究活動，是學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。通過收集信息，了解哪些食品是問題食品，病從口入，拒絕“問題”食品。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌菏占嘘P(guān)飲食中毒案例 活動時間：2課時 活動過程：活動一 健康飲食好習慣活動準備。①收集飲食的資料。②準備記錄工具。③應該培養(yǎng)哪些健康飲食習慣。２、表演。請同學表演一些不良的飲食習慣。其他同學觀察、記錄蔬菜的不良的飲食習慣。全班交流自己遇到的情況。３、分享時刻。舉行“健康飲食習慣交流會”。４、總結(jié)反思。活動二 拒絕“問題”食品活動準備。收集有關(guān)“問題食品”的資料。做調(diào)查。召開座談會，了解某些同學愛吃“問題”食品的原因。點子大會。小組討論如何幫助這些的同學改變不良習慣宣傳小隊。組成宣傳小隊向同學宣傳問題食品對身體的危害，應拒絕“問題”食品。運動安全我知道活動目標：通過探究活動，是學生了解運動安全的意義。通過收集信息，了解運動傷害及其處理，以及運動恢復的正確方法。：通過探究活動，是學生了解運動安全的意義。通過收集信息，了解運動傷害及其處理，以及運動恢復的正確方法?；顒与y點：養(yǎng)成良好的運動習慣。活動準備：收集有關(guān)運動安全的案例 活動時間：3課時 活動過程：活動一 準備好了再運動一、活動引入?！鞍咐劢埂睓谀恐械陌咐?。，討論這次運動傷害發(fā)生的原因及能否避免這次傷害。二、了解如何避免運動傷害?！爸腔奂佑驼尽睓谀恐小斑\動前的注意事項”部分。，然后派代表輪流發(fā)言，在班級里交流?！盎鹧劢鹁Α睓谀恐小鞍踩[患”相關(guān)內(nèi)容。三、“我們在行動”活動1：小表演，收集一些由于未做好運動準備而受傷的案例，根據(jù)學生年齡特點以及本校運動環(huán)境，改編小品進行表演。四、“我們在行動”活動2：創(chuàng)編“預防運動傷害安全歌”。，你是怎么做的？ “預防運動傷害安全歌”，比比哪組編得最棒?；顒佣?運動傷害及其處理一、活動導入。，教師講述?！鞍咐劢埂睓谀恐械陌咐?，討論這次火災發(fā)生的原因及能否避免這些傷害。二、智慧加油站。3．讀讀“運動中如何避免運動傷害”加深理解。三、火眼金睛，思考討論：文中同學們參加的各項運動，說說他們分別應該注意些什么？？為什么？若處理方法不正確，可能對身體造成哪些危害？3．交流運動中容易出現(xiàn)哪些運動傷害？為什么？怎樣才能避免傷害發(fā)生？填寫表格。四、我們在行動?！斑\動傷害小調(diào)查”。“運動傷害救護”小演習。五、安全記我心1．多種方式讀讀“避免運動傷害口訣”“運動受傷怎么辦”。：讀完之后有什么想法。六、總結(jié)活動收獲?；顒尤?運動恢復忌匆忙一、活動導入。“案例聚焦”欄目中的案例情節(jié)。，評論案例中不同人物的表現(xiàn)。二、學習正確方法和注意事項。1．學習“智慧加油站”欄目中“運動后五不宜”。（1）看文中材料。（2）談看后感受。三、學習“火眼金睛”。？為什么？運動后，還有哪些行為會對身體造成傷害？ 六、“我們在行動”活動1：“運動恢復小妙招” 。七、“我們在行動”活動2 制作“運動后不要??”展板 ，收集運動后不宜做的事情。八、安全記我心齊讀“運動恢復有要訣”。蔬菜寶寶的秘密活動目標:通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法營養(yǎng)價值。學會收集和處理信息的方法；學會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力。養(yǎng)成熱愛