初中美術(shù)特長生的培養(yǎng)之我見(編輯修改稿)
2024-11-16 04:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。我在對課改精神的理解上，不斷強調(diào)學生要深入生活，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，平時對生活景物的觀察積累如同觀察社會同樣重要，并結(jié)合學生的實際特點與發(fā)展現(xiàn)狀，特別注重導(dǎo)向性和選擇性，能有效地傳承文化，如：開展藝術(shù)講座，到美術(shù)館，博物館參觀學習，外出寫生，采取講解、示范、逐一輔導(dǎo)、集中評價等方法，另外還采取電教手段進行教學，錄像、投影、幻燈、電腦動畫等多種媒體交替使用，盡量使每個學生積極參與美術(shù)活動，并且促使每個學生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。另外，培養(yǎng)學生勤于實踐，讓他們熟練掌握色彩，素描的結(jié)構(gòu)、重組,寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設(shè)計、文字表達、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習，重點培養(yǎng)學生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。此外，利用課余時間進行強化訓(xùn)練。并通過教學設(shè)計的實施讓學生不斷的總結(jié)自己的得失,表達自己對繪畫藝術(shù)的感受,學生獲得了許多的收獲與感悟，陶冶了情感，提高了學生的審美能力，促進學生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進學生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識的形成，促進學生的個性形成與全面發(fā)展。（6）針對歷年來美術(shù)高考課目及學生報考專業(yè)制定教學計劃，并實施因材施教的法則，關(guān)注每一個成長中的學生。在實際教學過程中教師也可根據(jù)學生的學業(yè)傾向及經(jīng)驗判斷進行個別調(diào)整。關(guān)注學生在課堂上的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)和生成狀態(tài)，允許學生個性的自由發(fā)展，允許學生興趣的不同方向，承認學生存在的個體差異，承認學生對知識掌握的速度有快有慢，接受知識的能力有強有弱；留給學生足夠的空間和時間來消化和掌握知識，努力創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學習環(huán)境，以贏得學生的親睞。（7）做好學生的成長檔案記錄和追蹤記錄，課業(yè)考核；等級評定，逐層推進。它不以“分數(shù)”和“升學”為唯一目的，對學生學業(yè)成績的考核應(yīng)該具有一定的彈性，能較客觀地反映學生的水平，使考核的結(jié)果能成為推動教學發(fā)展的層次目標體系。第三篇：美術(shù)特長生培養(yǎng)美術(shù)特長生培養(yǎng)教師的積極影響和正面引導(dǎo)對孩子的體驗性學習起著至關(guān)重要的作用，孩子對美術(shù)的感悟是從與教師的溝通開始的。教師是學生體驗性學習活動的助手，是孩子美術(shù)體驗過程中的見證者，在訓(xùn)練中，要以訓(xùn)練內(nèi)容和孩子的需要出發(fā)，有所側(cè)重，因材施教，既保證學習的實效性，又使訓(xùn)練方式的具有多樣性，使每一次訓(xùn)練都成為孩子對客觀世界的一次領(lǐng)悟，對藝術(shù)的意義和價值的體驗。多讓他們動手嘗試，嘗試材料的性能，嘗試方法路子，嘗試走近畫家，因為真切的體驗和感悟會幫助學生建立一個正確的審美觀。功夫一定要練到家。這是一個更為重要乃至有些殘酷的過程。有時，看著那些孩子在嚴寒酷暑中練習，不要說他們的父母心疼，我看了也不忍。但沒有辦法，訓(xùn)練是必須的，而且要有一定的強度。讓孩子長期堅持練習，這期間的辛苦自不必言說。眾所周知，課余的訓(xùn)練時間是非常有限的，這么短的時間要想訓(xùn)練有成效，當然關(guān)鍵在于方法，我的方法是：孩子畫不好就多手把手示范給他看，構(gòu)圖不好多觀察，多畫寫生稿和小構(gòu)圖，尋找出合適的藝術(shù)效果。色彩基礎(chǔ)不好多練，練多了自然熟能生巧。總之一句話：老師們千萬不要怕辛苦，不要怕花時間，苦盡自然甘來。我個人認為對于特長生的訓(xùn)練關(guān)鍵的目的在于培養(yǎng)學生的藝術(shù)情操，而比賽是一個激勵學生更加努力學習美術(shù)的載體，比賽能歷練千里馬。養(yǎng)兵千日，用兵一時。有了賽事，孩子的注意力會更集中，就像喝了興奮劑，許多孩子對成功的渴望超過了老師，更不要說那些望子成龍的家長，一聽到要比賽，比老師還來勁。所以，趁著賽事便練兵。那種集中式的密集訓(xùn)練是很有效的，你會發(fā)現(xiàn)學生在這短訓(xùn)中的提高是驚人的，許多黑馬會在賽事中出現(xiàn)，讓你有不斷的驚喜。所以說，比賽是苦的，而賽后卻是甜的。第四篇：淺談如何培養(yǎng)美術(shù)特長生淺談如何培養(yǎng)美術(shù)特長生和平縣陽明中學 陳雪麗【摘 要】實行分類教學,實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略,滿足不同層次的需要,堅定“以人為本 特色引領(lǐng) 全面發(fā)展”的信念,培養(yǎng)美術(shù)特長生,帶動和諧發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)教學 特長生 培養(yǎng)我們學校（陽明中學）是“廣東省特色學校”，堅持“以人為本 特色引領(lǐng) 全面發(fā)展”的辦學理念,非常重視對美術(shù)特長生的培養(yǎng)，作為美術(shù)特長班的班主任、美術(shù)老師，我感到壓力很大。但是我沒有退縮，化壓力為動力，辛勤耕耘，不斷創(chuàng)新，力求上進，在大家的共同努力下，我們成功了！學校下達了23個美術(shù)特長生的中招錄取任務(wù)，我班考取了48個，翻了一番，超額完成了109％，得到了科組和學校的贊揚。下面我就談?wù)勔恍w會，取長補短，爭取以后把工作做的更好。在培養(yǎng)美術(shù)特長生的教學過程中,教師除了要不斷地實施教育過程,逐漸提高自身的專業(yè)技能和掌握科學的訓(xùn)練方法外,還要從教育環(huán)境、教育心理和各種實踐中,不斷提高學生的綜合能力,使其更為充分,順暢地發(fā)掘、發(fā)展、發(fā)揮其特長。一、改善教學方式,保障教學目的的實施通過基礎(chǔ)教學發(fā)現(xiàn)興趣,通過專修課教學培養(yǎng)特長,以課外活動輔導(dǎo)實現(xiàn)美術(shù)教學中學生的和諧發(fā)展,提高教學質(zhì)量。在教學改革中,不以應(yīng)試教育為最終目的,美術(shù)欣賞課可用于課堂教學,利用講座、錄像
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1