【文章內(nèi)容簡介】 保證他們確實(shí)能學(xué)到新的單詞、句型等。此外我們在布置寒假作業(yè)時(shí)盡量不讓學(xué)生做枯燥的作業(yè)，而是讓讓學(xué)生利用假期時(shí)間準(zhǔn)備一份英語手抄報(bào)，盡量采用他們感興趣的做法。、更專心聽講？主要看哪種學(xué)生。如果學(xué)生是基礎(chǔ)比較好的，那方法也比較多。如果學(xué)生基礎(chǔ)比較弱或者對英語興趣不大，那我們就要多想一點(diǎn)辦法，讓他們在這45分鐘里起碼聽一下課或者做一些與英語有關(guān)的東西。我覺得做到這一步已經(jīng)非常不錯了。比如說，當(dāng)學(xué)生上課較困時(shí)，可以站起來聽課，實(shí)在聽不了的話，那就為班級制作一些單詞卡片。我把卡片發(fā)給他們，他們再描一下。課結(jié)束以后就讓他們交幾張卡片上來。第二天再讓他們用這卡片來檢查一下別的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。給他們一些小任務(wù)，讓他們也當(dāng)一回小老師，感受到我也能抽查別的同學(xué)，從而慢慢提高他們的興趣，就能讓他們更集中聽講。，請問是通過怎樣的方式呢？這幾年，我一邊做課題研究，像201113年我參加了我省“十二五”規(guī)劃的一個(gè)由我市教研組牽頭的重點(diǎn)課題研究，2016年6月我也成功申請了我省教育協(xié)會的小課題研究。我認(rèn)為，教學(xué)不能只局限于在課堂，我們應(yīng)該站在更高的起點(diǎn)上。在做研究的過程中，我們也要參考一下別人好的做法，做研究就是因?yàn)楦杏X教學(xué)方面存在一些問題需要去解決，那這時(shí)候我們不能單單憑借我們的經(jīng)驗(yàn)，還需要參考他人的做法。通過課題研究，將別人好的方法融入自己的課堂之中，自己也能不斷改善教學(xué)從而有所收獲。另外，我有時(shí)也感覺自己的知識不夠淵博，會自學(xué)、了解一下高中英語新的題型。第三點(diǎn)，我也會參加社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)的口語課程以及活動等，提高一下自己的口語。主要就是通過這三種方法讓自己不斷提高。？尤其是英語水平稍弱或者不大感興趣的同學(xué)？總體上我們遵循“因材施教”的原則?；A(chǔ)較好的學(xué)生讓他們自己不斷提升，讓基礎(chǔ)一般的學(xué)生學(xué)習(xí)主要是以課本為主，基礎(chǔ)較差的學(xué)生就需要幫他們制定他們能夠達(dá)到的目標(biāo)。我上課前，都會找一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，明確告訴他們這星期你們需要達(dá)到什么目標(biāo)，給他們一些能夠完成的任務(wù)。另外，很多學(xué)生對英語不感興趣很大程度是因?yàn)槌煽儽容^差。所以我們就要發(fā)揮自身的人格優(yōu)勢，比如下課經(jīng)常和他們一塊玩，約他們打打球，聊聊天等等，多給他們一點(diǎn)關(guān)注，讓他們覺得就算我英語學(xué)得不好，老師也不會不理我，反而還那么關(guān)心我，老師待我不錯，那我上課也要多投入一點(diǎn)，盡力而為。最主要就是通過這兩個(gè)辦法。“過渡期”，既不同于小學(xué)英語學(xué)習(xí)的簡單性，也不同與高中英語學(xué)習(xí)的高要求，老師是如何引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，并為他們更好適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的呢？這也是困擾我們多年的問題。有的時(shí)候，又要注重應(yīng)試教育，又要注重素質(zhì)教育，確實(shí)很難做到。我這幾年的想法就是，從小學(xué)剛升上初中時(shí)，要側(cè)重對他們的學(xué)法指導(dǎo)。因?yàn)樾W(xué)英語學(xué)習(xí)主要是以聽為主，對寫的要求不高，但上了初中我們就要慢慢地平衡過來，寫也是非常重要的一環(huán)。初一的每個(gè)學(xué)期都會進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，目的就是讓學(xué)生們通過講座、指導(dǎo)等意識到初中有哪些地方與小學(xué)不同，以及在學(xué)習(xí)方法方面又該如何調(diào)整。另外，我們各科老師也會每學(xué)期結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。初二時(shí)學(xué)生的英語是兩極分化最嚴(yán)重的的時(shí)候。上初三以后，有些學(xué)生可能會對英語徹底放棄。我們會對想繼續(xù)學(xué)好的學(xué)生說明高中英語的學(xué)習(xí)與初中相比會有很大的不同，比如到時(shí)就會進(jìn)行全英教學(xué)，所以我們也盡可能地在初一二三用英語進(jìn)行教學(xué)。另外一個(gè)就是閱讀也是高中英語的重點(diǎn)，所以我們在教初二初三時(shí)，也會適當(dāng)?shù)匕岩恍╅喿x策略貫穿于課文教學(xué)中，盡量講解明白并讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用。還有我之前提及的小組學(xué)習(xí)，也是適應(yīng)高中自主學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。確實(shí)高中學(xué)習(xí)很多時(shí)候要靠自學(xué)，初中很多時(shí)候靠老師講解、督促。我們平時(shí)會在課堂上提點(diǎn)一下學(xué)生，讓他們回去看課外書作進(jìn)一步了解；或者有時(shí)候也會故意問學(xué)生一些問題，比如給他們一份資料，問他們懂不懂得句子的意思以及詞匯的用法，提前學(xué)習(xí)的學(xué)生就肯定能回答出。我們主要是通過表揚(yáng)的方法對自主學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行肯定，從而鼓勵大家也能自覺主動學(xué)習(xí)，課后多看一些課外書。？（即老師怎么理解“好老師”？）這樣的評判是否和你在讀書時(shí)代所想的有所出入呢？的確有出入。我學(xué)生時(shí)代的“好老師”就是以自己老師作為參照物。但是現(xiàn)在的“好老師”一定要與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，現(xiàn)在的每一屆學(xué)生都會有很大的變化，而且隨著獨(dú)生子女人數(shù)增加，積極主動學(xué)習(xí)的人數(shù)卻少了，兩極分化嚴(yán)重很多，所以老師必須講究方法，調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性。這也是“好老師”必須做到的。以前會覺得一位“好老師”就是講透課本的知識就好，但現(xiàn)在覺得“好老師”最關(guān)鍵的就是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在的“好老師”不僅要知識淵博，懂得引導(dǎo)也非常關(guān)鍵，對教法、技巧方面的要求更高。但是以前認(rèn)為的“亦師亦友”依然也是今天“好老師”標(biāo)準(zhǔn)的一點(diǎn)。通過自身的人格優(yōu)勢給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，從精神層面上多點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，也為他們今后的發(fā)展提供多點(diǎn)建議。？老師怎么形容你與學(xué)生之間的關(guān)系呢？會有較多的互動。亦師亦友的關(guān)系比較多，但有時(shí)又有父女（子）的多重關(guān)系吧，因?yàn)槲业暮⒆雍臀业膶W(xué)生年齡差不多。但不管怎么樣，只要我們在情感方面多點(diǎn)投入給學(xué)生，他們一定會感受到。老師在教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，也會在學(xué)生身上學(xué)到一些東西。請問老師在過去的教學(xué)生涯中，學(xué)到最多的又是什么呢？學(xué)生在多媒體以及電子設(shè)備方面要比我們熟練得多，所以有時(shí)候我會就手機(jī)、電腦或者課件等方面請教學(xué)生，他們總是很快能為我解決好。另外，每個(gè)暑寒假，都會有很多畢業(yè)的學(xué)生回來找我聊天，我也有所側(cè)重地了解他們的初中生涯有沒有什么欠缺，也有他們高中或者大學(xué)之后的興趣愛好等等。所以我感覺到他們對我的影響還是挺大。我舉個(gè)例子。有些學(xué)生上了一中、二中的，回來會向我提到引導(dǎo)學(xué)生非常重要，比如引導(dǎo)學(xué)生看一些時(shí)間不太長的美劇，對他們的聽說挺有幫助。而且高中現(xiàn)在有聽說考試，所以初中多練練口語也非常重要。從與學(xué)生的交談中會得到很多信息反饋，也為自己的教學(xué)的改進(jìn)提供了很好的機(jī)會。，也有很多學(xué)生認(rèn)為當(dāng)一名教師比較安逸，他們不想要這樣的生活。老師，請問你如何看待這種現(xiàn)象？你對教師這個(gè)職業(yè)又是如何解讀的？又想對現(xiàn)在尤其是高三面臨專業(yè)選擇的畢業(yè)生說什么呢？說實(shí)在的，我們這邊的教師待遇比較低，在全省是屬于倒數(shù)的水平，客觀上是很難吸引到優(yōu)秀的學(xué)生走入教師行業(yè)。但是我們也控制不了，這是國家教育部門應(yīng)該想辦法解決的問題。像在德國、日本等國家，他們的教師是令人十分尊敬的職業(yè)。所以我們國家對教師地位的提高不應(yīng)該僅僅停留在口頭上，停留在教師節(jié)那天，要切實(shí)從經(jīng)濟(jì)方面著手，要讓教師樂于從教。像教師工資待遇一般，有時(shí)候會覺得付出那么多就足夠了。但是工資待遇不是教師自身能改變的，所以要培養(yǎng)教師的職業(yè)成就感，這樣才會不斷自愿地為學(xué)生付出。因?yàn)橛袝r(shí)候錢多不一定就會幸福。我們自己要從心態(tài)上調(diào)節(jié)好。如果你想出色，就要多點(diǎn)人生規(guī)劃，多點(diǎn)從自己的職業(yè)角度出發(fā)制定可改善的目標(biāo)。教師的確是安逸的職業(yè)，你做多做少沒有一個(gè)指標(biāo)，在工資方面沒有很明顯地差別。但如果長遠(yuǎn)來看，你想成為優(yōu)秀教師的話，那你就必須要有一個(gè)規(guī)劃，訂立可行目標(biāo)，付出實(shí)際行動，不斷提升自己，一定會有進(jìn)步。第三篇：教師訪談兩篇？首先知識方面的話要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和心理學(xué)知識，然后技能方面就是要有教學(xué)技能和與學(xué)生溝通的技能。？如何調(diào)整教學(xué)方法 ？變革不算大。在學(xué)科的重要性方面，英語始終是與語文數(shù)學(xué)的分值保持一致。在題型方面，初中英語聽力試題的分值基本上保持在25分。高考英語方面，大概從2007年開始增加了口語聽說考試，叫英語2。當(dāng)時(shí)只有一部分想報(bào)讀外語外貿(mào)專業(yè)的學(xué)生報(bào)考，但是報(bào)考英語2的學(xué)生人數(shù)逐年增長。到了2011年，英語2考試變成了全體考生都要參加英語人機(jī)對話考試。以上的這些小變革，實(shí)際上