鳥島教后反思(編輯修改稿)
2025-01-17 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會上 網(wǎng)查找信息，滿足自我需求的能力。 二、教學(xué)策略和教法設(shè)計 教版教材的主導(dǎo)理念是“情境教學(xué)”。在“語文新課程標(biāo)準”中也指出要讓學(xué)生在寬松愉悅的情境中學(xué)習(xí)。所以，如何創(chuàng)設(shè)情境？激發(fā)學(xué)生的興趣成了我教學(xué)的重點。根據(jù)兒童愛玩的特點，我創(chuàng)設(shè)了導(dǎo)游帶團去鳥島旅游的情境來貫穿整堂課的始終，這樣做不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課的各個環(huán)節(jié)也連接得更加自然、流暢了。 根據(jù)低年級學(xué)生的特點，我確定了《鳥島》這堂課的主導(dǎo)思路是要讓孩子在“活動中學(xué)習(xí)” 。所以整堂課我創(chuàng)設(shè)了如下活動： ① 聽一聽：剛上飛機時，讓小乘客
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