【文章內(nèi)容簡介】 涉及面廣，研究角度各異。這種微型課題布局的網(wǎng)絡(luò)層次，有利于增強(qiáng)學(xué)校科研工作的向心力和戰(zhàn)斗力，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色。上學(xué)年我校已申報(bào)省級微型課題29個(gè)，且每個(gè)課題研究有專人負(fù)責(zé)。三、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范校本培訓(xùn)管理制度建設(shè)是確保學(xué)校工作順利有序開展的前提，是校本研修工作取得實(shí)效的基礎(chǔ)。為了確保我?！?+1”教學(xué)模式正常規(guī)范順利有效進(jìn)行，深入開展，我校制定了《xx中學(xué)校本研修實(shí)施方案》、《xx中學(xué)教學(xué)反思制度》、《xx中學(xué)教師集體備課制度》、《xx中學(xué)聽課評課制度》等校本研修制度，為我校校本研修與課堂教學(xué)改革提供了制度保障。學(xué)校推行每科每周一天（半天 +半天）集體教研活動，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下組參加，深入一線，圍繞核心知識、核心考點(diǎn)、核心能力，研課標(biāo)、研考綱、研教材、研考題、研學(xué)生、研問題等，各同志各抒己見，廣泛討論，力爭為編寫《教（學(xué)）案》質(zhì)量不斷優(yōu)化。學(xué)校堅(jiān)持“以賽促教、以賽促研”的理念，推行常年賽課制度。由年級組負(fù)責(zé)，教務(wù)處、教科研室協(xié)助，主管副校長和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全程參與，在基礎(chǔ)年級開展賽課活動。學(xué)校要求賽課活動必須做到堅(jiān)持“1+1”課堂教學(xué)模式，所有聽課人員參加評課，且對優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰鼓勵。目前，學(xué)校上下的賽課氛圍濃厚，教師、學(xué)生熱情高漲，有效的促進(jìn)了教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革的縱深發(fā)展。我校的“1+1 ”教學(xué)模式已經(jīng)被廣大師生認(rèn)可，個(gè)別兄弟學(xué)校前來學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)已確定為了省級課題。校本培訓(xùn)是我校常抓不懈的基本工作，更是我校跨越式發(fā)展的必然要求。xx中學(xué)必將本著“以研促教、以教促改、以改促進(jìn)”的策略，打造高效課堂，深入而廣泛的開展好校本培訓(xùn)工作，將省級示范高中的發(fā)展推向新高度。第三篇：校本培訓(xùn)工作匯報(bào)材料奮斗鄉(xiāng)培訓(xùn)工作匯報(bào)材料奮斗鄉(xiāng)中心?，F(xiàn)有教職工118人，其中任課教師有111人，本科學(xué)科的有1人，大專學(xué)歷的有54人，%。現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作情況匯報(bào)如下：一、宣傳活動，統(tǒng)一認(rèn)識自2006年7月縣教育局下發(fā)了《蘭西縣“十一五”期間新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》的通知后，我校立即召開各個(gè)村小學(xué)負(fù)責(zé)人會議，傳達(dá)了上級文件精神，并做了相關(guān)部署，明確了教師培訓(xùn)工作任務(wù)，要求全體教師統(tǒng)一思想，認(rèn)識到“十一五”期間教師培訓(xùn)工作的重要性，要求教師不要把這次培訓(xùn)工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)，應(yīng)該把常規(guī)教學(xué)和培訓(xùn)提高工作結(jié)合起來，利用這次培訓(xùn)機(jī)會促進(jìn)自己的教學(xué)工作。二、完善制度，逐步推進(jìn)按照《蘭西縣“十一五”期間新一輪教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》的要求，我校成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李國輝擔(dān)任培訓(xùn)組長，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，研究制定了相關(guān)的培訓(xùn)方案，和培訓(xùn)計(jì)劃，以及相關(guān)的考核辦法，使我校的培訓(xùn)工作順利展開，我鄉(xiāng)重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)工作。師德培訓(xùn)認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)意見》把師德教育建設(shè)放在農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，根據(jù)我校教師的現(xiàn)狀，重點(diǎn)強(qiáng)化教師隊(duì)員業(yè)道德教育，定期組織教師集中學(xué)習(xí)，要求教師撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)行相關(guān)的師德教育問卷考試，通過這些形式的職業(yè)道德教育，使廣大教師具有良好的職業(yè)道德，完善教師職業(yè)道德建設(shè)長效機(jī)制，將教師職業(yè)道德表現(xiàn)納入教師年終考核，提升教師的師德水平。校本培訓(xùn)結(jié)合農(nóng)村素質(zhì)教育提高工作，我校進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)工作，積極組織教師參加新理念、新課程、新技術(shù)的學(xué)習(xí)。每學(xué)年利用寒暑假培訓(xùn)，保證不少于120學(xué)時(shí)，要求崗位教師全員參加，對不參加考核的教師，考核定為不合格檔次。培訓(xùn)結(jié)果將作為教師評模，晉級續(xù)聘的重要依據(jù)。通過學(xué)習(xí)收獲很大，并且所學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)和收獲運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，年末每一位教師都認(rèn)真總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，寫出了學(xué)習(xí)總結(jié)，通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使教師的文化素質(zhì)全面得到提升。三、培訓(xùn)保障我鄉(xiāng)地處農(nóng)村，硬件條件不具備，但是我鄉(xiāng)盡一切可能為教師培訓(xùn)提供條件，各級培訓(xùn)費(fèi)用全部報(bào)銷，為教師創(chuàng)造寬松的培訓(xùn)環(huán)境。以上是我鄉(xiāng)教師培訓(xùn)工作中的一些做法，還有許多不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。奮斗中心校2007年5月奮斗鄉(xiāng) 培訓(xùn)工作匯報(bào)料第四篇：校本培訓(xùn)工作匯報(bào)2012年華英學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作情況匯報(bào)教師是一個(gè)特殊的群體，也是一種特殊的職業(yè)，這種特殊性很大程度上來源于教師自身對自己道德素養(yǎng)的提升、專業(yè)知識的更新、教學(xué)技巧的改善、文化內(nèi)涵的蘊(yùn)積等方面的要求，而且這將是教師個(gè)體終身的追求，因?yàn)橹挥凶陨淼牟粩嗵岣卟拍芰⒎€(wěn)講臺，才能在不斷變換的學(xué)生面前永遠(yuǎn)成為課堂的主導(dǎo)。因此，作為教學(xué)的組織者——學(xué)校，就需要提供適切而科學(xué)的培訓(xùn)機(jī)會來滿足教師的實(shí)際需求，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，指引學(xué)習(xí)方向，營造學(xué)習(xí)氣氛。華英學(xué)校是一所全日制民辦初級中學(xué)，創(chuàng)立之初，生存與發(fā)展的危機(jī)決定了學(xué)校立足的根本必須定位于辦“高質(zhì)量、重特色、起示范、有影響”的一流學(xué)校。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的驅(qū)動力主要來自于學(xué)校對教師高素質(zhì)的熱切需求，和教師自身生存的需要，所以，多年來華英學(xué)校一直都很重視校本培訓(xùn)工作，著力用管理打造精品師訓(xùn)基地，用教研提升師訓(xùn)工作實(shí)效，增強(qiáng)了隊(duì)伍造血功能，形成了培訓(xùn)長效機(jī)制，打造了一批教育思想先進(jìn)、專業(yè)技能過硬、教育教學(xué)成績突出，有較高的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師，使學(xué)校得到了健康、穩(wěn)定的發(fā)展。一、健全組織機(jī)構(gòu)、完善培訓(xùn)制度、探索長效機(jī)制確保培訓(xùn)工作有“熱度”校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期工作，它貫穿學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)方面，健全的組織機(jī)構(gòu)、完善的培訓(xùn)制度，是保障培訓(xùn)工作能持續(xù)發(fā)力的基礎(chǔ)。一、校本培訓(xùn)的保障領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校本培訓(xùn)工作，成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，馮校長任組長，王校長和教研室張主任、教務(wù)處陶主任任副組長，其他各個(gè)部門相互配合，明確分工。教科室、教務(wù)處在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，擬訂了校本培訓(xùn)計(jì)劃、方案、考核實(shí)施細(xì)則；教科室具體負(fù)責(zé)教科研計(jì)劃管理、課題管理、成果管理；教務(wù)處負(fù)責(zé)對教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行全面認(rèn)定和評估；教務(wù)處、政教處、圖書室等各部門分工協(xié)作、具體負(fù)責(zé)，形成了校本培訓(xùn)的管理網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，共同出謀劃策，制定培訓(xùn)計(jì)劃。校本培訓(xùn)納入學(xué)校長期工作目標(biāo)，每年都制定工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃落實(shí)。作為學(xué)校校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，馮校長帶領(lǐng)一班人時(shí)時(shí)刻刻用一種教育科研思想和一種終身學(xué)習(xí)精神來統(tǒng)攝和支配學(xué)校的全部工作。馮校長指出，全校要統(tǒng)一認(rèn)識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心同德，通過教科研培養(yǎng)一支有思想、有眼光、有理論、有能力的教育教學(xué)上的骨干隊(duì)伍。經(jīng)費(fèi)投入學(xué)校每年都拿出一部分經(jīng)費(fèi)用于教師校本培訓(xùn)。如多次請專家來校為老師講座，派骨干教師外出學(xué)習(xí)，為老師配備豐富的專業(yè)書籍。制定了《教科研成果獎勵辦法》，對成果顯著的教師給予物質(zhì)獎勵。培訓(xùn)資源華英學(xué)校是湖北省省級示范性初中，是一所布局合理的花園式學(xué)校，校園內(nèi)綠樹掩映、鳥語花香，和諧而有生機(jī)。藏書豐富的圖書館、功能齊備的報(bào)告廳、覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)等良好的硬件設(shè)施，為校本培訓(xùn)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。在校本培訓(xùn)中，我們形成了一支以教研組長、備課組長、骨干教師為主的培訓(xùn)隊(duì)伍。這些教師勇于承擔(dān)重任，不管是對新教師的傳、幫、帶還是課題研究都身先士卒。