【正文】 內(nèi)容有關(guān)于知識(shí)樹(shù)的論文，有運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等，也有各類(lèi)優(yōu)秀訓(xùn)練作業(yè)，很好的展示了教材教法的訓(xùn)練成果?；顒?dòng)提高了教師教學(xué)理論水平，及時(shí)傳遞了教改前沿信息，達(dá)到了實(shí)施“有效教研”構(gòu)建“高效課堂”之目的。特別是在復(fù)習(xí)課上，知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的優(yōu)勢(shì)得以強(qiáng)力凸顯，老師們不但自己畫(huà)，還帶著學(xué)生畫(huà)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、整合，形成各式各樣脈絡(luò)清晰，層次分明的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性、形象性，孩子們的知識(shí)更加條理化、明晰化，學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)效果自然也提高了。在大家自學(xué)的基礎(chǔ)上，業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員張學(xué)軍老師就《知識(shí)結(jié)構(gòu)圖》教材，對(duì)全體教師進(jìn)行了兩次業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，張老師通過(guò)多媒體演示，圖文并茂，直觀易懂，促進(jìn)所有教師對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的理解和掌握。學(xué)校根據(jù)縣局文件精神，先后制定 “學(xué)段教材教法過(guò)關(guān)訓(xùn)練安排意見(jiàn)”、“教材知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃”，出臺(tái)了“校本培訓(xùn)制度”、“校本研修獎(jiǎng)評(píng)辦法”、“校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定制度” 等多項(xiàng)規(guī)章制度，制定了城關(guān)二小校本研修五年規(guī)劃及實(shí)施方案，使校本培訓(xùn)有章可循。（7）近2年內(nèi)有王進(jìn)階校長(zhǎng)黃岡市骨干教師、張國(guó)華、金立淑獲麻城市德育育人先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)開(kāi)展多形式、多途徑的師德培訓(xùn)活動(dòng)，目前，我校教師的師德水平有了新的提高，“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人”的觀念已深入人心。師德建設(shè)必須要同教師具體教育行為的培養(yǎng)相結(jié)合才能具備實(shí)效性，而加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是未成年人思想道德建設(shè)能否成功的重要保障。“示范引路”是指充分發(fā)揮名、特、優(yōu)教師的作用，通過(guò)講座、上示范課、師徒帶教等方式，宣傳先進(jìn)的教育教學(xué)思想，推廣教改成果，帶動(dòng)廣大教師一起發(fā)展。我們開(kāi)設(shè)講座的類(lèi)型有：（1）聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家到校講課，針對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)身說(shuō)法。每次培訓(xùn)活動(dòng)都記考勤，有詳細(xì)的記錄。在校本培訓(xùn)管理中，科學(xué)的決策、精心的實(shí)施、有效的調(diào)控和客觀的結(jié)果評(píng)價(jià)是最主要的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)資源華英學(xué)校是湖北省省級(jí)示范性初中，是一所布局合理的花園式學(xué)校，校園內(nèi)綠樹(shù)掩映、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，和諧而有生機(jī)。教科室、教務(wù)處在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，擬訂了校本培訓(xùn)計(jì)劃、方案、考核實(shí)施細(xì)則；教科室具體負(fù)責(zé)教科研計(jì)劃管理、課題管理、成果管理；教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行全面認(rèn)定和評(píng)估；教務(wù)處、政教處、圖書(shū)室等各部門(mén)分工協(xié)作、具體負(fù)責(zé)，形成了校本培訓(xùn)的管理網(wǎng)絡(luò)體系。三、培訓(xùn)保障我鄉(xiāng)地處農(nóng)村，硬件條件不具備，但是我鄉(xiāng)盡一切可能為教師培訓(xùn)提供條件，各級(jí)培訓(xùn)費(fèi)用全部報(bào)銷(xiāo)，為教師創(chuàng)造寬松的培訓(xùn)環(huán)境。第三篇：校本培訓(xùn)工作匯報(bào)材料奮斗鄉(xiāng)培訓(xùn)工作匯報(bào)材料奮斗鄉(xiāng)中心?，F(xiàn)有教職工118人，其中任課教師有111人，本科學(xué)科的有1人，大專(zhuān)學(xué)歷的有54人，%。學(xué)校推行每科每周一天（半天 +半天）集體教研活動(dòng)，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下組參加，深入一線，圍繞核心知識(shí)、核心考點(diǎn)、核心能力，研課標(biāo)、研考綱、研教材、研考題、研學(xué)生、研問(wèn)題等，各同志各抒己見(jiàn)，廣泛討論，力爭(zhēng)為編寫(xiě)《教（學(xué)）案》質(zhì)量不斷優(yōu)化。強(qiáng)化課題研究的階段性管理，并及時(shí)做好課題過(guò)程性資料的搜集與整理，取得階段性成果。兩節(jié)課合為一個(gè)教學(xué)過(guò)程，共同解決一個(gè)或一組教學(xué)問(wèn)題。在三個(gè)年級(jí)確定了六個(gè)課改實(shí)驗(yàn)班，拉開(kāi)了課堂改革的序幕；2010年在學(xué)習(xí)延安宜川中學(xué)之后，在高三年級(jí)推行“1+1”教學(xué)模式；2011年全校整體推動(dòng)“1+1”教學(xué)模式，實(shí)行《教（學(xué)）案》，兩案合一。自09年以來(lái)，我校對(duì)全體教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，利用大會(huì)觀看河南永威、山東杜郎口、陜北宜川、山西新絳等名校課堂實(shí)錄，并將優(yōu)質(zhì)課件上傳到校園網(wǎng)上，要求教師在校園網(wǎng)上觀看，將優(yōu)秀論文引發(fā)給每位教師要求自學(xué)。新授課的課堂教學(xué)一般分為三個(gè)部分，分別為學(xué)生自學(xué)、教師答疑、鞏固練習(xí)，其時(shí)間安排大體各占三分之一。關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生；因材施教，循循善誘，堅(jiān)持正面教育；重視做好對(duì)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；不許把不良情緒帶到學(xué)生面前；關(guān)心學(xué)生心理健康，廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)。二是工作總結(jié)不夠及時(shí)，通過(guò)階段培訓(xùn)，沒(méi)有及時(shí)總結(jié)取得的效果和存在的問(wèn)題。在備課上，我校要求同年級(jí)同學(xué)科的老師進(jìn)行集體備課，在集體討論的基礎(chǔ)上教師分工撰寫(xiě)教案，形成共案，然后根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行修改，形成個(gè)案。培訓(xùn)是學(xué)習(xí)的一種有效形式，只靠外出學(xué)習(xí)提高是不現(xiàn)實(shí)的，必須加強(qiáng)對(duì)教師自學(xué)自練的要求和指導(dǎo)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，培養(yǎng)教師在“教”中“學(xué)”,在“學(xué)”中“練”，在“練”中“思”，積極參與教研教改，參與專(zhuān)題研究，參與心得交流。通過(guò)培訓(xùn)我校的硬件建設(shè)、教師的信息技術(shù)素養(yǎng)、授課模式與能力、論文撰寫(xiě)與課件制作等都有了一定的提高。三是教務(wù)處在確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)范圍的基礎(chǔ)上，組織全體教師參加的新課標(biāo)知識(shí)考試。我們以教研組為單位，教研組長(zhǎng)組織發(fā)動(dòng)，查找自身存在的缺點(diǎn)，討論解決問(wèn)題的方案。我們?cè)趯?shí)際的培訓(xùn)工作中重點(diǎn)抓了“三個(gè)結(jié)合”，即培訓(xùn)與教學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與教研相結(jié)合、培訓(xùn)與實(shí)效相結(jié)合。第一篇：中學(xué)校本培訓(xùn)工作情況匯報(bào)近年來(lái)，我校一直堅(jiān)持“自主、和諧、體驗(yàn)、發(fā)展”的以人為本的治校方略，以科研興教為先導(dǎo)，堅(jiān)持走以制度改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為改革主線，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)的校本管理之路，教師的教育教學(xué)觀念不斷改變，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有了較大提高，我校的校本培訓(xùn)工作也上了一個(gè)新的臺(tái)階，取得了一定的成績(jī)。根據(jù)我校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們?cè)谧⒅貙?shí)效的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)展了以下形式的培訓(xùn)工作：（一）師德培訓(xùn)。教務(wù)處建立監(jiān)督檢查措施，在教學(xué)中有所得，并養(yǎng)成寫(xiě)心得和反思案例的習(xí)慣。四是通過(guò)自學(xué)、輔導(dǎo)、考試解決存在的疑惑問(wèn)題。目前，我校教師一半以上都能獨(dú)立制作課件。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，倡導(dǎo)教師自學(xué)。三、校本培訓(xùn)工作取得的主要成績(jī)和存在的問(wèn)題我校在校本培訓(xùn)中做了一些實(shí)在工作，取得了不少的成績(jī)。三是資料保存不完善，開(kāi)展的活動(dòng)不少，留下的痕跡材料和影像資料較少。教師要儀表端正，穿著整潔，言談舉止文明，在學(xué)校不化濃妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋，不穿拖鞋和背心，不吸煙；不隨地吐痰。復(fù)習(xí)課的基本步驟有：本章（或本單元）基本知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)與難點(diǎn)分析，典型題目分析，學(xué)生練習(xí)，教師講評(píng)等。同時(shí)邀請(qǐng)北京大學(xué)、省教科所的教授、專(zhuān)家及陜師大附中、西安中學(xué)、高新一中、西北大學(xué)附中、西交大附中等名校名師來(lái)校講座（如北大的姚琪、陜師大基礎(chǔ)教育研發(fā)中心主任劉天才、我縣教育專(zhuān)家雷樹(shù)仁等省內(nèi)外專(zhuān)家），引導(dǎo)我校廣大教師提升理論水平，轉(zhuǎn)變觀念，深入開(kāi)展教學(xué)研究。全體師生積極探索，勇于實(shí)踐；在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高?；?dòng)課一般分：小組展示、導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑、檢測(cè)小結(jié)基本過(guò)程。使之在我校形成一個(gè)課題研究的網(wǎng)絡(luò)，從而提升學(xué)校的校本研修品位。學(xué)校堅(jiān)持“以賽促教、以賽促研”的理念，推行常年賽課制度。現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作情況匯報(bào)如下：一、宣傳活動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)自2006年7月縣教育局下發(fā)了《蘭西縣“十一五”期間新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》的通知后，我校立即召開(kāi)各個(gè)村小學(xué)負(fù)責(zé)人會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)文件精神，并做了相關(guān)部署，明確了教師培訓(xùn)工作任務(wù)，要求全體教師統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)到“十一