【正文】 五”期間教師培訓工作的重要性，要求教師不要把這次培訓工作當成負擔，應該把常規(guī)教學和培訓提高工作結(jié)合起來，利用這次培訓機會促進自己的教學工作。以上是我鄉(xiāng)教師培訓工作中的一些做法，還有許多不足之處，敬請領導批評指正。學校領導小組多次召開會議，共同出謀劃策，制定培訓計劃。藏書豐富的圖書館、功能齊備的報告廳、覆蓋全校的網(wǎng)絡等良好的硬件設施，為校本培訓創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。學校通過完善制度形成了一條貫穿校本培訓始終的反饋渠道來不斷改進、調(diào)整培訓工作。如果是分組學習討論，還要有討論記錄。今年暑期集訓期間，學校聘請深圳弘道教育集團的專職講師到校作“教師職業(yè)化”的報告；（2）在教工政治學習時由行政班子成員開設講座。每學期初，青年教師需給自己確定一位教育教學上的“師傅”，在學校的指導下簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，每學期“師徒”聽課，講課需達到30節(jié)以上，期末學校將組織骨干教師對結(jié)對效果進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果給予表彰和物質(zhì)獎勵。在這種情況下，學校必須大力加強教師隊伍建設，在政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、人文品質(zhì)和德育能力方面，尤其是在政治主心骨和是非判斷力方面，對教師進行整體優(yōu)化和全面提升。通過狠抓課堂教學技能和水平的培訓，我校教師實現(xiàn)了教學觀念能轉(zhuǎn)變、教學模式善提煉、教學結(jié)構(gòu)會創(chuàng)建。經(jīng)過全體教師的努力，目前我校積極參與研究的人多了，自覺學習的人多了，應該說我校的校本培訓工作已經(jīng)有了一個良好的開端。學校專門設立教材教法專用郵箱“exjcjf”，簡化了各類成果收交程序，培訓管理工作更加規(guī)范、扎實、高效。對所有作業(yè)，要求結(jié)合教學進度，逐步推進，為督促教師完成教材教法訓練作業(yè)，學校定期進行作業(yè)檢查，教導處檢查員負責檢查數(shù)量，填寫數(shù)量檢查表，高研班的五名業(yè)務檢查員專門負責分類檢查作業(yè)質(zhì)量，填寫質(zhì)量反饋表，每次檢查均記錄在案，主管領導周例會小結(jié)反饋，對優(yōu)秀作業(yè)分別予以510分績效獎勵，對問題作業(yè)及時提出改進意見。2011年，我校全面啟動各科課堂模式建構(gòu)活動。結(jié)合縣市“說課標、說教材”活動，進行了一次全員“說課標、說教材”活動。教師教育工作是一項龐大而系統(tǒng)的長久性工程，它需要經(jīng)年累月地堅持拉練。進行知識結(jié)構(gòu)圖成果征評?；顒舆^程選手們自信大方、心神凝聚；觀眾們心系團隊、爭相競答；專家點評有理有據(jù)、中肯準確。學校先后開展常態(tài)磨課、“智慧教師，生命課堂”拉課等活動，促使教師將學習內(nèi)容自如地運用于教學中。按照縣局要求，我校50周歲以下的一線教師全部參加教材知識訓練，并分科分批參加了集中培訓。過程要扎實，管理是保障。（6）近2年內(nèi)有李芳、徐玲、蔡又志、聶優(yōu)德、劉顏等教師獲得黃岡市級以上優(yōu)質(zhì)課講課、說課比賽一等獎。（1）學校干部教師的教育教學理念得到及時更新。學校在對教師進行業(yè)務能力培訓的時候，處處滲透師德建設的宗旨。這種聽課方式具有督導性、檢查性和指導性，能夠促進青年教師成長并及時發(fā)現(xiàn)一批教學新秀。在充分調(diào)動教師進行自我進修的基礎上，學校還組織進行統(tǒng)一的培訓講座，把共性問題與個性問題結(jié)合起來，互為補充。如通過調(diào)節(jié)課時保證每周各科都有一個集體備課時間，備課組長組織，年級分管領導參與；每月都有全校性質(zhì)的講課、說課活動；學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”。建立個人培訓檔案，實行網(wǎng)絡信息管理，使管理更加科學化、規(guī)范化、制度化。制定了《教科研成果獎勵辦法》，對成果顯著的教師給予物質(zhì)獎勵。一、校本培訓的保障領導重視學校領導重視校本培訓工作，成立校本培訓工作領導小組，馮校長任組長，王校長和教研室張主任、教務處陶主任任副組長，其他各個部門相互配合，明確分工。通過學習收獲很大，并且所學習中的一些經(jīng)驗和收獲運用到課堂教學中去，年末每一位教師都認真總結(jié)自己的學習情況，寫出了學習總結(jié)，通過遠程教育培訓使教師的文化素質(zhì)全面得到提升。xx中學必將本著“以研促教、以教促改、以改促進”的策略，打造高效課堂，深入而廣泛的開展好校本培訓工作，將省級示范高中的發(fā)展推向新高度。為了確保我?！?+1”教學模式正常規(guī)范順利有效進行，深入開展，我校制定了《xx中學校本研修實施方案》、《xx中學教學反思制度》、《xx中學教師集體備課制度》、《xx中學聽課評課制度》等校本研修制度，為我校校本研修與課堂教學改革提供了制度保障。 ~ 課 件 本學期，學校教科研室擬圍繞承擔的國家級科研課題：《班級文化與藝術管理》，省級科研課題：《在“以學定教、先研后教”策略下“1+1”教學模式的實踐與研究》開展系列性工作，并加強過程管理與成果推廣，增強課題研究的實效性、真實性。學生在《教（學）案》的引導下通過自主學習充分暴露問題，然后教師在匯總問題的基礎上通過師生互動解決問題。二、集全校之智，舉全校之力，推出“1+1”教學模式2009年我校在參觀學習河南永威中學之后，借鑒“先學后教、當堂訓練”的洋思經(jīng)驗，吸收“以學定教”的教育理念，顛覆傳統(tǒng)的教師講，學生聽，教師讓學生學，學生為教師學的低效教學模式?，F(xiàn)就構(gòu)建“1+1”教學模式所進行的培訓工作情況匯報如下：一、要教好，先“洗腦”首先我校要求教師敢于打破封閉界限和門戶觀念，以開放的心態(tài)，廣遠的視角，虛心的態(tài)度，學習先進思想理念。規(guī)范教師常用的新授、復習和講評課型的基本模式。學校嚴格要求每名教師妥善處理學生中的各種問題：尊重學生人格，對學生不歧視、不諷刺、不體罰或變相體罰。一是培訓效果不理想，培訓成果和培訓的投入不成比例。我校注重抓好年級學科教研工作的改革，加強全體教師的合作，切實提高整個教師隊伍的業(yè)務水平，轉(zhuǎn)變教學理念，力求使教育教學水平再上一個新的臺階。我們針對上級領導來校檢查督導工作中提出的不足和問題，開展多方位的教學自補、自救工作。學生學得輕松、學得愉快，學習成績不斷提高。二是在教師自學大約一個月后，學校教科室負責解釋教師在自學中遇到的問題。我校倡導教師要養(yǎng)成撰寫教學反思的良好習慣，因此，培養(yǎng)教師的反思能力、提高教學反思的撰寫質(zhì)量，也是我們校本培訓工作的重點之一。為全面提高教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務能力，充分調(diào)動教師的工作積極性，提高教師的整體素質(zhì)，使教師成為專家型、學者型人才，我校注重教師業(yè)務理論與教學實踐的有機結(jié)合，本著在實踐中學習，在學習中提高的原則，采取多種培訓形式，不斷改革培訓模式?，F(xiàn)將我校校本培訓工作情況匯報如下：一、成立培訓機構(gòu)，建立培訓制度，努力提高教師參與培訓的積極性自開展校本培訓以來，學校就高度重視這項工作，專門成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務主任、教研組長為成員的校本培訓工作領導小組。“師德”是教師的生命，必須抓牢、抓實。力求通過教學反思，讓教師在工作上、思想上，達到明確化、任務化、實效化。五是利用“走出去、請進來”的原則，教研組組織外出到知名學校學習。信息技術在課堂上的應用已成為我校教師考核的基本素質(zhì)之一。（六）班主任培訓。一是制定和完善了適合本校特點的校本培訓的規(guī)章制度，統(tǒng)一了教師的工作目標、教學理念、教育尺度，為我校的創(chuàng)新教育的發(fā)展奠定了基礎。四是個別教師重視程度不夠，認為是