【文章內容簡介】 通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。（六）組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區(qū)（p72）三、作業(yè)：制作一期防火自救的墻報。公共安全教育教案楊莊學校第二篇：三年級公共安全課教案第一課 預防校園意外傷害教育目標：通過學習，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患。了解意外傷害帶來的嚴重后果，從而增強學生自我保護意識。培養(yǎng)學生在日常學習生活中注意安全、健康的良好習慣。教學過程：一、故事引入：講故事。教師談話引入。同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。二、什么是意外傷害？學生聯系實際說說具體的實例。概念界定師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上三、出示思考題。如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。教師給予學生指導和幫助，告訴學生應具備良好的品質。四、師總結五、想一想趙江同學今天來學校的時候，在路上撿了一個毛毛蟲小玩具，進了教室后，他悄悄來到一個女同學的后面，猛地將毛毛蟲拿到這個女同學的面前，女同學“啊”地大叫一聲，往后一躲，結果踩到了后面同學地腳。如果你是老師，應該怎樣來處理這件事？天天在水房洗完抹布，隨便擰雷了幾下就走了結果水房門口的地上灑了幾滴水，正好小華進來了，差點摔跟頭。于是她拿起拖布把地上的水擦干凈，然后才走回教師。你知道小華為什么要這樣做嗎？六、教學兒歌教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。七、總結：一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。第二課 伙伴之間別吵架教育目標：通過學習讓學生知道吵架是不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實是不尊重他人人格的表現。通過學習，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。教育過程：一、故事引入。講《將相和》的故事。（盡量讓學生講）師：聽了故事，你想說什么？（根據學生的回答師適時講評）二、吵架害處多傷害感情，破壞友誼影響學習影響身體健康違反紀律，受到處罰三、聯系實際生活中，你和同學吵過架嗎？你是怎么化解矛盾的？四、總結學會讓步主動解決矛盾寬容是優(yōu)良品質同學們尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，大家團結一心，才能相處得更和諧、更快樂！第三課 飲食起居好習慣教學目的：對學生進行飲食起居教育時，要注重引導學生明白什么是健康的飲食習慣，自己的哪些習慣不利于身體健康，甚至會影響到學習成績。對學生進行正面教育。通過觀察，表揚一些吃飯不挑食、不剩飯、細嚼慢咽、吃飯不說話的學生，逐漸引導學生都能做到以上幾條。教會孩子講究衛(wèi)生，做到飯前洗手，合理安排作息時間 教學過程1．飲食要營養(yǎng)均衡 有些食品要少吃，不能偏食、挑食。不要暴飲暴食，否則會造成消化不良或胃腸疾病。定時吃飯，不貪吃零食。2．飲食要衛(wèi)生注意飲食衛(wèi)生，吃飯前要洗手。不吃腐爛變質或含有致病微生物及有毒物質的食品。生吃瓜果要洗凈。不喝生水喝開水。不用報紙包食品。不隨便用塑料制品裝食物不要一邊吃飯一邊打鬧。步行、騎車、乘車時不要吃東西。3．睡覺好習慣睡覺要早睡早起。睡覺時不要蒙頭。睡覺要蓋好被子，以免著涼。要選好床。午睡好處多。睡姿要正確。資料：小學生的睡眠時間中共中央、國務院發(fā)布《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。《意見》指出，確保青少年休息睡眠時間，加強對衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)等方面的指導和保障。小學生每日的睡眠時間，一、二年級不宜少于10小時，三至六年級不宜少于9小時。想一想：生活中，你有哪些不好的飲食習慣？寫下來。第四課 活動課：家庭衛(wèi)生教學目的：讓學生知道健全的衛(wèi)生制度、良好的衛(wèi)生習慣、全面健康的意識，有利于學生身心健康。通過教育讓養(yǎng)成學生良好的生活方式和衛(wèi)生習慣，改善、達到、維持和促進學生個體健康。教學過程： 1．飲食衛(wèi)生飯前便后要洗手，防止手上沾染的各種細菌通過食物進入體內，染上疾病。放久的開水不要喝，放久的食物不要吃，緊好倒掉。發(fā)霉的食物不要吃。發(fā)霉的食品里面含有含有致癌物質。當家庭中有人生病時，病人吃飯的碗、筷應該分開放。吃飯的碗、筷要消毒，不要放在灶臺邊，防止蚊、蠅傳染疾病。瓜果、蔬菜要洗干凈。2．個人衛(wèi)生良好的衛(wèi)生習慣有利于身體健康。刷牙 洗臉睡前飲水量開水或牛奶：洗腳開窗衣服要勤洗勤換，被子要勤曬，以消滅細菌。3．講衛(wèi)生小游戲瞭望塔牙刷的歷史大約在1770年，英國的威廉阿迪斯因為煽動騷亂，被監(jiān)禁在新蓋特監(jiān)獄的一間牢記里。一天早晨，他洗過臉后，和當時的大多數人一樣，用一小塊布擦牙齒。從古代起人們就是這樣擦的。突然，阿迪斯的腦海中冒出了一個主意：在吃肉留下的一塊骨頭上鉆一些小孔，再向看守要幾根硬的豬鬃，把它們切斷，綁成小簇，一頭涂上膠，嵌到骨頭上的小孔中去。就這樣，阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。實際上，我國用牙刷的歷史最早。在遼代應歷九年（公元959年）的古墓中，已發(fā)現兩排八孔的牙刷。不過，現代牙刷還是從阿迪斯的發(fā)明起步的。想一想：生活中你有哪些好的生活習慣，寫下來，與同學們分享。第五課 不隨地吐痰、扔垃圾教學目的：通過學習讓學生知道吐痰會使細菌傳播，擴大疫情，破壞環(huán)境，不文明，受人反感，通過學習讓學生知道垃圾禍害大，不利環(huán)保與健康。還要學會正確的垃圾分類方法，生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。教學過程：1．隨時吐痰有害健康 2．吐痰好習慣不隨地吐痰，不是說有痰不吐，如果把痰咽進肚子里更不好，會引起慢性胃炎、腸炎，出現惡心、嘔吐、腹瀉、腹痛等癥狀；有的可能因結核桿菌傳染而引起原發(fā)性腸結核出現發(fā)熱、腹瀉或便秘等癥狀，給身體帶來極大的危害。為了自己、為了他人、為了大家的健康，我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生、不隨地吐痰的好習慣。吐痰時，最好吐在痰盂里，或用紙巾包好，再把它們扔到痰盂或垃圾箱里。3．扔垃圾的學問小垃圾禍害大，不利環(huán)保與健康。同學們不僅不能亂扔垃圾，還要學會正確的垃圾分類方法，為我們創(chuàng)造一個潔凈的學習和生活環(huán)境。生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾?？苫厥绽堫?、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理可以回收利用，減少污染，節(jié)省資源。廚余垃圾包括剩菜剩飯，骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經過生物技術處理可以生產成有機肥料。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理，要投入到指定的回收箱里。其他垃圾包括上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。亂扔垃圾是一種壞習慣，是一種不文明的行為。它既容易傳染很多疾病，還會污染環(huán)境，因此大家要從