【文章內容簡介】 。通過小組合作、探討。加深理解‘。葡萄溝為什么是個好地方”。突破難點。培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。在理解葡萄干時，借助實物。通過品嘗，形象直觀地理解課文內容。通過肴課件葡萄干的制成?？山獬龑W生認知中的困難。比如 “碉堡”一詞的理解。這樣能使學生更好地理解課文內容?！俊Ｈ缓笤倏凑n件。一起走進迷人的葡萄溝。進一步激發(fā)學生熱愛祖國的感情?！驹O計意圖】：通過多次看課件，為學生提供感悟的情境。激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。同時激發(fā)學生朗讀的興趣。四、有感情地朗讀課文，把葡萄溝的美讀出來。在讀中體會和感悟葡萄溝的美。【設計意圖】：在朗讀方面，讓學生用自己喜歡的方式朗讀課文。他們可以自由地選擇學習方式?？梢孕〗M齊讀。可以男女比賽讀。也可以個人小聲讀。這樣就把學生放在了學習的主體地位。學生真正成了學習的主人。同時讓學生在讀中感悟。在讀中受到情感的熏陶，增強對祖國的熱愛之情，把本課教學氣氛推向**。五、課堂延伸學生用自己喜歡的方式。表達自己的感受。愿讀的讀。愿說的說。愿寫的寫。愿畫的畫?！驹O計意圖】：設計開放性的環(huán)節(jié)讓學生自己選擇學習方式，真正把學習的權利還給了學生，充分調動學生的學習積極性和主動性。通過畫畫，注重了跨學科的學習。通過讀、說、寫，進一步提高學生的口語表達能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)新能力?！窘虒W反思】在教學本課時，靈活處理教材，改變了以往教學中面面俱到的傳統(tǒng)做法，抓點帶面。點上著力，進行突破。課堂上努力體現學生自主學習、合作學習的教學思想，充分發(fā)揮學生的主體作用。為了培養(yǎng)學生的語感。以朗讀為階梯，讓學生在自主朗讀的言語實踐中明理、悟情。遵循了“欣賞一朗讀一體會”的語文教學規(guī)律。符合從具體到抽象、從感性到理性的兒童認識規(guī)律。整節(jié)課的教學，充分貫徹了新課程標準的教育理念，注重了以學生的發(fā)展為本，為學生的人生初步奠定了基礎。第四篇：葡萄溝教學案例《葡萄溝》教學案例柳屯鎮(zhèn)陳七中心小學 關慶娟教材簡析《葡萄溝》是人教版小學二年級語文下冊的一篇課文，介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝出產的葡萄味道鮮美，五光十色，最惹人喜愛，制作的葡萄干最有特色，那里的維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客，贊揚了新疆吐魯番的“葡萄溝真是個好地方”，表達了作者對葡萄溝的贊美之情。設計理念新課程強調要“以讀為本，在讀中感悟。”這篇課文語言生動優(yōu)美，詞匯豐富，無疑是訓練朗讀和引導學生積累好詞佳句的教材。我圍繞課文的中心句“葡萄溝真是個好地方”來設計教學環(huán)節(jié)，引導學生讀課文，在讀中感悟，在讀中領略葡萄溝的風土人情，通過朗讀表達自己對葡萄溝的喜愛、贊美和向往之情。教學目標理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面。正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。摘抄課文優(yōu)美的詞語、句子，積累好詞佳句。教學重、難點朗讀感悟，讓學生知道葡萄溝好在什么地方。并有感情地朗讀課文。課前準備查找中國地圖，找到新疆、吐魯番、葡萄溝。教學過程第一課時一、激趣揭題1PPT出示:（1)秋天、葡萄成熟了。（2）維吾爾族的姑娘、小伙子摘收葡萄。（3）人們把收下來的葡萄送到陰房去晾制葡萄干。（4）維吾爾族老鄉(xiāng)用葡萄招待客人。2看了課件，你有何感想？（學生自由發(fā)言）3是啊，這是一個多么誘人的地方呀！它就是我國新疆吐魯番的一個十分有名的地方——葡萄溝。(板書課題）4學生齊讀課題。二、識字教學1出示認讀字，學生認讀。2全班交流。本課要求學會的生字中“杏、釘”是后鼻音?！罢笔浅嵘嘁簟！傲簟笔沁呉?，“密、蜜”讀音相同，“溝、夠”讀音相似，聲調不同。3教師指導。葡萄：兩個字單讀都讀第二聲，兩個字連用時，“萄”可讀輕點?！皽?、坡、季、密、搭、夠”幾個生字，可用熟字加偏旁和部件組合法識記。讓學生自己分析記憶字形，培養(yǎng)學生識字能力。課文中有三個多音字:好（h224。o)客，水分（f232。n)，釘(d236。ng)著。三、寫字教學1學生觀察會寫字。2交流自己的發(fā)現。（從字形、結構、各部分所占的位置等各方面交流）3教師范寫并點撥難寫的字?！捌咸选眱蓚€字不容易寫好，上邊都是“艸”，下半部分要先外后里。留、搭、摘、夠:這4個字筆畫較多，寫時要緊湊些。疆:寫時不要丟掉“弓”字里的“土”?！巴痢弊窒旅鏅M與作提。溝、坡、搭:這幾個字都是左窄右寬。密:上中下結構的字，中間是“必”，下面是“山”。蜜:上中下結構的字，中間是“必”，下面是“蟲”。四、詞句教學1第二自然段中的第二句話：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。”這句話是比喻茂密的葡萄枝葉展開后像搭的涼棚。教學時可出示第二幅插圖。指導學生觀察想象，理解“茂密、展開、綠色的涼棚”的意思。2第二自然段的最后一句話：要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠?！边@句話需要理解的詞語有“熱情好客”和“吃個夠”。教師可指導學生反復朗讀，在具體的語言環(huán)境中去理解，也可結合插圖引導學生邊觀察，邊體會。3下列詞語應該讀一讀，寫一寫。出產 山坡 茂密 吃個夠 制成 顏色 搭起 涼棚 葡萄溝第二課時一、激情導入，直奔中心句。播放音樂VCD《咱們新疆好地方》師：我知道同學們都十分喜愛音樂，現在讓我們放松一下，先聽聽音樂，想一想這是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以隨音樂