七月上天山教案西師大版小學語文六年級上冊教案(編輯修改稿)
2025-01-17 17:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把體會批在旁批欄里。 * 可以引導學生從畫中欣賞天山的美。名副其實：名聲或名稱與實際相符合。 * 第 4 段主 要描寫了天山的花海。教學時，可抓住“名副其實的春天”這一說法提問：從這段的什么描寫中表現(xiàn)出七月的天山是“名副其實的春天”？讓學生自讀課文，勾畫最能體現(xiàn)“春天”這一特點的描寫，感受大自然的神奇。特別要注意體會“像不斷的織錦??像天邊的彩霞??像高空的長虹??”這一連串的比喻，想象花海的廣闊無邊、高大茂密、五彩繽紛。正因為花海有這些特點，所以作者說人是“浮”在花海上的。一個“浮”字，生動傳神地表現(xiàn)出了人徜徉在鮮花叢中的瀟灑與悠閑。 * 第5 段用反問句結(jié)尾，進一步突出了七月的天山繁花無邊，不是春天，勝似春天?？梢园逊磫柧涓臑殛愂鼍洌ㄟ^朗讀對比體會作者對天山的贊美之情。 * “矯”字注意和“嬌”“驕”等形近字作比較。 “澗”的意思是山間流水的溝。 * 課后第 1題旨在讓學生通過朗讀品味文章的語言美，積累語言。 * 課后第 2題旨在引導學生注意文章的寫作順序，體會“移步換景”寫法的特點。“這些景象給你什么樣的感受”一問，要尊重學生的獨特體驗，提倡
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