【文章內(nèi)容簡介】 來到學校的，當然在這個過程當中我會繼續(xù)努力做好本職工作，我相信未來還會有更多的事情在等著我，我也希望自己能夠把細節(jié)上面的東西做好，這對我來講是非常有必要的，放假在家里的時候我經(jīng)常都會玩手機，對于網(wǎng)絡我總是控制不住自己，作為一名高中學生我深刻的懂得這個道理，我認為一定要好好的端正自己的`心態(tài)，未來時間很長，這些細節(jié)的事情都是我要注意的，我總是希望讓自己能夠有一個好的狀態(tài)去完善好這些，現(xiàn)在我真的是做的不好，在家里玩手機沉迷手機，放假就是短短一天時間，我就對手機產(chǎn)生了依賴，這件事情讓您失望了。我把手機偷偷帶到了學校，我本來就是不想拿出來，但是我控制不住自己，我的自制能力太差了，明明知道學校是不允許帶手機的，我那個時候還帶來了，來到學校之后我沒有堅持多久就在玩手機了，這幾天以來我每天都在玩手機，我以前還在僥幸的告訴自己，我不會為被手機耽誤，這種行為您一直在告誡我們，一定不要帶手機來到學校，現(xiàn)在我實在是讓您失望了，雖然說這些細節(jié)上面還有很多東西等著我去完善，但是更多的還是有一個過程，今天我的行為讓您失望了，也給班上帶了個頭，我們班上學習氣氛本來一直就非常不錯，這是我的問題，我讓這種氣氛變的不一樣了，帶手機來學校影響的是自己，有時候間接的會影響同學，現(xiàn)在我實在感覺壓力很大，我一定會反省好的。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日帶手機來學校檢討書6尊敬的老師：您好！今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，表示我對帶手機上學這種不良行為的深刻認識以及再也不帶手機上學的決心。早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調(diào)，全校同學不得帶手機上學。但是我還是帶手機上學。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。帶手機上學，對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。對于以上的錯誤，我已經(jīng)深深的認識到了它們的嚴重性，為了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師同學督促自己改正我的錯誤：向老師認錯。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的39。錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。提高紀律性。我應該認真學習學校的校規(guī)校紀，并且做到自覺遵守。上學不帶手機。提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學習和生活作風。好好學習，培養(yǎng)自己廣泛的興趣。作為學生，特別是新世紀的學生，學好學校開設的每門課程外，更應該培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領的人。、對于自己以前所犯的錯誤，我已經(jīng)深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。此致敬禮！檢討人20xx年x月xx日第四篇：中學生應不應該帶手機進校園(一辯陳詞+資料整理)謝謝主席，老師，同學們，大家好！我方的觀點是“中學生應該帶手機到校園”在討論這個問題之前，我們有必要先了解一下手機的用途和給我們中學生帶來的好處。手機作為一種現(xiàn)代化的即時通訊工具，無時無刻充實、方便著我們的生活成為我們即時與家長溝通的必備生活工具。想想我們是否遇到過這樣的窘境：當我們放學回家時，突然大雨傾盆而下，無論是走在路上的我們還是遠方為我們擔心的父母，心里都十分焦急。這時，手機就向我們和父母之間的紐帶般瞬間減輕了親人們對我們的擔憂。當然在遇到很多意外極端情況時，遇上了歹徒、不法分子等突然事件時，手機就更會成為我們的救命工具。其次，21世紀是信息高度發(fā)達的時代，手機已不僅僅是單純狹義的通信功能了我們欣喜地看到小小的一個手機已融合了諸多功能，成為我們學習的助手，生活的幫手，諸如字典，計算器，記事本等等。我想這些大家都是同感深受了吧。當然又有同學會擔憂中學生的自制力差會使手機成為影響學習的工具而提議絕對地禁止手機被帶入校園。那么我們就需要靜下心來審視自己，是手機所帶來的壞處影響到我們正常的學習，還是我們某些同學自身的個別問題沒有讓手機發(fā)揮其長處而成了壞處了呢？水是我們生活的必需，但是也可以淹死人，難道說我們因此就要遠離水嗎？我想這是弱者的回答吧？為了逃避可能發(fā)生的困難就一味地拒絕而不去想想我們是否應該去學習游泳，了解水性，使水被我們所用，成為水的征服者和享受者呢？此外，在對我校不同班級及部外校的調(diào)查中，%的同學平時帶手機到校，且可以自覺做到在校上課期間保證關機狀態(tài)。因此如何使學生們能不斷提高自制力，合理使用手機，讓手機發(fā)揮長處，才是我們需要深入討論的問題。同時允許學生帶手機進校園也完全符合我校“以空氣養(yǎng)人”的辦學理念：讓我們在這種有如空氣般，無形、無味、無痕，卻無處不在、無時不在的有效制度下，潛移默化的、日積月累地培養(yǎng)提高我們的自制能力，讓高科技能有效地為我們所用，做一個時代的追隨者，而不是膽怯地一味禁止，成為新時代的拒絕者。1．影響學習？現(xiàn)在是個信息社會，時代在發(fā)展。（手機，象征著時代的進步）現(xiàn)在是個信息社會，時代在發(fā)展，中學生用手機很正常，是一種時代潮流，再過個8年或10年，肯定絕大多數(shù)學生擁有手機。就像我們當時用手表一樣，由稀奇到普通。所以我也不認為學生用手機會影響學習，如果認為玩游戲、發(fā)短信不利于學習，那么就算禁止學生用手機，學生還是會做其他的事打發(fā)時間，比如聽隨身聽，關鍵是學生的道德自律，懂得尊重他人，, 那么世界上為了避免殺人情況發(fā)生,就不再生產(chǎn)刀具了嗎? 不讓學生帶手機就永遠無法讓他們學習如何克制自己，而且這也是治標不治本的。在過去沒有手機年代，一些調(diào)皮的學生照樣不珍惜學業(yè)，況且筆、尺子、書本，這些學習用具也有可能變成學生們手中的玩具，難道說在課上轉(zhuǎn)筆、玩尺子會影響學生們的聽課效率我們就要禁止學生使用筆和尺子嗎？2，攀比？在手機出現(xiàn)在校園以前，學生同樣存在會以別的物品來攀比許多同學拿名牌衣服做攀比，那是不是我們都不用穿衣服了？所以我們根本沒必要把“攀比的始作俑者”的帽子扣在手機上。那么我們可不可以戴手表？如果是引發(fā)盜竊和搶劫，那么我們可不可以帶錢？3．手機輻射？輻射是自然界中一切物體，只要溫度在絕對溫度攝氏零度以上，都會以電磁波的形式時刻不停地向外傳送熱量，這種傳送能量的方式稱為輻射。在我們的生活中，輻射無處不在，比如紫外線、紅外線等等，而人們都沒有因此而受到傷害，就是因為接受到的輻射并未過量。對于手機輻射也是一樣，只要我們使用不過量，就不會受到很大的傷害。世界衛(wèi)生組織一篇關