關(guān)于中學(xué)生是否應(yīng)該帶手機進校園的聽證會(編輯修改稿)
2024-10-14 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只有你和與你相撞的人，那么你想當(dāng)時有手機可以幫你那么請問有手機好還是不好？②在座的人你們有多小人使用過手機呢？（如果手機不好，中國為何好有那么多人用？）為什么使用手機呢？③然你認為手機有那么多的弊處，那么為什么還要出產(chǎn)那么多的手機呢？④，那么對方辯友還能說手機弊大于利嗎？⑤根據(jù)8文網(wǎng)站資料顯示有98%的同學(xué)帶手機回學(xué)校，占帶手機比率為80%，說明帶手機的人多，多就說明好處多，所以請問對方為什么這么多人帶手機回來。總結(jié)陳詞：我方認為中學(xué)生帶手機利大于弊，對方辯友一再強調(diào)中學(xué)生是來學(xué)習(xí)，而手機里面的游戲會影響學(xué)習(xí)。我覺得對方只是片面之詞，眾所周之，我們現(xiàn)在是科技的時代，我也不否認我們是來學(xué)校學(xué)習(xí)的，但是這個學(xué)是不像以前死板的學(xué)，而是靈活的學(xué)更重要的是接觸社會的學(xué)習(xí)。兩耳不聞天下事，閉門只讀勝賢書的時代已經(jīng)過去了。有手機不代表我們就玩物喪志，而且現(xiàn)在的手機也越來越智能，當(dāng)我們不會的知識或是不解的問題都可以通過手機來獲取，這也是更新知識的一種渠道，并且更快更急時，本來我們學(xué)習(xí)的時間就很寶貴，這也是在短時間吸取知識最快的一種方法。對方認為手機的弊大于利，就是在否定我們接觸新事物的機會，我不否定有的同學(xué)會用手機來玩游戲，可是這必竟是個人的控制能力，我們是中學(xué)生就有能力來規(guī)范我們自己的行為。如果把成績不好全怪在手機頭上，那手機真是比竇娥還冤。手機的功用是世界文明的進步，正如手槍在好人手中就是維護正義，在壞人手中就是破壞一樣，不論是否真的是因為手機的性能強大使有的同學(xué)沉迷其中，但手機的好處還是顯而易見的。綜上所述，我方堅持我方觀點中學(xué)生帶手機利大于弊。３第四篇：禁止中學(xué)生帶手機進校園禁止中學(xué)生帶手機進校園手機已是“舊時富人手中機，飛入尋常學(xué)生中”，已悄然走進我們生活中，成為我們聯(lián)絡(luò)的必不可少的手段之一。作為社會群體中的一大部分的中學(xué)生，也開始擁有了手機，在學(xué)校里，這種情況已越來越普遍。學(xué)生從佩帶小靈通，到帶攝像頭的手機，各種款式紛紛亮相校園，成為校園另一道“風(fēng)景線”。，帶來了許多很多新問題；這邊老師在課堂上講課,同學(xué)們也正在聚精會神地聽課,忽然手機鈴聲大作,全班同學(xué)...學(xué)生上課不聽課,而是埋頭專注地在發(fā)短信，考試手機成了作弊工具,中學(xué)生也學(xué)會了從考場外發(fā)送ABCD,學(xué)生下課在校園內(nèi)用手機呼朋喚友,大出風(fēng)頭那么中學(xué)生到底能不能中學(xué)校使用手機呢?持支持意見的家長與同學(xué)會有如下的理由①手機作為高科技產(chǎn)物，學(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等。但實際情況是，許多同學(xué)把手機當(dāng)成了‘游戲機’。上課的時候，手機還成為某些同學(xué)聊天的工具。甚至整堂課都埋頭用短信息聊天。話費是一個方面，最主要的還是影響學(xué)習(xí)，你說只顧發(fā)短信了，一會兒“嘟”一聲，孩子哪還有心思學(xué)習(xí)？我們本次只要是選擇了高一年級，從中隨機抽取了100名學(xué)生進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生使用手機用于緊急聯(lián)系用途的為5%，上網(wǎng)聊天的為21%，通話聊天的為48%，玩游戲的為11%，下載圖片鈴聲的為12%，拍數(shù)碼照片的為3%。由此看來，中學(xué)生們對手機的用途并不是用來緊急聯(lián)系，而是趨向于娛樂和休閑。有很多家長給孩子購買手機的初衷是方便同孩子聯(lián)系，但手機的很多附加功能，例如游戲、上網(wǎng)、短信等，并不一定都適合中學(xué)生，因此家長不能提
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