三年級語文下冊-美麗的南沙群島教案(編輯修改稿)
2024-11-16 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)目標(biāo)。課文的二、三自然段是要求背誦的，我也把教學(xué)的重點放在這兩個自然段。這兩段都是采用總分的形式來寫的，于是我先讓孩子們找中心句，圍繞著中心句又從哪些方面來寫的，要求孩子們讀文圈畫出來，培養(yǎng)他們讀文的能力。第三自然段以優(yōu)美的語言展示了美麗的畫面，我覺得應(yīng)該讓學(xué)生多讀，并借助圖片理解“翡翠和藍(lán)玉合璧”，從“一團(tuán)團(tuán)、一簇簇、”體會浪花的奔涌跳躍，真切感受南沙群島是一個充滿魅力的迷人世界。第三篇：蘇教版語文三年級下冊《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。，綠線內(nèi)的只識不寫，理解由生字組成的詞語。，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。初步理解總分的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。教學(xué)重點難點：重點：語言優(yōu)美，如星羅棋布碧波浩渺等，注重對學(xué)生語言的積累。：初步理解課文總分的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。課時：兩課時第一課時，出示課題，上節(jié)課我們了解了中國的兩大奇跡雄偉的長城和運河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。(出示課題)齊讀課題：美麗的南沙群島。讀了課題，你知道了些什么?你是怎么知道的?(生：從美麗知道了南沙群島一定很迷人，從群知道南沙群島有很多島嶼)那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎?(指名讀好課題)，初步整體感知課文，你們想知道什么?提出問題：南沙群島究竟有多少島嶼?南沙群島究竟有多美麗?南沙群島有哪些特色令人留連忘返?等等。，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考以上問題。：(1)出示生字詞語：遼闊 島嶼 星羅棋布 礦產(chǎn) 僅 曾母暗礁 藍(lán)玉合壁 海龜(2)開火車讀詞語，糾正讀音，指導(dǎo)學(xué)生讀好多音字曾，并組詞。(3)聯(lián)系課文和日常積累，理解部分詞語的意思。浩瀚：廣大。浩渺：形容水面遼闊。(4)齊讀詞語，讀好詞語。，學(xué)生邊聽邊思考問題。：引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考：南沙群島是祖國的，也是。，齊讀這幾句話。，同桌互相說說自己是怎么記住的。，重點指導(dǎo)幾個難寫的字：闊字是半包圍，門字框里面是個活。嶼的第五筆是豎折彎鉤，龜?shù)淖詈笠还P是豎彎鉤，寫在田字格的豎中線上。，師巡回指導(dǎo)，糾正姿勢。第二課時(1)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的南沙群島》，先請同學(xué)們聽寫幾個詞語。(2)(幻燈片出示詞語)生對照幻燈片上的詞語，自己批改。(3)全對的學(xué)生表揚自己我真棒。，你們知道了些什么?(指名回答，相機(jī)板書)(一)引入情景，感知課文第一自然段出示掛圖，師范讀課文第一自然段，學(xué)生邊看圖邊思考：(1)傳說中的南沙群島是什么樣的?(2)交流出示：一串串晶瑩的珍珠體會出南沙群島美，像晶瑩透亮的珍珠，從一串串三個字體會出島嶼之多。(3)你還從哪些地方可以看出島嶼之多?邊讀邊想象，并找出重點的詞語。二百多座、星羅棋布。相機(jī)理解星羅棋布。(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一、二句。(5)這段話還告訴我們什么?交流，理解詞語生息繁衍。朗讀第三句話。過渡：美麗的南沙群島以其獨特的魅力吸引了無數(shù)的中外游客，我們也去迷人的南沙群島欣賞一番，請同學(xué)們自由輕聲朗讀課文二、三自然段，你是被南沙群島的豐富物產(chǎn)吸引了呢，還是被迷人的景色所吸引?哪兒吸引你，就在哪兒多看看，等會請你談?wù)劯惺?。生交流第二自然段出示?1)南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫。(2)從哪些方面可以看出南沙群島是
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