【總結】6~10的認識回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)1快樂的校園——10以內數(shù)的認識QD一年級上冊一、情境導入……?有幾棵?有幾棵?有幾個?有幾個?問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學問題?跑步的有多少人?
2024-11-17 02:30
【總結】寫出10以內所有的加法算式并進行整理,說說自己是怎樣整理的。(1)說一說表里的算式是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說出得數(shù)。(3)計算最后一行算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?寫出10以內所有的減法算式并進行整理,說說自己是怎樣整理的。(1)說一說表里的算式是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說出得數(shù)。(3)計算最后一列算
2024-11-17 14:32
【總結】總復習回顧反思整理知識你說我講情境導入課后作業(yè)8雪山樂園——總復習一、情境導入仔細觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?一共有幾只小鳥?我走到第10個臺階了。我第一。今天來了10個同學滑雪。堆雪人要用不同形狀的……雪人頭的形狀是……瞧,多美的冰雕!
2024-12-12 17:13
【總結】20以內的進位加法——回顧整理回顧反思自主練習你說我講情境導入一、情境導入問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?14976+89+59+4二、你說我講:本單元你學會了哪些知識?20以內進位加法8加幾9加幾6、7加幾:20以內的進位加法用什么方
2024-11-17 10:23
【總結】教學目標:1、結合實際生活體驗分類的意義,通過動手操作學會分類的方法。2、通過實踐活動讓學生感知在不同的分類標準下,分類的結果也不同。3、在動手操作中提高學生對比、分析的能力。同學們,你們能幫小明整理嗎?說一說,怎樣整理?把爸爸、媽媽和小明的衣服分開。是誰的衣服呢?是小明的衣服。是誰的衣服呢?是
2024-11-17 10:22
【總結】《0的認識》基礎練習1.在田字格里寫0。2.數(shù)一數(shù),寫一寫。3.找朋友。
2024-11-15 15:36
【總結】《智慧廣場》參考教案教學內容:青島版小學數(shù)學一年級上冊74頁智慧廣場。教學目標:1、結合具體情境,借助直觀圖,通過“擺一擺、畫一畫”解決簡單的重疊問題,培養(yǎng)學生的思維能力。2、初步滲透集合的思想,在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性,養(yǎng)成善于思考的良好習慣,提高學習數(shù)學的興趣。教學重難點:理解簡單重疊問題的
2024-12-09 13:39
【總結】長方體正方體圓柱體球1.摸一摸,用自己的語言說說它是什么樣的。2.摸一摸,用自己的語言說說它是什么樣的。3.比一比和,說說它們有什么不同。4.摸一摸和,你發(fā)現(xiàn)了什么?動手操作,摸一摸長方體:是長長方方的,有平平的面;正方
2024-12-11 05:45
【總結】青島版一年級上冊第3單元加減混合9-3-4=28-2-3=39+0+1=104+3+2=95+4+1=105-3-1=12+4+0=610-7-2=110-1-6=3提問:9-3-4你是怎么算的?9-3-4=2764+3+2你是怎么
2024-11-17 14:26
【總結】5+2+1=78從左到右88-28-2-2=64從左到右1.先擺一擺,再填數(shù)。18523+4+1=2+7+1=2+2+4=6+4+0=4+3+2=5+0+3=
【總結】移多補少回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)智慧廣場(二)QD一年級上冊一、情境導入我做了14朵花。我做了10朵花。芳芳晶晶問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學問題?二、你說我講芳芳給晶晶幾朵花,兩人的花就一樣多?
2024-12-12 17:14
【總結】比大小復習舊知數(shù)一數(shù),寫一寫。只只只253每只小猴子吃1個梨、1個桃、1根香蕉,這些水果夠分嗎?例題探究比一比等號讀作:3等于33=3新知探究同樣多比一比大于號讀作:3大于23>2
2024-12-13 10:17
【總結】分類回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)2媽媽的小幫手——分類與比較QD一年級上冊媽媽的衣服一、情境導入爸爸的衣服小明的衣服你能提出什么數(shù)學問題?怎樣整理呢?一、情境導入把爸爸、媽媽和小明的衣服分開放。怎樣整理呢?二、
【總結】比較回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)2媽媽的小幫手——分類與比較QD一年級上冊一、情境導入哪條褲子長?方法一方法二二、你說我講1.在長的后面畫“√”。二、你說我講試一試(選題源于《典中點》)√√二、你說我講
【總結】我學會了嗎?教學內容:教科書第73頁我學會了嗎?及豐收園。教學目標:,使學生學會用前后.上下.左右認識和描述物體相對位置及從不同方向辨認物體形狀的過程。,初步體驗空間感和方位感,感受數(shù)學的樂趣。教學過程:一.談話導入新課。同學們,前面我們學習了圖形與位置,你們學得怎樣呢?這節(jié)課,我們來檢查一下,相信同
2024-12-09 01:59