七年級秋學期安全教育工作總結(jié)2(編輯修改稿)
2024-11-16 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。八、不在上 學和放學路上玩耍、逗留。九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。一個學期結(jié)束了，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班60人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。第五篇：(李秋云)七年級上學期班主任工作總結(jié)2012—2013學年上學期班主任工作總結(jié)李秋云古人云：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。然而，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，我們有責任用人格魅力去感化學生、關(guān)心學生、了解學生、研究學生和注重學生的品德修養(yǎng)。我們有責任要求學生學會做事、學會做人、學會共處和學會求知。我們有責任做學生健康成長的引路人，給予學生信任和培養(yǎng)學生的抗挫能力。一名優(yōu)秀班主任曾說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。懷揣著做一名優(yōu)秀英語教師夢想步入講壇那刻至今，我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，一直在積極思考如何成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任，也深刻認識到“身正為范”的重要性，我們的學生處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。面臨這樣的學情，盡管在班級管理中存在諸多不盡如人意之處，待優(yōu)生的比例還很大，提升我班的成績之路還有更多的困難和壓力，但我深信辦法總比困難多，七班的出路在于我們和孩子的不斷努力，在于我們對孩子的鼓勵，在于我們與家長的溝通?，F(xiàn)將自己本學期的班主任工作做如下方面的總結(jié)：一、為人師表，率先垂范，用“心”育人學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的道德風氣主要靠教師去營造。當前的學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。作為一名班主任，要以自己的人格力量去影響教育學生，凡事身體力行，表里如一，言行一致，做到尊重每一位學生人格，教育他們熱愛勞動，搞好團結(jié)，做到和科任老師、年級老師搞好團結(jié)，和學生交知心朋友；要求學生書寫認真工整，做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。但在飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。二、明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康筆者認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。根據(jù)七年級學生的年齡特點，學生的知識水平、接受能力，我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章—“天下興亡，我的責任”、讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，使同學們了解了自己，理解父母，常懷一顆感恩之心，引導他們樹立正確的世界觀觀、人生觀、價值觀、學習觀，培養(yǎng)他們尊師重教，文明禮貌的品質(zhì)，時刻了解班級動態(tài)，針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。班主任應(yīng)該熱愛學生，是學生的主心骨，只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當
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