【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只要全社會(huì)來(lái)關(guān)注星福兒童，奇跡就一定出現(xiàn)。(第八個(gè)節(jié)目：傳奇）A：父母和全社會(huì)的愛(ài)一定可以創(chuàng)造奇跡，孩子們也會(huì)帶著一顆感恩的心去體會(huì)。感恩，讓我們懂得了“天下父母之心尤為貴”；感恩讓我們領(lǐng)略到了陽(yáng)光的嫵媚，感恩讓我們明白了什么事披肝瀝膽、風(fēng)雨同舟。B：感恩的心，感謝有你。正是社會(huì)上這些互不相識(shí)的你我伸出援手，才會(huì)感動(dòng)你我，生生不息。愿這場(chǎng)活動(dòng)能繼續(xù)把這一份份無(wú)私的愛(ài)化作實(shí)實(shí)在在的感恩的心。（第九個(gè)節(jié)目：感恩的心）結(jié)束語(yǔ)：A：當(dāng)心事浸沒(méi)五月的堤岸，當(dāng)記憶焚燒悔恨的靈魂，當(dāng)暴風(fēng)摧毀希望之舟，勿忘我仍舊晶瑩剔透彼岸的花仍在熱切的呼喚，呼喚最真實(shí)的愛(ài)，呼喚最真實(shí)的情 B：“如果沒(méi)有天上的雨水，海棠花兒不會(huì)開(kāi)”。因?yàn)橛写蠹业膼?ài)，彩虹迷人，燈光璀璨，鮮花芬芳C：這是兩個(gè)普通的字，卻包容著所有善良的心，是感恩；這是一個(gè)平凡的話(huà)題，卻道盡了世間一切哲理，是感恩；這是人性最直接的表達(dá)，卻飽含著深深?lèi)?ài)意，是感恩；這是和諧社會(huì)的提倡，卻時(shí)刻讓人們銘記于心，是感恩D：世間每一種情懷都需要一個(gè)表達(dá)，每一聲感謝不是簡(jiǎn)單文字的平仄聲發(fā)音，那是一種心與心的相互交流，感恩的心，感謝有你讓著生命的旅程不再孤單 A：感謝大家蒞臨本次晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，再次呼吁大家，關(guān)注關(guān)心星福兒童，讓世間充滿(mǎn)愛(ài)吧，本次晚會(huì)到此結(jié)束，朋友們?cè)僖?jiàn)第三篇：情系祖國(guó)花朵 關(guān)愛(ài)留守兒童安仁縣人口與計(jì)劃生育委員會(huì)“情系祖國(guó)花朵關(guān)愛(ài)留守兒童”愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)方案一、主題口號(hào)：手拉手傳遞溫暖心連心共促成長(zhǎng)二、活動(dòng)對(duì)象：靈官鎮(zhèn)算背小學(xué)全體留守兒童及中心校特困家庭留守兒童。三、活動(dòng)目的：此項(xiàng)關(guān)愛(ài)行動(dòng)以幫助“留守兒童”健康成長(zhǎng)為宗旨，以幫扶“留守兒童”彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員組織全社會(huì)關(guān)愛(ài)“留守兒童”為重點(diǎn)。本著“真誠(chéng)、真心、真愛(ài)、真行動(dòng)”的原則，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為其學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍；號(hào)召全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)合力共育的模式，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)，促進(jìn)“留守兒童”健康地成長(zhǎng)。四、活動(dòng)安排：組建一支“關(guān)愛(ài)留守兒童”志愿者服務(wù)隊(duì)。組織發(fā)動(dòng)黨員、干部加入志愿者服務(wù)隊(duì)。發(fā)放一份“關(guān)愛(ài)留守兒童”倡議書(shū)。倡導(dǎo)社會(huì)各界共同關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)留守兒童，努力為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。利用“三八”婦女節(jié)，組織“關(guān)愛(ài)留守兒童”志愿者到靈官中心小學(xué)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容如下：（1）為貧困家庭留守兒童贈(zèng)送學(xué)習(xí)及生活用品；（2）組織“關(guān)愛(ài)留守兒童”志愿者和算背小學(xué)全體學(xué)生做互動(dòng)游戲，同時(shí)了解留守兒童基本情況。（3）走訪(fǎng)特困家庭留守兒童，送慰問(wèn)品及慰問(wèn)金，為他們解決實(shí)際困難。（4）到中心校給貧困家庭留守兒童贈(zèng)送學(xué)習(xí)及生活用品。（5）向靈官鎮(zhèn)中心小學(xué)教師贈(zèng)送禮品。與靈官中心小學(xué)教師一起，召開(kāi)一次“關(guān)愛(ài)留守兒童”座談會(huì)。通過(guò)交流在“關(guān)愛(ài)留守兒童”方面所采取的措施和成功經(jīng)驗(yàn)，共同探討“關(guān)愛(ài)留守兒童”有效幫扶機(jī)制。幫助靈官鎮(zhèn)中心小學(xué)建立“留守兒童之家”，為留守兒童提供教育管理、權(quán)益保護(hù)、心理咨詢(xún)和法律援助等服務(wù)，增強(qiáng)他們（特別是留守女童）的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。組織“關(guān)愛(ài)留守兒童”志愿者開(kāi)展與特困家庭留守兒童一對(duì)一幫扶活動(dòng)。安仁縣人口與計(jì)劃生育委員會(huì)二00五年三月6日第四篇：放飛夢(mèng)想,關(guān)愛(ài)留守兒童在行動(dòng)放飛夢(mèng)想，關(guān)愛(ài)留守兒童在行動(dòng)——關(guān)愛(ài)學(xué)生，為他們撐起一片藍(lán)天在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，為使父母外出務(wù)工的留守兒童感受到社會(huì)大家庭的關(guān)愛(ài)，度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和、難忘的兒童節(jié)，我校上午冒雨舉行了“喜迎十八大，爭(zhēng)創(chuàng)新佳績(jī)”暨學(xué)生關(guān)愛(ài)工作展演的文藝匯演，并有部分人士對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一幫扶捐助，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)看望慰問(wèn)了全體師生和留守兒童。少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，更是祖國(guó)的的希望，而留守兒童由于父母長(zhǎng)期在外打工，更需要全社會(huì)的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。六一下午，全校老師分五路出發(fā)，踏著雨后的泥濘之路，不辭辛勞，進(jìn)行了對(duì)留守兒童的家訪(fǎng)，送去了六一節(jié)的禮物和關(guān)愛(ài)。我去了豐收村11組的學(xué)生劉宇軒家，他的爸爸在外打工，只媽媽在家，爺爺奶奶和他是分開(kāi)住的，若有特殊情況，才去找爺爺奶奶幫助解決。因?yàn)椴恢雷≡谀?，所以就在那個(gè)方位打聽(tīng)，剛好問(wèn)到的是劉宇軒的爺爺家，因?yàn)橄掠辏瑺敔斈棠潭荚诩?，而且他的爺爺是我小學(xué)的同班同學(xué)，叫劉志華。于是他奶奶去叫他，我便與他爺爺交談起來(lái)。他先介紹了劉宇軒的家庭情況。劉宇軒和他媽媽隨他奶奶到達(dá)后，我又與他們進(jìn)行了非常融洽的交談，分別詢(xún)問(wèn)了他們的家庭、學(xué)習(xí)等各方面情況，送給劉宇軒六一禮物，是一支筆，一個(gè)帶鎖的筆記本，一個(gè)文具盒，并送上了誠(chéng)摯的祝愿，提出了學(xué)校和老師的希望。家長(zhǎng)也表示了對(duì)學(xué)校和老師工作的理解與支持，并向我們也提出了要求，要我們學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管教管導(dǎo)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，為孩子們的成長(zhǎng)成才提供必要的外部環(huán)境。最后，我們合影留念。通過(guò)這次家訪(fǎng)和送禮，雖然金錢(qián)有限，但愛(ài)心無(wú)價(jià)