2燕子教案語文人教部編版三年級下(編輯修改稿)
2024-11-16 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子。“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?！边@句話抓住了燕子的__________特點來寫。四、布置作業(yè)。（用時：5分鐘）布置作業(yè)：、詞。完成老師布置的作業(yè)。教學反思在教學中，我充分利用多媒體課件和插圖再現(xiàn)課文里的美麗春光，增強教學的形象性。教學伊始播放學生耳熟能詳?shù)囊魳芬曨l《小燕子》，將學生帶進充滿生機的春天，并巧用課文插圖，使燕子的形象和明媚的春光更具吸引力，激發(fā)了學生參與教學的積極性。第二課時學習目標，有感情地朗讀課文，背誦第2～3自然段。學習作者細致地觀察和描寫生動的寫作方法。學習重點學習作者細致地觀察事物，學習文章的表達方法，積累好詞佳句。學前準備制作多媒體課件。（教師）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習引入。（用時：5分鐘）。吹拂趕集聚攏形成掠過偶爾沾水纖細痕跡二、學習課文。（用時：25分鐘）。（1）默讀思考：課文抓住了哪些景物來描寫春天？（2）理解“都像趕集似的聚攏來”“爛漫無比”“為春光平添了許多生趣”。（3）在學生議答中，教師完成板書。（4)指導感情朗讀。、4自然段。(1)自由讀，思考：這兩個自然段是從哪個方面來描寫燕子的？燕子飛行時有什么特點？著重理解“橫掠”“沾”這兩個動詞。(2)思考：作者是按什么順序觀察和描寫燕子飛行的？(3)指導感情朗讀。(1)自由讀。(2)交流，重點賞析“閑散”“幾痕”等詞。（3）最后一句話表達了怎樣的思想感情？(4)有感情地朗讀這一自然段。1.（1）邊讀邊勾畫有關詞語。（2）學生體會“聚攏”“爛漫無比”“平添”的意思，然后試著融入自己的感情朗讀課文。（3）學生通過自己讀、同桌互讀、小組合作讀等方式，
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