【總結(jié)】第一篇：《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)海林市子榮小學(xué) 韓淑娟 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第六單元例4。 教...
2024-10-14 03:44
【總結(jié)】32÷8=8÷1=56÷8=5×8=8×8=24÷8=16÷2=40÷5=3×8=0÷8=56÷7=
2024-10-16 12:40
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)除法（二）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)除法的意義分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。根據(jù)右面的乘法算式和分?jǐn)?shù)除法的意義，寫(xiě)出兩個(gè)除法算式的得數(shù)。=12×1
2024-11-03 16:10
【總結(jié)】連除的簡(jiǎn)便計(jì)算一、口算。125×8=100025×4=10025×8=200100÷4=2512×8=96125×2=25045+55=100132+68=
2025-07-22 09:53
【總結(jié)】《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）知識(shí)與技能讓學(xué)生探索并初步掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的基本方法，加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。（二）過(guò)程與方法1．使學(xué)生借助直觀(guān)并通過(guò)知識(shí)遷移，探索和解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。2．培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的意識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前后是具有
2025-04-17 04:49
【總結(jié)】《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)臨朐縣特殊教育中心學(xué)校史興芳教材分析：求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題，是在學(xué)生已經(jīng)掌握同樣多、多、少等概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)會(huì)解答求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解減法的含義和作用培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材先通過(guò)圖形的直觀(guān)，啟發(fā)學(xué)生思考哪種兔多，它可以分成哪兩個(gè)部分。使學(xué)生明確，較大的數(shù)總是包含兩部分，一部分是和較
2025-03-26 02:08
【總結(jié)】求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少?gòu)?fù)習(xí)：?4的3倍是多少？?5的7倍是多少??6的3倍是多少？?7的4倍是多少？（）個(gè)（）（）個(gè)（）（）個(gè)（）（）個(gè)（）33457647
2025-07-19 21:08
【總結(jié)】復(fù)習(xí)三求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)多幾或少幾的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：、減兩位數(shù)以及求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾的實(shí)際問(wèn)題。，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際的意識(shí)和能力。、合作交流活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。我讀了52頁(yè)書(shū)我讀了35頁(yè)書(shū)爸爸小明
2024-12-12 22:07
【總結(jié)】例1東山村去年原計(jì)劃造林16公頃，實(shí)際造林20公頃。實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾？原計(jì)劃造林16公頃實(shí)際造林20公頃實(shí)際比原計(jì)劃多的例1東山村去年原計(jì)劃造林16公頃，實(shí)際造林20公頃。實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾？原計(jì)劃造林16公頃實(shí)際造林2
2024-12-13 17:39
【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用分?jǐn)?shù)表示下面圖形中的涂色部分。課前熱身????????3446例4黃彩帶的長(zhǎng)是紅彩帶的幾分之幾?41黃彩帶的長(zhǎng)是紅彩帶的。這里是把紅彩帶的長(zhǎng)看成單位“1”，把它平均分成4份，黃彩帶是這樣的一份所以黃彩帶的長(zhǎng)是紅彩帶的。41
2024-11-12 00:48
【總結(jié)】 課文《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》教案范文 教學(xué)內(nèi)容： 新人教版五年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第50頁(yè)例3和練習(xí)十二第5～6題。 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”實(shí)際問(wèn)題...
2024-12-04 23:20
【總結(jié)】（人教版）求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）（教案）胡勝英托縣民族小學(xué)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)第72例3、例4及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)能力：1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)列式解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾
2025-05-02 04:55
【總結(jié)】第一篇：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的教學(xué)設(shè)計(jì) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) (一)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)比較兩數(shù)多少的方法． (二)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)...
2024-10-13 20:50
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)除以整數(shù)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)一個(gè)分?jǐn)?shù)除以一個(gè)整數(shù)（0除外），就用這個(gè)分?jǐn)?shù)去乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。一個(gè)整數(shù)除以一個(gè)分?jǐn)?shù)，就用這個(gè)整數(shù)去乘以這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。一個(gè)分?jǐn)?shù)除以另一個(gè)分?jǐn)?shù)，就用第一個(gè)分?jǐn)?shù)去乘以第二個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法：除以一個(gè)數(shù)（0除外），等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
2024-12-13 12:41
【總結(jié)】第一篇：《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》教案設(shè)計(jì) 《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》教 案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元——求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（第一時(shí)）本第0頁(yè)內(nèi)...
2024-10-14 03:26
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