【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 賞輕音樂(lè)《印度人的夢(mèng)想》師：藍(lán)天、白云。清山、綠水。茂密的樹(shù)林、鮮艷的花朵。多美呀！你從幻燈片上看懂了什么？生：我聽(tīng)到了蜜蜂嗡嗡的聲音。生：我看到了蝴蝶在花叢中跳舞。生：我聽(tīng)到了鳥(niǎo)鳴，看到它們?cè)跇?shù)林里飛。師：破水罐也和我們有一樣的感受，它的心情終于有了—— 生：一絲快樂(lè)師：怎么只有“一絲快樂(lè)”呢？大家說(shuō)說(shuō)。生：它感到快樂(lè)是因?yàn)槁愤叺木吧懒?。師：它知道這美景有它自己的勞動(dòng)嗎？ 生：它還不知道，所以只能有“一絲快樂(lè)”。師：可是，一會(huì)兒工夫，它仍然傷心起來(lái)，為什么呢？ 生：因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃?。師：這次它又怎么做了呢？ 生：它又一次向挑水工道歉。師：道歉的話寫出來(lái)了沒(méi)？ 生：沒(méi)師：第一次道歉的話寫出來(lái)了，第二次卻沒(méi)寫，這就叫有詳有略，我們寫作文也學(xué)會(huì)用這個(gè)方法。破水罐又道歉了，挑水工又怎么跟它說(shuō)呢？我們師生合作朗讀第三節(jié)。男生讀破水罐；女生讀挑水工，我讀敘述文字。師生：分角色朗讀第三節(jié)師：剛才男生納悶了，怎么沒(méi)有我們讀的句子呀？哈哈，破水罐道歉的話課文里省去了，我們能不能把它找回來(lái)呢？生：破水罐說(shuō)；“挑水工啊，我怎么能開(kāi)心呢？半罐水又從裂縫中漏出去了，真對(duì)不住您！”師：孫勇健把破水罐第二次道歉的話找回來(lái)了，好不好?。?生：好?。ㄕ坡暪膭?lì)）師：（出示PPT）難道你沒(méi)有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？生：齊讀師：到這兒，破水罐終于知道了自己的漏掉的半罐水有什么用了吧？它現(xiàn)在什么心情呢？生：開(kāi)心 生：高興 生：激動(dòng) 生：自豪 師：幸福師：破水罐這時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢？ 生：我的本領(lǐng)還真不小呢！生：我還能澆灌出這么多鮮艷的花朵呢！生：我多能干呀！揭示寓意 鞏固拓展師：對(duì)，破水罐終于知道了自己的價(jià)值，同學(xué)們剛才說(shuō)的就是課文的道理（出示PPT）：世上每一件東西，每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不要驕傲自大，也不要太過(guò)自卑，只要恰到好處地利用其本身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮自己的作用，做一個(gè)有用的人。生：齊讀寓意 師：（出示PPT）： 如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？ 如果沒(méi)有我（有裂縫的水罐。挑水工。水、土、陽(yáng)光。花兒。小溪、小路。小鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶。完好無(wú)損的水罐。主人。自己），呢？師：讀第一句 生：齊讀師：它是什么句子？ 生：反問(wèn)句師：不用問(wèn)號(hào)怎么說(shuō)？生：如果沒(méi)有你，主人就不能每天欣賞到美麗的花朵。師：第二題有信心說(shuō)好嗎？ 生：自選試說(shuō)。生：如果沒(méi)有我（破水罐），主人就不能每天欣賞到鮮艷的花朵。生：如果沒(méi)有我（挑水工），破水罐就發(fā)揮不了這么大的作用。生：如果沒(méi)有我（水、土、陽(yáng)光），花兒就不會(huì)長(zhǎng)這么鮮艷。生：如果沒(méi)有我（花兒），主人就沒(méi)有這么開(kāi)心。生：如果沒(méi)有我（小溪），花兒就沒(méi)有水喝。生：如果沒(méi)有我（小路），挑水工就沒(méi)地方走。生：如果沒(méi)有我（小鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶），水罐們就沒(méi)有這么熱鬧。生：如果沒(méi)有我（完好無(wú)損的水罐），破水罐就不可能在扁擔(dān)那頭安安穩(wěn)穩(wěn)地澆灌花草。生：如果沒(méi)有我（主人），挑水工也想不到要利用破水罐種花草。師：是啊，誰(shuí)都有自己生存的價(jià)值。誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)自己的價(jià)值呢？生：如果沒(méi)有我（劉志遠(yuǎn)），學(xué)校乒乓球隊(duì)怎么能在市賽中取得那么好的成績(jī)呢？（鼓掌）生：如果沒(méi)有我（宋潔），四（7）班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)哪有這么優(yōu)秀呢？（鼓掌）生：如果沒(méi)有我（王躍），那次拔河比賽，我們班怎么能奪第一呢？（鼓掌）師：挑水工的世界是渺小的，挑水工的世界又是很美麗的。讓我們用勤勞的雙手美好的明天，把美留給自己，也留給別人，再讀課題——生：一路花香教后記：1 課堂充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維，全班大部分同學(xué)都參與進(jìn)課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，這是這節(jié)課最成功之處。2 注重在語(yǔ)言訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，得到美的熏陶。3 是“帶著課文教”而不是“教課文”4 善于剪裁，不平均著力，把課堂時(shí)間集中用在某幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，疏密有致，張弛有度，學(xué)生學(xué)得不累。第三篇：《一路花香》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)《一路花香》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)《一路花香》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。，體會(huì)挑水工與破水罐的兩次對(duì)話中的所蘊(yùn)含的道理。，正確看待自己和他人。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固生字我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了第15課《一路花香》，學(xué)會(huì)了生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容。那么學(xué)習(xí)效果怎么樣呢？請(qǐng)大家完成作業(yè)紙上的第一題。完成生字填空，點(diǎn)評(píng)。二、精讀課文（一）整體感知挑水工認(rèn)為正因?yàn)閺牧芽p中漏出來(lái)的水澆灌出了一路花香，可是這只破水罐卻沒(méi)有意識(shí)到，它的情感不斷地發(fā)生著變化。：請(qǐng)大家默讀二、三自然段，用橫線劃出描寫破水罐情感變化的語(yǔ)句。（板書：十分慚愧、一絲快樂(lè)、仍然傷心）。（二）體會(huì)“慚愧”？這節(jié)課我們一起討論這個(gè)問(wèn)題。出示讀書提示二：同桌合作，自由朗讀第2自然段，討論破水罐為什么感到慚愧？ 2．找慚愧原因，指導(dǎo)朗讀。3．學(xué)習(xí)挑水工第一次回答，抓住話中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“希望”，指導(dǎo)朗讀。，小組匯報(bào)。（三）體會(huì)“一絲快樂(lè)”：讀第3自然段，想一想，破水罐是否注意路旁的那些鮮花？ ，參考出示詞語(yǔ)，描繪所見(jiàn)美景。