陳倉區(qū)千渭初級中學住宿學生安全管理制度(編輯修改稿)
2024-11-16 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 反應速度和應對能力，同時在各重點區(qū)域安裝監(jiān)控設施。（10）成立學校?三防?領導小組，校長是學校安全工作的第一責任人，學校安全工作由校長領導下的安全工作領導小組負責；各組織、各年級向領導小組負責，實行責任追究制。完善制度，細化責任制度的落實永遠大于簡單的說教。針對教師隊伍結構復雜、執(zhí)行力弱的現(xiàn)狀，我們在充分征求廣大教師意見的基礎上，對各項制度進行了完善和細化。特別在教育教學、值班值勤、績效考核等制度上進行了創(chuàng)新和完善，建立了?人防目標任務?和?考核獎懲制?。并加強了學生人防意識教育工作，經(jīng)常召開會議，了解分析情況，及時采取措施，部署創(chuàng)建工作，確保學校各方面工作的有序開展。二、加強管理 分解責任，落實人防措施加強硬件建設，人防技防相結合按照上級配備的人防器材，我們分類放置，不足的由學校添置，安排專人管理，做到人防技防相結合。建立信息有無通報制度有關人防方面的信息，由班主任上報政教處，政教處匯總征求校長意見后上報上級主管部門，做到上通下曉。做好宣傳教育和防范工作 學校設立人防宣傳專欄，及時把人防信息和知識傳達給師生。組織師生觀看人防宣傳掛圖、影像資料等，提高了師生的人防意識和自我保護能力，增強了學生的人防觀念。三、加強教育積極做好人防示范校創(chuàng)建工作。積極營造氛圍多年來，我們把人防教育與學校的發(fā)展結合起來，以升國旗、重大節(jié)日、紀念日、各類活動為契機，開展人防教育和宣傳，組織學生開展人防知識手抄報比賽等活動。利用校園廣播、設置橫幅標語、主題班會、班級黑板報等多種形式進行廣泛的人防知識宣傳，營造了?人人講三防，處處講人防?的濃厚氛圍。學習安全常識注重對師生進行人防知識教育。給每位學生配發(fā)了《人防知識手冊》和《人防知識圖冊》，通過播放人防知識問答、宣傳櫥窗、人防展板等形式提高廣大師生處理突發(fā)事件的能力，以便在事故面前能夠有效的實施自我救護與救護他人，邀請派出所管消防同志到校開講座，另外每學期都進行了全校性的安全疏散演練，進一步讓師生在實際操作中掌握安全防范的常識。進行防空知識圖片展我校充分利用有效時間對全體師生進行防空知識圖片展，使大家掌握了一定的防空知識和防空技能。四、加強制度建設，抓好日常管理建立了各類管理制度為了使學校的人防管理措施真正落實到位，杜絕漏洞和隱患，我們在原有安全制度的基礎上，針對現(xiàn)在對學校人防工作的新要求、新情況，對相關制度進行了重新修訂，增加了《人防、物防、技防管理制度》《人民防空教育工作管理制度》《人民防空教育器材管理制度》等，并明確了責任人。建立了各類應急反應制度 制定了學校內(nèi)常見《突發(fā)事件應急預案》、《事故責任追究制度》——對凡是學校發(fā)生應由學校承擔直接責任和相關責任的師生非正常傷害事故，除追究有關人員責任外，學校的第一責任人也要承擔相應的領導責任。五、加強措施落實 做好防范措施，總結安排學習防空防災工作。開展學校人民防空工作教育宣傳工作。人防領導小組定期組織全體師生學習《人民防空法》，開展各類人民防空教育宣傳活動。每年至少舉辦一場人民防空知識講座；召開一次人民防空教育主題班會；出一期人民防空知識宣傳戰(zhàn)報；按照人民防空，教育等相關部門安排，積極參與人民防空知識競賽及征文等活動。，實行定人員，定課時，以保證人防教育的正常運行。，科學合理安排教學時間，開展教學研究活動，每學年安排教學時間不少于6課時，保證完成教學任務。，合理設計教學環(huán)節(jié)，結合本地和學生實際，充分發(fā)揮教師主導作用和學生主體作用，組織教學生動活潑，學得主動扎實，不斷提高教學效果。，每學期組織一次防空防災疏散應急演練。，建立應急隊伍，疏散指揮組，疏散小組、醫(yī)療救護組，明確分工，落實職責。，各負其責，疏散小組負責疏散本年級學生，班主任和公寓管理員組織學生，救援組負責檢查有無人員未疏散至安全地方，醫(yī)療救護組進行應急救護工作；應急救援隊直接參與疏散工作，協(xié)同相關小組進行檢查和最后工作。，完善防范設施學校注重硬件設施的建設。專設了人防應急物資儲備室和防空防災教學室，并未防控應急柜搭建了雨棚，建設了專門的防空教育基地，并進行了必要的環(huán)境裝點。六、營造氛圍，提升校園文化檔次。改善環(huán)境，注重責任性。搞好校園文化規(guī)劃，發(fā)揮環(huán)境教育功能。我們在校園環(huán)境建設方面下足力氣，做足功夫，認真規(guī)劃。組織培養(yǎng)學生參與校園的美化凈化工作，提升學生的主人翁意識和責任意識。我們將防控宣傳與校園文化相結合，有效的和校園整體規(guī)劃相統(tǒng)一，形成了人防校園文化，為廣大師生提供了環(huán)境熏陶。養(yǎng)成教育，培養(yǎng)習慣性開展以?播種良好習慣，收獲健康人生?為主題的?養(yǎng)成教育系列?活動。一是通過分布在校內(nèi)的宣傳櫥窗、教室、草坪文化牌等溫馨提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解?習慣就是素質(zhì)?的內(nèi)涵，二是通過每學期一次的養(yǎng)成教育專題活動，如 ?做文明健康的學生?、?珍愛生命，關注人防?等專題活動，通過這些專題活動，使學生養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習慣。３、整體規(guī)劃，達到科學性根據(jù)學校實際，制訂出校園文化建設的總體規(guī)劃，建立以?名校??名人?等的石文化，構建?國學?經(jīng)典，建立名人名言展板，使廣大師生只要走進校園，就能感覺，校內(nèi)樹木蔥蔥，綠草茵茵，醉人花香飄校園，沁心腑，國學經(jīng)典入眼簾，班級文化芬芳燦爛，師生人人彰顯魅力。文化環(huán)境的改善增強了學校的育人功能。我們優(yōu)化德育硬件環(huán)境，更要強化軟環(huán)境，通過開展德育主體系列活動，不斷提升學校德育環(huán)境人文化含量，使學生在一個具有濃郁文化氣息的校園德育環(huán)境中得到最優(yōu)化的發(fā)
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1