【文章內(nèi)容簡介】 和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來……?老師聽了很不自在，在答謝辭中說：?我們語文教師，最講究分寸，剛才丁局長的講話就缺乏點分寸……?在場的語文老師都議論紛紛。以上兩人對話有哪些地方不得體？為什么？丁局長的歡迎詞確實讓人“不自在”，因為他的講話太缺少分寸。其一，態(tài)度不當，“偶像”應(yīng)刪去；其二，心情不當，“虔誠”應(yīng)改為“熱忱”或“熱烈”，再看老師的講話。他指責東道主“說話缺乏點分寸”，也不得體，可改為“我才疏學淺，只是在語文教學改革方面作了一點探索。今天能有機會來貴縣與各位領(lǐng)導和同行作交流，感到很榮幸。”無論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰如其分。有個成語叫“過猶不及”，說過頭話或者不到位都會讓人感到不誠懇，不得體?！竞献鲗W習】1．下列交際用語使用不得體的一項是()A．今日廠家平價促銷，機會難得，敬請惠顧！B．舍弟光臨寒舍，真乃蓬蓽生輝，不勝榮幸！C．請恕我直言，你的做法我不敢茍同，敬請三思！D．久仰您的大名，今日一見，果然名不虛傳！B [對別人稱比自己小的家人時冠以“舍”，這里稱呼的是對方，因此錯誤。] 2．下列交際用語使用得體的一項是()A．犬子能取得這樣優(yōu)秀的成績，全靠老師您的悉心指導，我內(nèi)心非常感激。B．閣下降尊紆貴，千里迢迢拜訪寒舍，鄙人深感榮幸。C．畢業(yè)時，你送給我的書和照片，我一直惠存著。每當想起你，我都會拿出來看看。D．承蒙您老親自奉書指導，我讀后受益匪淺，然因瑣事繁雜，未能及時回信，望見諒。A [本題考查語言表達得體的能力。B項，“拜訪”是敬辭，這里誤用，可改為“光臨”。C項，“惠存”是敬辭，不能用于自己。D項，“奉書”是謙辭，是說自己給人寫信，不能用于別人。] 3．下列交際用語使用不得體的一項是()A．張老師，您是我們敬仰的文學泰斗，我們以緬懷之心恭候您駕臨。B．貴店開張大吉，送上短信表心意。祝生意興隆，事事順利。C．畢業(yè)在即，雖然人生難免有聚有散，但你會永遠在我心中。D．當年恩師惠澤播春雨，今朝桃李九州競爭妍，恩師六十壽誕，敬祝生日快樂。A [本題考查語言表達得體的能力。A項中“緬懷”指對已往的人或事的懷念或追想，用于句中不得體。B項，是祝賀商店開業(yè)的短信，表達得體。C項，是同學間的畢業(yè)寄語，符合情境，也符合得體要求。D項，是給老師的生日祝賀語，符合得體要求。] 4．下列交際用語使用得體的一項是()A．為了您的小兒能夠順利考上一所大學，希望您在假期中督促他復習功課。B．改日我一定親自到潭府，當面向您請教，到時還望不吝賜教。C．誠摯邀請您蒞臨會議，指導我校課外閱讀活動開展工作，敬請屆時惠顧。D．畢業(yè)在即，我把這本紀念冊惠贈給你，紀念我們?nèi)甑耐爸x。B [本題考查語言表達得體的能力。A項，“小兒”謙稱自己的兒子，應(yīng)該將“您的小兒”改為“令郎”；C項，“惠顧”多用于商店對顧客，可改為“光臨”；D項，“惠贈”是敬辭，指對方贈予(財物)，應(yīng)改為“贈送”。] 5．在下面一段文字橫線處填入句子，最得體的一項是()某校學生吳笑天在全國作文大賽中獲得一等獎。校長在國旗下講話時向全校師生介紹山東省臨沭一中“三自一新”導學案張洪山制作注意敬辭和謙辭：家大舍小令外人說：? ?A．笑天同學忝獲全國一等獎，成為文學領(lǐng)域的佼佼者。這是他勤奮努力的結(jié)果，也是敝校老師精心培育的成果。B．笑天同學忝獲全國一等獎，成為文學領(lǐng)域的佼佼者。這是他筆耕不輟的結(jié)果，也是我校老師精心培育的成果。C．笑天同學榮獲全國一等獎，成為我校學子的驕傲。這是他筆耕不輟的結(jié)果，也是敝校老師精心培育的成果。D．笑天同學榮獲全國一等獎，成為我校學子的驕傲。這是他勤奮努力的結(jié)果，也是我校老師精心培育的成果。D [本題考查語言表達得體的能力。A、B兩項中的“忝”是謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。只能用在自己身上，不能用于對方，且與語境不符，故排除。C項，“筆耕不輟”指勤奮寫作，一刻也不停止。用在作文比賽中獲獎的學生身上，不恰當?！氨帧笔侵t辭，也不恰當。排除C項，故選D項。]總結(jié)規(guī)律：看準交際對象，掌握分寸 適應(yīng)交際場合，巧妙用語 把握不同語體，用語準確 明確交際目的，有的放矢 注意謙敬遣詞，恰如其分【應(yīng)用學習】6．張華說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是()A．長江發(fā)生沉船事件，張華沉吟良久，感嘆道：“真可謂‘沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春’呀！”B．爺爺生日壽宴上，張華激情洋溢地說：“花甲喜循環(huán)，風霜變老顏。感謝大家百忙之中來參加我爺爺?shù)墓畔垩?，讓我們一起祝福我爺爺：生日快樂！?C．兒子想踢足球，張華要他學鋼琴，幾番爭執(zhí)后，張華搖搖頭說：“這真是‘無可奈何花落去，似曾相識燕歸來’??！”D．朋友來訪，張華走到小院門口迎接，說：“‘花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開’，歡迎你到我家來做客。D 詩句的含意是主人熱情地歡迎來訪的朋友，符合語境。A項，詩句的含意是事物總是向前發(fā)展的，與語境不合。B項，“花甲”指人六十歲，與古稀矛盾。C項，詩句的含意是一切美好的事物都會不可避免地走向消逝，但新的事物也會產(chǎn)生，不符合語境。7．下列禮貌用語中，說法有誤的一項是()A．初次見面稱“久仰”，好久不見稱“久違”。B．求人原諒稱“包涵”，求人方便稱“借光”。C．受人之禮稱“笑納”，贈人書畫題“惠存”。D．客人到家稱“光臨”，歸還原物說“奉還”。C [請人受禮稱“笑納”。] 8．下列擬用于高中學生餐廳的對聯(lián)，恰當?shù)囊豁検?)A．說地談天且以烹茶尋雅趣，怡情悅性還從賞月借春風 B．春夏秋冬一歲川流不息，東西南北四方賓客如歸 C．紅日墜西行客身倦堪止步，群鴉噪晚離人馬?？赏ｒ?山東省臨沭一中“三自一新”導學案張洪山制作注意敬辭和謙辭：家大舍小令外人D．件件隨心饑有佳肴醉有酒李桃交誼篤，般般適合冷添汽水熱添茶橘柚及時登 A [B項，“四方賓客”往往是招待外來客的。C項，“行客”“離人馬?！背３Ｓ糜诼脳?。D項，“醉有酒”不適合高中校園。] 9．下列有關(guān)各節(jié)日的對聯(lián)，不恰當?shù)囊豁検?)A．教師節(jié)對聯(lián)：旭日燦星照學府，春風化雨育新苗。B．中秋節(jié)對聯(lián)：燈火交輝元夜里，笙歌簇擁月明中。C．國慶節(jié)對聯(lián)：惠政興邦千家樂，赤誠報國萬眾心。D．重陽節(jié)對聯(lián)：何處題糕酬錦句，有人送酒對黃花。B [B項，“燈火交輝元夜里，笙歌簇擁月明中”為元宵節(jié)對聯(lián)。] 10．下列句子語言表達得體的一項是()A．值張老師的令郎結(jié)婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達了誠摯的祝福。B．淮海路上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。C．剛剛接到出版社寄來的論著樣書，我匆匆打開，看到扉頁上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。D．李教授出院了，小王在電話里對他說：“欣聞您康復出院，特表示衷心祝賀，不知您何時來上班？” C [A項，“令郎”用來表達對對方尊敬，不能用于第三方。B項，“垂詢”，敬辭，不能用于自己。D項，應(yīng)該用口語。] 11．下列對聯(lián)，最適合祝老師70歲壽辰的一聯(lián)是()A．碧桃獻歲宜家受福，花甲逢春獲壽延年。B．為學有宗古稀成慶，誨人無倦恩重及門。C．樂道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存。D．執(zhí)掌教壇垂七十載，栽培桃李滿三千株。B [B項中“為學有宗”“誨人無倦”“古稀成慶”符合題干中“老師”“70歲”的要素。] 12．下文是一份請柬中的四句話，其中不得體的一句()(甲)我校文學社定于本月18日晚7點在學校禮堂舉行?民俗文化報告會?。(乙)您是著名民俗專家，對民俗文化的研究造詣頗深。(丙)今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出認真的指導。(丁)敬請屆時光臨。A．(甲)B．(乙)C．(丙)D．(丁)C [本題考查語言的得體。邀請對方進行指導，卻提出“認真”的要求，顯然不得體，將“做出認真的指導”改為“提出寶貴的意見”。] 13．楊先生為父親舉辦個人書畫展，下面是他給某知名書畫家寫的一份邀請函的正文內(nèi)容，其中有幾處用語不得體，修改不正確的一項是()明日請您屈駕到府上一坐，令尊珍藏的墨寶將悉數(shù)展出，屆時還請您拋磚引玉，不吝賜教。明早七點請您在家恭候，我們將有專車迎接。真誠期待您的光臨！A．“府上”改為“寒舍” B．“令尊”改為“鄙人” C．“拋磚引玉”改為“發(fā)表高見” D．“恭候”改為“等候” B [B項，“令尊”改為“家父”，因為是為自己的父親舉辦的書畫展，而不是為對方的父親。] 14．下面這封信有四處不合規(guī)范，請指出其中的三處。學兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構(gòu)思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。山東省臨沭一中“三自一新”導學案張洪山制作注意敬辭和謙辭：家大舍小令外人順祝夏安！弟2017年6月6日【答案】 ①稱謂“學兄”(沒有頂格)②祝語“夏安”(沒有頂格)③“寄呈”(不得體)④“雅正”(不得體)15．(2016山東卷)下面是某中學學生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學們的國學素養(yǎng)，校學生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦?走近孔子?讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學，并告知他們一定務(wù)必按時到會。(1)在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是____和____。(2)文中使用不得體的兩個詞語，分別是____和____。【解析】 本題借用應(yīng)用文“通知”的形式，(1)“盛譽”指很高的榮譽；“極高”與“盛”重復，去掉“極高”?！皠?wù)必”是一定、必須的意思；“一定”“務(wù)必”重復，保留一個即可。(2)避免出現(xiàn)謙敬錯位等問題?！胺钏汀笔蔷崔o，“贈送”的意思?！皳苋摺笔蔷哂形膶W色彩的客套話，常指對方于繁忙中抽出時間?！敬鸢浮?1)極高 一定(或“務(wù)必”)(2)奉送 撥冗第五篇：語言表達得體語言表達得體 【前課準備】閱讀《核按鈕》P43~44有關(guān)“語言表達得體”的內(nèi)容，完成對話單。【學習目標】。 【教學過程】 【課堂導入】由二則小故事導入。故事內(nèi)容詳見課件。你從這二則故事中得到了什么啟示？ 說話時，語言得體很重要！正如——古人說：“舌為利害本，口是禍福門。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。” 俗語說：“語言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病?！?【考點解讀】“語言表達得體”是《考試說明》在“語言文字運用”部分“表達應(yīng)用”能力層級所列的一個考點。能力層級：E 級。“得體”指能夠恰當使用語言，符合語境和語體的要求。【命題特點】命題的語言材料往往選用貼近現(xiàn)實生活、貼近考生實際的鮮活材料，具有很強的針對性和實用性，命題形式可以是客觀題也可以是主觀題?！菊n堂對話】 【考題回現(xiàn)】1．楊先生為父親舉辦個人書畫展，下面是他給某知名書畫家寫的一份邀請函的正文內(nèi)容，其中有幾處用語不得體，修改不正確的一項是（）明日請您屈駕到府上一坐，令尊珍藏的墨寶將悉數(shù)展出，屆時還請您拋磚引玉、不吝賜教。明早七點請您在家恭候，我們將有專車迎接。真誠期待您的光臨！A ．“府上”改為“寒舍” B ．“令尊”改為“鄙人”C ．“拋磚引玉”改為“發(fā)表高見” D ．“恭候”改為“等待”【答案】B（“令尊”改為“家父”，因是為自己父親舉辦的書畫展，不是對方父親。）（）A ．一位同學在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光?！盉 ．一位同學在班上的學習方法交流會上說：“我殷切期望方法不當?shù)耐瑢W調(diào)整心態(tài)，改進方法，取得佳績?！盋 ．某報社的記者寫給一位校長的便條：您來信約我蒞臨貴校采訪，我樂意。D ．某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告，最后總結(jié)說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正?！敬鸢浮緿（A 項“略盡綿薄之力” 表示盡力，是謙辭，不可用于評價對方。B 項“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導對下屬，用于同學之間不合適。C 項“蒞臨”特用于下級對上級的光臨，屬于客套的書面語，用在此處不合適。）3．下列句中加點的慣用詞語，使用錯誤的是（）A ．給父母寫信，在開頭用了“父母大人膝下，敬稟者”。B ． 學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是： 敬祝痊安。C ．有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：頓首。D ．有位長輩給侄兒寫信說： “此事望你鈞裁?！薄谂c父母通信時, 用作敬辭, 表示對父母的愛慕?！桨?。前面常加“敬?！?，用于對病人的問候?！?磕頭，叩頭下拜。常用于書信、名帖的結(jié)尾，表示致敬?！獙ι霞壊脹Q的敬稱。意思是我聽您的或請您裁決（您說的一定對的意思）故D 項錯誤?！久}特點】命題的語言材料往往選用貼近現(xiàn)實生活、貼近考生實際的鮮活材料，具有很強的針對性和實用性，命題形式可以是客觀題也可以是主觀題。【技法點撥】1.“得體”就是語言的運用要注意并適應(yīng)各種情境條件，要注意符合語境，掌握語言使用的分寸。(1)用詞得體主要是用詞恰當、敬謙得當。(2)符合文體要求，符合口語、書面語語體。如廣播稿的用語聽起來要明晰，通俗易懂。(3)轉(zhuǎn)述得體轉(zhuǎn)述，是對信息進行轉(zhuǎn)達。這個信息傳遞過程共有三方參與：發(fā)出信息者(甲)，接受信息者(乙)，轉(zhuǎn)達信息者(丙)。轉(zhuǎn)達者的任務(wù)是甲、乙間的溝通。要達到溝通的目的，就不能“照葫蘆畫瓢”，簡單復述，而要在不失本意的前提下因時變化、因地變化、因人變化。：①不同語體，用語不同。口語用詞要求通俗易懂，用簡短句式，避免誤聽的詞語和太長太繞的句子；書面語要求語句要嚴密系統(tǒng)；專業(yè)語要有專業(yè)特色；文學語要形象，生動，富于感染力。不同的語