語文期中試卷考題小學(xué)四年級(jí)下冊(編輯修改稿)
2024-11-16 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總是()不下來。這次李蘭還是沒考好，是()老毛病又犯了。她從小不愛說話，膽小怕事，()養(yǎng)成了臨場怯考的毛病。五、按要求改寫句子。(8分)全場響起了掌聲。A、改寫成比喻句B、改寫成夸張句為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。A、改為雙重否定句B、改為反問句媽媽對(duì)我說：“今天下午我開會(huì)，你放學(xué)后先到姥姥家?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)“媽，我想買個(gè)文具盒，快給我10元錢?！?改為禮貌用語)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把下面的兩個(gè)句子分別組成兩個(gè)不同的句子。放學(xué)后，我看電視。放學(xué)后，我寫作業(yè)。(1)(2)六、用修改符號(hào)改正下列文字中的錯(cuò)誤。(6分)在李老師的幫助下，使我改變了缺點(diǎn)，能按時(shí)完成作業(yè)，錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。我還積極參加文愉活動(dòng)，在“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目，李老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我。李老師的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。七、判斷下面句子的說法，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“”。(5分)“今天昨天前天明天后天”的排列順序是正確的。()“思/援弓/繳而/射之?！边@樣的朗讀停頓是對(duì)的。()“他們跑得快，所以跑得相當(dāng)輕松。”這句話沒有毛病。()他對(duì)我說：“總理叫你去”。和“他對(duì)我說，總理叫他去”意思不一樣。()作者把凡卡的爺爺寫得很樂觀，很有趣，把鄉(xiāng)村之夜寫得很美，目的是為了反襯凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)與凄苦。()八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(++1+2+3=12分)《學(xué)弈》選自。通過寫 的事，說明了。()《匆匆》的作者是，本文開頭、結(jié)尾都用了(什么句式)，作用是，突出時(shí)間來去匆匆的 和 的強(qiáng)烈情感。學(xué)完這篇課文，我想到珍惜時(shí)間的語句有(至少寫兩句)。千門萬戶曈曈日。只要你，善于發(fā)問并不斷，那么當(dāng)你解答了 就能發(fā)現(xiàn)。本學(xué)期所學(xué)的課文中，許多人物形象給我們留下了深刻的印象，如： 的李大釗、的張思德、的、的。九、閱讀課文片段，回答后面的問題。(8分)她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么()火焰啊，簡直像一支()蠟燭。這是一道()火光!小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著()銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。給帶點(diǎn)字注音，寫在后面的括號(hào)里。()幾乎()暖和()擦燃()從下面的詞選擇合適的詞填入文中的括號(hào)里，只填序號(hào)。(2分)A、小小的 B、明亮的 C、閃亮的 D、奇異的寫出下面詞語的反義詞。()溫暖()舒服()明亮()短文中的“終于”一詞含有豐富的內(nèi)容，請你寫出它蘊(yùn)含的意思。(2分)答：。在文中寫作者想象的句子下面畫上“~~~~”。(1分)十、閱讀短文，回答問題。(14分)欣賞是一種善良1852 年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者()是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1