小學四年級語文期中試卷精選(編輯修改稿)
2024-10-06 01:44 本頁面
【文章內容簡介】 不夠端正，上課聽講不夠專心，部分學生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力差，不太善于表達自己的思想。經(jīng)過一個學年的鼓勵和訓練，部分學生學會一些表達方法，寫作興趣也比較高，但是審題和選材能力還有待加強。二、試卷評析：從卷面情況來看，所考的題型多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題內容難易適中，出題內容全面，它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如看拼音寫詞語，選擇正確的字，補充成語等。概括了所學知識，題型有五類，分別是漢語拼音、字詞和句子以及閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養(yǎng)學生記憶力，想象力和學習力為主，體現(xiàn)素質教育的教育基本理念。三、考題分析現(xiàn)將本次測試情況就記憶力、想像力、學習力幾方面簡單分析如下：第一大題漢語拼音和第二大題的把詞語補充完整、按課文內容填空主要考查學生的記憶力。學生對于課文中的內容比較熟悉，理解比較透徹，所以作答的難度不是很大。考得比較理想，%。但是因為沒有任何時間的復習，也有部分學生對所背誦的課文忘記比較快，有的不能記住所學生字、生詞?？疾閷W習力的分數(shù)比重最大，是51分。其中改錯別字、填同音字考得比較好，選擇題、閱讀題考得較差，得分率是78．3%。在閱讀題的考查中，反映出學生的概括能力和知識的運用等綜合能力都比較差。第（1）小題，關于查字典的，對于“衡”字的音序、音節(jié)和再查幾畫都有一定的生疏。第（3）題中“調整、端詳”的近義詞失分嚴重。由于一部分學生閱讀時不夠細心，對分不清人物的對話中說話的內容，回答問答題時答非所問，普遍存在學習力差、所學過的知識還不能靈活地遷移運用的現(xiàn)象。本次習作內容是半命題作文，題目是“我愛 ”，可以介紹自己喜愛的人，可以寫自己喜愛的物品及景點等，內容開放，學生可以選擇的內容很多，所以寫起來比較得心應手。本題是五大題中失分最少的題目，得分率是92%。但在整個卷面上，一部分學生書寫 有待提高。四、失分情況及存在的問題1，2小題只有竇軍一人失分嚴重，說明對字的掌握還很差，今后還需對其加強訓練，專人專項負責，力求提高。2，3小題中“舉”的部首全班無一正確，對所學知識沒有鞏固，不注意積累。4小題補充成語雖反復強調、背誦，但仍有錯誤，主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。選詞填空中“珍惜和愛惜”選錯的有4人，平均失2分。這主要是學生不理解兩詞的含義和所用的場景。3，5小題看圖寫詩句有6人因看不清圖或理解錯誤而出錯；用所填關聯(lián)詞寫句子有7人因沒有仔細讀題而出錯，平均失2分。這就要求教師加強學生做題的訓練。4，按課文內容填空，出錯較多。一是課文沒背熟，詩的作者混淆。二是燕子的外形特點的寫作順序不清楚。整理對聯(lián)只有王美玲和石瑞卿錯，這和平時的理解能力差是密不可分的。5，閱讀題中標點的運用和劃過渡句出錯較多，概況理解段義就更差了。6，作文題是“我愛 ”存在以下問題：（1）審題不清，習作要求不明確，對書信的格式要求也不明確。（2）個別學生還達不到本年級段習作的基本要求：習作內容不充實，三言兩語極其簡單的完成習作，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。（3）個別學生語文基礎知識不扎實，錯字率高，標點應用不正確。五、今后的努力方向 本次考試已告于段落，這只是這半個學期來對自己進行實驗的一個小測試，在今后的教學中，還是繼續(xù)扎扎實實地抓學生基礎知識的訓練，努力提高學生的記憶力。特別是要在學生綜合的學習能力和知識的運用能力上多下功夫，創(chuàng)設開放的學習氛圍，引導的想象能力，在教學中注意培養(yǎng)學生的閱讀能力，教給學生閱讀方法，提高閱讀水平。在習作方面也要多下苦功，只有這樣學生的三種能力才得到提高。六、教改措施加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學
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