小學四年級語文期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-09-30 07:28 本頁面
【文章內容簡介】 ，學生丟分的地方較多。 課內閱讀，按原文填空，都是課本上的知識，還是不錯的，部分同學找比喻句和擬人句找不準確。 習作是平時練習過的，沒有太大的問題。四﹑努力方向及措施 加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規(guī)范。 繼續(xù)加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的今后發(fā)展，必須夯實基礎。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。 重視語言積累，重視過程評價。強調平時對 “ 優(yōu)美詞句 ”“ 成語 ”“ 名言警句 ”“ 優(yōu)秀詩文 ” 等漢語言精華的積累，并激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。 作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。文章 第三篇：小學四年級語文上冊期中試卷分析 期中考試問題剖析 本次期中考試，學生總體發(fā)揮不很理想，沒有將知識點盡數(shù)掌握，在我認真分析試卷的同時，聯(lián)系平時課堂教學以及課清、周清試題，將問題總結為以下幾點： 一、平時練習有遺漏。例如：秘（ bi mi)魯，雖然在上課時刻意提到這個字的 讀音，但是以隨后的練習中沒涉及到。還有對聯(lián) “ 綠水本無憂，因風皺面 ” ，運用了什么修辭手法，也只是課堂上講過，但是沒有對此進行過相關的鞏固練習，本次考試好多同學做錯。 二、基礎知識學得不扎實。在日常教學中，我比較重視學生的基礎知識，無論是寫字還是詞語都嚴格要求學生必須正確無誤地寫會。在這次考試中，看拼音和寫詞語雖然失分情況較少但是并不理想。也有一些基礎知識，雖然在平時課堂上特別指導和強調，做兩導兩練時又加以鞏固，又做了專門的復習，但是從部分學生做題的情況來看，卻不盡人意，大大出乎我的意料。例如： “ 貫 ” 字的第一筆 ，我本來以為全班同學應該全部做對，結果卻有十幾個同學寫成了豎，還有少數(shù)幾個同學，由于粗心，沒有認真讀題，本來讓寫筆畫名稱，他卻寫得是這個字的筆畫。還有 “ 當局者迷，旁觀者清 ” 所揭示的道理與哪句詩相同，有少數(shù)同學還是不能正確理解這句話的意思，出錯的也不少。 三、學生應變能力差。同樣一個問題，換個問法就不知該如下手。例如： 另外，四年級孩子在學習習慣方面也存在著一定的問題，缺少系統(tǒng)的訓練，如，很多孩子不會傾聽，不會合作。還有一部分學生自律性不強，甚至有的學生影響同伴的學習。這些問題都是我們今后教學工作中應該狠抓、 努力提高的地方 我能根據要求寫作 全班有一名同學作文跑題，有可能是因為沒有讀完題目要求，也可能是因為沒有認真思考，這種現(xiàn)象反映了學生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達上也不到位，要么太空洞，要么重點不突出，要么結構不完整，總之問題很多。 四、改進措施 培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要
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