【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受愛(ài)與被愛(ài)，知道愛(ài)有時(shí)要勇敢地說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的親人表達(dá)愛(ài)。七、總結(jié)。：當(dāng)你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)想把這種感覺(jué)描繪出來(lái)。可是，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣： 愛(ài)，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。“愛(ài)”字，總結(jié)只要用心去愛(ài)，周?chē)娜司湍芨械綗o(wú)限的幸福和快樂(lè)，同時(shí)頁(yè)給自己帶來(lái)的無(wú)限的幸福和快樂(lè)。八、好書(shū)推薦：《逃家小兔》、《我爸爸》。課后反思：《猜猜我有多愛(ài)你》是一部非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品。兩只兔子樸素而真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)令人感動(dòng)。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài)，其中蘊(yùn)含的愛(ài)的意義更是震撼人心。教學(xué)本篇目的在于引發(fā)孩子對(duì)身邊人的關(guān)愛(ài)之情。因?yàn)橹昂枚嗪⒆右呀?jīng)讀過(guò)這本書(shū)，擔(dān)心上課時(shí)孩子感覺(jué)不新鮮，提不起興趣來(lái)，所以就在課件的設(shè)計(jì)上下足了功夫，讓孩子們眼前一亮。教學(xué)過(guò)程的編排有講，有猜，有讀，有演，孩子們的積極性也大大提高了。特別是要讓孩子們引起情感的共鳴是一個(gè)難點(diǎn)，所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)加入了音樂(lè)，作為情感提升的突破口。讓學(xué)生談心中所想所悟，趁此機(jī)會(huì)讓他們把這種感受內(nèi)化為對(duì)父母愛(ài)的表達(dá)，讓學(xué)生模仿小兔的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。但是因?yàn)橐郧昂⒆訌奈唇佑|這樣的課，想象的不是非常充分，但終歸是開(kāi)了一個(gè)不錯(cuò)的頭，希望以此為契機(jī)，打開(kāi)孩子走進(jìn)繪本，走進(jìn)課外閱讀的大門(mén)，在書(shū)籍的海洋中徜徉、遨游。第三篇：繪本教案猜猜我有多愛(ài)你猜猜我有多愛(ài)你 教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)故事，初步了解故事內(nèi)容，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。演故事，加深對(duì)故事中蘊(yùn)含的愛(ài)的意義的感悟，感受愛(ài)與被愛(ài)，知道愛(ài)有時(shí)要勇敢地說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)向自己的親人表達(dá)愛(ài)。通過(guò)這堂繪本課，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本閱讀的興趣。教學(xué)過(guò)程：課件→繪本師：繪本是一種書(shū)的名稱(chēng)，看到這個(gè)“繪”字，能猜到這是一種——圖畫(huà)書(shū)。（生說(shuō)，師板書(shū)）沒(méi)錯(cuò)，繪本就是由文字和圖畫(huà)相結(jié)合的圖畫(huà)故事書(shū)。今天，老師帶大家去讀一個(gè)繪本故事。一、游戲?qū)耄瑸橄旅鎸W(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。出示一組詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。張開(kāi)手臂舉起胳膊朝下倒立拋過(guò)頭頂跳上跳下 a、學(xué)生動(dòng)作演示，要求盡量做得夸張。引出一種喜歡跳上跳下的動(dòng)物（兔子）。出示大栗色兔和小栗色兔，師以小兔的身份自我介紹，并和孩子們相互招呼，拉近距離。設(shè)疑：小兔與大兔在干什么？揭題：猜猜我有多愛(ài)你。二、師講故事第一部分。故事開(kāi)頭，設(shè)疑：小朋友，大栗色兔猜不出來(lái)，你能猜出來(lái)嗎？故意出示兩幅沒(méi)有文字的圖畫(huà)，激趣導(dǎo)疑：小兔在干什么？你能看懂嗎？（生配上動(dòng)作邊說(shuō)邊演）。繼續(xù)講繪本。三、進(jìn)入故事第二部分，生編情節(jié)。師：小兔就是用這種方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。故事講到一半只有圖片沒(méi)有文字，要求學(xué)生給圖畫(huà)配上文字。揭示文字，教師繼續(xù)故事，由于小兔和大兔對(duì)話(huà)的句式相同，很能把握，所以講到兔子跳的地方，讓學(xué)生猜爸爸的行動(dòng)和語(yǔ)言。第四篇：繪本教案 猜猜我有多愛(ài)你中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》二研教案活動(dòng)目標(biāo)：能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛(ài)的情感及愛(ài)的表達(dá)方式。通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話(huà)交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤L試運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周?chē)说膼?ài)。（包括父母、老師、伙伴）活動(dòng)準(zhǔn)備：故事“猜猜我有多愛(ài)你”課件，抒情音樂(lè)。大海、太陽(yáng)、圍巾、月亮、：一、預(yù)備活動(dòng)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來(lái)的美好情感。二、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)的欲望。師：小朋友，能說(shuō)說(shuō)生活中你們愛(ài)誰(shuí)嗎？有多愛(ài)？ 為什么？（引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來(lái)表達(dá)自己愛(ài)的程度）師：今天呀，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小動(dòng)物，看一看他們是誰(shuí)？（出示PPT第一張）幼：......師：（出示PPT第二張）大兔子和小兔子在干什么？他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作？你覺(jué)得他們是什么關(guān)系？為什么會(huì)做這些動(dòng)作？ 幼：......師：原來(lái)呀，大兔子和小兔子是一對(duì)母子呢！他們很愛(ài)對(duì)方，所以會(huì)做這些動(dòng)作。今天呀，我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于大兔子和小兔子之間的故事，故事的名字叫做《猜猜我有多愛(ài)你》。三、欣賞作品，感受愛(ài)的氛圍（出示PPT第三張）師：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。（出示PPT第四張）他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)，“猜猜我有多愛(ài)你?！彼f(shuō)。大兔子說(shuō)：“喔，這我可猜不出來(lái)?！碧釂?wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話(huà)？ 幼：猜猜我有多愛(ài)你。師：你覺(jué)得小兔子有多愛(ài)媽媽呢？ 幼：......師：來(lái)看一看小兔子到底有多愛(ài)媽媽。（出示PPT第五張）師：“這么多。”小兔子說(shuō)。他把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能在開(kāi)。小朋友們，你覺(jué)得媽媽會(huì)怎么樣回答他？ 幼：......（出示PPT 第六張）兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？（把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)）提問(wèn)：為什么要張開(kāi)？（說(shuō)明心里的愛(ài)多）我們一起來(lái)試一試，看一看誰(shuí)的愛(ài)最多？ 幼：（邊做