繪本猜猜我有多愛你讀后感[合集5篇](編輯修改稿)
2024-11-16 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、聽故事，初步了解故事內(nèi)容，感受愛的不同表達方式。演故事，加深對故事中蘊含的愛的意義的感悟，感受愛與被愛，知道愛有時要勇敢地說出來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)向自己的親人表達愛。通過這堂繪本課，激發(fā)學(xué)生對繪本閱讀的興趣。教學(xué)過程：課件→繪本師：繪本是一種書的名稱，看到這個“繪”字，能猜到這是一種——圖畫書。（生說，師板書）沒錯，繪本就是由文字和圖畫相結(jié)合的圖畫故事書。今天，老師帶大家去讀一個繪本故事。一、游戲?qū)?，為下面學(xué)習(xí)做準備。出示一組詞語，學(xué)生齊讀。張開手臂舉起胳膊朝下倒立拋過頭頂跳上跳下 a、學(xué)生動作演示，要求盡量做得夸張。引出一種喜歡跳上跳下的動物（兔子）。出示大栗色兔和小栗色兔，師以小兔的身份自我介紹，并和孩子們相互招呼，拉近距離。設(shè)疑：小兔與大兔在干什么？揭題：猜猜我有多愛你。二、師講故事第一部分。故事開頭，設(shè)疑：小朋友，大栗色兔猜不出來，你能猜出來嗎？故意出示兩幅沒有文字的圖畫，激趣導(dǎo)疑：小兔在干什么？你能看懂嗎？（生配上動作邊說邊演）。繼續(xù)講繪本。三、進入故事第二部分，生編情節(jié)。師：小兔就是用這種方式表達對爸爸的愛。故事講到一半只有圖片沒有文字，要求學(xué)生給圖畫配上文字。揭示文字，教師繼續(xù)故事，由于小兔和大兔對話的句式相同，很能把握，所以講到兔子跳的地方，讓學(xué)生猜爸爸的行動和語言。第四篇：繪本教案 猜猜我有多愛你中班語言《猜猜我有多愛你》二研教案活動目標(biāo)：能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗?zāi)缸雍湍概?。嘗試運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。（包括父母、老師、伙伴）活動準備：故事“猜猜我有多愛你”課件，抒情音樂。大海、太陽、圍巾、月亮、：一、預(yù)備活動活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。二、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達愛的欲望。師：小朋友，能說說生活中你們愛誰嗎？有多愛？ 為什么？（引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）師：今天呀，老師請來了兩位小動物，看一看他們是誰？（出示PPT第一張）幼：......師：（出示PPT第二張）大兔子和小兔子在干什么？他們在做什么動作？你覺得他們是什么關(guān)系？為什么會做這些動作？ 幼：......師：原來呀，大兔子和小兔子是一對母子呢！他們很愛對方，所以會做這些動作。今天呀，我們就來聽一個關(guān)于大兔子和小兔子之間的故事，故事的名字叫做《猜猜我有多愛你》。三、欣賞作品，感受愛的氛圍（出示PPT第三張）師：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。（出示PPT第四張）他要媽媽好好聽他說，“猜猜我有多愛你。”他說。大兔子說：“喔，這我可猜不出來?！碧釂枺簞偛判⊥米訉寢屨f了一句什么話？ 幼：猜猜我有多愛你。師：你覺得小兔子有多愛媽媽呢？ 幼：......師：來看一看小兔子到底有多愛媽媽。（出示PPT第五張）師：“這么多?！毙⊥米诱f。他把手臂張開，開得不能在開。小朋友們，你覺得媽媽會怎么樣回答他？ 幼：......（出示PPT 第六張）兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，開得不能再開）提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）我們一起來試一試，看一看誰的愛最多？ 幼：（邊做動作便說）“我愛你有這么多?！崩^續(xù)欣賞故事，感受小兔子用不同的動作極力表達對媽媽愛的情感師：（出示PPT第七張）“我的手舉得有多高，我就有多愛你！”小兔子說。（出示PPT第八張）兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你！”這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。（出示PPT第九張）：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。（出示PPT第十張）“我挑的多高就有多愛你?！蓖脣寢屢残χ似饋?。她跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，這真是太棒了！我要是能跳得這么高就好了。提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？ 幼：......師：請你們來做小兔子，我來做你們的媽媽，我們來比一比，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？）（伸高手臂：我的手舉得有多高，我就有多愛你?。ㄌ撸何姨挠卸喔呔陀卸鄲勰悖煟海ǔ鍪綪PT第十一張
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