湘教版語文一年級下冊口語交際菜園里的故事教學設計(編輯修改稿)
2024-11-16 00:18 本頁面
【文章內容簡介】 綠衣裳，多美呀?。ㄕ故臼卟耍┱Z文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！師：蔬菜不僅好看而且營養(yǎng)豐富，小朋友們吃飯的時候要多吃蔬菜，身體才能越長越健康。（展示課件）。（看課文讀一讀），我們再和他見見面讀一讀。（展示課件）（四）、脫離語境，認記生字。生字娃娃看到你們學得這么開心，都從詞語和兒歌中跳出來，你們還認識他們嗎？（展示課件）：生字娃娃坐上火車了，火車轟隆隆——（詞語卡），你會讀嗎？展示熟字與生字組詞：我會讀（青菜、土豆、蘿卜、越長越大、小嘴、心中、風雨、公園、又細又長、捉魚、捉迷藏、五角錢）。（課件展示）：師：同學們，菜園里的蘿卜熟了，小白兔想去撥蘿卜，大家和它一起去撥蘿卜吧。（課件展示生字請學生讀一讀）（五）、小結課文，課外延伸師：今天，這節(jié)課咱們通過自己的努力，愛上了許多蔬菜朋友，收獲真不少，課后同學們再到菜園或菜市場去走走看看，認識更多的蔬菜朋友，今天你們不要挑食，多吃蔬菜，確保我們身體健康?；丶野炎约鹤钕矚g的一種蔬菜畫一幅圖送給你的爸爸媽媽，讓他們和我們一起分享今天的學習收獲。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！第四篇：一年級菜園里教學設計一年級語文《菜園里》第一課時教學設計坡頭區(qū)龍頭鎮(zhèn)中心小學龐文貞一、教學目標：認識本課7個生字。會寫“卜”、“心”兩個字。認識一個筆畫“臥鉤”。認識一些蔬菜，知道有關蔬菜的特點。通過多種形式，激發(fā)兒童自主識字的興趣。二、教學重、難點：認識7個生字，了解有關蔬菜的特點。三、教學準備：教師準備蔬菜實物九種，蔬菜名稱卡片，多媒體課件一組。四、教學過程：（一）談話交流，導入新課同學們，你們愛吃蔬菜嗎？你們最愛吃什么蔬菜？（指名說）那么這些蔬菜它們都長在什么地方呢？（菜園里）今天老師就帶你們到菜園去看看，這些蔬菜它們都長什么樣好嗎？（課件展示菜園里）板書課題：3 菜園里（學生一起書空）學生齊讀讀題。師：“菜園”這兩個字是今天我們要學的生字，我們來讀一讀。誰有好辦法記住它們呢？學生交流識字方法（用加一加、換偏旁或形聲字的特點幫助記憶）（二）走進菜園，學習字詞請同學們看屏幕，說說你見到了哪些蔬菜。（句式訓練：菜園里有有菜園里有有還有）課件逐個出示蔬菜的名稱（帶拼音）齊讀。（提示：“子”、“卜”讀輕聲）去掉拼音讀。學生指著課本讀。看課件讀，誰會讀這些蔬菜就出現在誰的面前。游戲：摘蘋果。學生搶讀。老師今天也把這些蔬菜帶到我們班來了，看你們認不認得這些蔬菜。先唱歌再玩游戲：找朋友。抽出生字（菜、園、豆、角、蘿、卜、心）師：現在老師把這些生字抽出來，你們還認得這些生字嗎？指名讀。你們是怎樣記這些生字的？分小組討論再全班交流。通過青蛙去荷花家的過程認讀生字。1看老師的口型猜生字。（三）指導寫字。出示“卜”、“心”兩個生字（一起書空），齊讀并說說這兩個字有什么相同點。課件演示這兩個字的寫法，學生觀察這兩個字在田字格中的位置。師指導寫字（老師邊點撥邊范寫）。重點指導寫“臥鉤”(像一個人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體
數學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1