【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試動(dòng)手制作科技小發(fā)明 一個(gè)學(xué)校的科技創(chuàng)新教育要有特色，要進(jìn)步，在學(xué)生中營(yíng)造一種科技探索氛圍是非常重要的。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和時(shí)間安排，學(xué)校要制定開(kāi)展科技制作的計(jì)劃和時(shí)間。為學(xué)生展示自己的創(chuàng)意提供平臺(tái)，宣傳優(yōu)秀的學(xué)生作品和個(gè)人。在學(xué)生中樹(shù)立科技創(chuàng)新榜樣。在教學(xué)中要定期開(kāi)放天文臺(tái)、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所，給學(xué)生提供探索的空間，鼓勵(lì)學(xué)生奇思妙想。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)建立專(zhuān)門(mén)的科技創(chuàng)新教室，展示學(xué)生作品、資料，提供學(xué)生創(chuàng)新的工具、資金等?？傊?，在物理教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的氛圍，讓學(xué)生有創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)用、創(chuàng)新，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代化人才作貢獻(xiàn)。五、依托外界資源條件，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新競(jìng)賽我國(guó)在基礎(chǔ)教育改革中，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”。以學(xué)校為主體，引導(dǎo)社會(huì)、家庭共同創(chuàng)造科技創(chuàng)新教育的環(huán)境具有良好科技素養(yǎng)人才的培養(yǎng)，依賴(lài)于高質(zhì)量的科學(xué)技術(shù)普及教育。而青少年科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，則正是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的最主要途徑之一。從課外、校外領(lǐng)域來(lái)看，我國(guó)的青少年科技創(chuàng)新大賽，就是以鼓勵(lì)青少年嘗試像科學(xué)家那樣探究和發(fā)現(xiàn)為宗旨的。學(xué)校不僅要教育學(xué)生，也要促進(jìn)家長(zhǎng)的進(jìn)步，要利用社會(huì)各種資源為學(xué)生創(chuàng)造科技教育的環(huán)境。如利用家長(zhǎng)會(huì)、各種信息工具，讓家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到，學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高才是學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力。才是未來(lái)學(xué)生發(fā)展的方向。讓家長(zhǎng)意識(shí)到要拋棄過(guò)去的“讀書(shū)為黃金屋”的陳舊觀念?？萍紕?chuàng)新教育缺少社會(huì)和家長(zhǎng)的參與是不行的。應(yīng)以學(xué)校為主體，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)共同創(chuàng)造科技教育的環(huán)境。學(xué)校一方面在硬件上應(yīng)該加大投入力度，如建立網(wǎng)絡(luò)、購(gòu)買(mǎi)科技教育光盤(pán)、書(shū)籍、試驗(yàn)室等設(shè)施，為科技教育創(chuàng)造條件。另一方面可以通過(guò)各種活動(dòng)普及科技，喚醒學(xué)生探索的熱情。如：抓住重大科技事件的時(shí)機(jī)搞科普。比如我們國(guó)家實(shí)施科技奧運(yùn)，借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。安排科技活動(dòng)課程，讓青少年通過(guò)實(shí)際參與科研來(lái)學(xué)科學(xué)。讓學(xué)生在活動(dòng)體會(huì)、實(shí)踐。組織學(xué)生參觀科普?qǐng)鲳^。讓學(xué)生利用科普?qǐng)鲳^的設(shè)施、資料了解前沿科學(xué)，拓寬視野，提供機(jī)會(huì)。第三篇：淺談物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺談物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初中物理新課程，要求學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識(shí)與技能，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶；它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的基礎(chǔ)課程。作為一名物理教師，面對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，如何落實(shí)新課程目標(biāo)是我一直探索的問(wèn)題，教學(xué)中進(jìn)行了以下幾點(diǎn)嘗試:一、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)面向全體提高學(xué)生的能力眾所周知，物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，每個(gè)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣，新教材中有大量的演示實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)。學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)為物理實(shí)驗(yàn)配置了很多新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，這為學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)提供了有力的保證。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器的能力，學(xué)生識(shí)別和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器的能力不僅是學(xué)生正確完成物理實(shí)驗(yàn)的保證，也是以后在工作和學(xué)習(xí)中必需的最基本的能力，如生活中各種測(cè)量工具的使用無(wú)不需要這方面的知識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，例如，在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要明確提出以下觀察目標(biāo)：開(kāi)始加熱時(shí)杯底和杯壁會(huì)出現(xiàn)許多小氣泡，沸騰前這些小氣泡將會(huì)怎樣變化？水沸騰時(shí)小氣泡將會(huì)怎樣變化？水溫變不變？將沸騰的水停止加熱，水是否繼續(xù)沸騰？通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的高低對(duì)他們今后的工作和學(xué)習(xí)有著重要的影響。生活中小到照明電路的安裝，各種物體質(zhì)量的測(cè)量，大到交通運(yùn)輸和生產(chǎn)勞動(dòng)都需要這方面的能力，所以新課標(biāo)把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力作為素質(zhì)教育中很重要的一個(gè)方面。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的整理分類(lèi)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神二、精講多練，向課堂45分鐘要效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使每一個(gè)學(xué)生都有收獲充分備課：備教材，熟悉每一節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，教材中用什么實(shí)例來(lái)突破難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中用什么問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，生活中有哪些熟悉的現(xiàn)象是這一節(jié)知識(shí)的應(yīng)用等。備學(xué)生，熟悉每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)問(wèn)題的理解能力，分析學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些是可以自己看懂的，哪些是有困難的，針對(duì)不同層次的學(xué)生，選擇不同的例題對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和延伸，使每一個(gè)學(xué)生都有收獲。備教法，采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用課堂45分鐘：我把每一節(jié)課前5分鐘用來(lái)創(chuàng)設(shè)物理學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，中間25分鐘引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，后15分鐘是學(xué)生練習(xí)反饋階段，這一階段是學(xué)生與老師或同學(xué)溝通，解決疑惑的階段，力爭(zhēng)做到這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容這節(jié)課消化，也就是力爭(zhēng)做到“堂堂清”。課堂練習(xí)題、回家作業(yè)題選擇要精：課堂練習(xí)、回家作業(yè)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的再一次鞏固，學(xué)習(xí)效果的反饋，不管是課堂練習(xí)還是回家的作業(yè)題都要精選，都要分出不同的層次，這不僅能使基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生也有信心能獨(dú)立完成作業(yè)，基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的挑戰(zhàn)性，還可以很好地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。三、（STS）培養(yǎng)他們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感STS教學(xué)與日常生活、社會(huì)生活密切相關(guān)，關(guān)注環(huán)境污染與環(huán)境保護(hù)、能源的開(kāi)發(fā)與利用問(wèn)題等。例如“噪聲的危害及控制”一節(jié)，讓學(xué)生樹(shù)立噪聲也是一種污染的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。蒸發(fā)一節(jié)既讓學(xué)生有一種社會(huì)責(zé)任感──節(jié)水意識(shí)，又讓學(xué)生充分討論解決水資源危機(jī)的途徑要靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。低溫技術(shù)的突破，使得火箭中用液態(tài)氫作為燃料成為現(xiàn)實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道物理知識(shí)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展息息相關(guān)。四、利用多媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，加大信息量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多媒體課堂教學(xué)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)形式，是教學(xué)手段的改革。作為一種教學(xué)手段，它能創(chuàng)設(shè)一種直觀、生動(dòng)、愉悅的教學(xué)情境，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，從而提高教學(xué)效率。運(yùn)用多媒體可以使課堂變得絢麗多彩，優(yōu)化教學(xué)氛圍，使師生之間的信息交流環(huán)境變得豐富生動(dòng)，使學(xué)生置身于這樣一個(gè)和諧的教學(xué)情境，學(xué)習(xí)興趣將得到極大的