【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錯(cuò)誤而誤導(dǎo)幼兒思維。拿著畫筆涂涂抹抹是每個(gè)幼兒必經(jīng)的階段，比如，我在教幼兒畫動(dòng)物園里的天鵝的時(shí)候，我會(huì)先讓幼兒看動(dòng)畫片《丑小鴨》，因?yàn)閯?dòng)畫片是幼兒最喜愛(ài)的電視節(jié)目，所以我用這種方式吸引他們的注意力，提高他們的參與度，在看完動(dòng)畫片之后我會(huì)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。當(dāng)幼兒暢所欲言之后，我在進(jìn)行總結(jié)，講出天鵝具有的特點(diǎn)和具體畫法，等到幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，他們的頭腦里就會(huì)浮現(xiàn)出剛才看多的動(dòng)畫片和美術(shù)教師所講到的技巧，然后就會(huì)躍躍欲試地去繪畫，這才是幼兒學(xué)習(xí)繪畫的意義。三、在組織活動(dòng)中提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)新意識(shí)在幼兒園里幼兒會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，美術(shù)知識(shí)就是其中的一種。美術(shù)教師要在平時(shí)組織小朋友活動(dòng)的時(shí)候穿插著進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的科普，讓小朋友們?cè)谧鲇螒蛑幸材軌驅(qū)W習(xí)美術(shù)。其實(shí)，幼兒的想象力是非常豐富的，他們所創(chuàng)作的美術(shù)作品比較大膽，風(fēng)格夸張，這也是符合幼兒發(fā)育特點(diǎn)的，所以美術(shù)教師要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，利用各種教學(xué)工具開(kāi)發(fā)幼兒的想象力，把美術(shù)創(chuàng)新作為美術(shù)教育的重點(diǎn)工作來(lái)抓。為了提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，我在美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常嘗試新鮮的創(chuàng)意。在一次繪畫創(chuàng)作前，我給幼兒講了一個(gè)啟發(fā)的小故事：有一天小貓釣了很多魚(yú)，它把魚(yú)都掛在了樹(shù)上，小狗看見(jiàn)了，以為魚(yú)是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的，折了一個(gè)樹(shù)枝帶回家，小狗希望這個(gè)樹(shù)枝長(zhǎng)大了能夠長(zhǎng)出許多魚(yú)。如果你也有一棵神奇的樹(shù)，你希望樹(shù)上長(zhǎng)出什么？請(qǐng)你把它畫下來(lái)。通過(guò)我講的故事，極大地提高了小朋友的繪畫興趣，他們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)自己希望樹(shù)上長(zhǎng)出什么，有的希望長(zhǎng)出玩具，有的希望樹(shù)上長(zhǎng)出小動(dòng)物等等，這種教學(xué)方式不僅能激發(fā)小朋友的繪畫熱情，還可以讓幼兒盡情地描繪理想中的世界。四、科學(xué)講授美術(shù)知識(shí)和技巧，提升幼兒的創(chuàng)新能力我認(rèn)為在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力是很有必要的，而且創(chuàng)新能力在幼兒以后的學(xué)習(xí)和生活中都具有非常重要的作用。在美術(shù)教學(xué)中，教師要根據(jù)美術(shù)教學(xué)要求去引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地繪畫，并且在美術(shù)線條和色彩上給幼兒進(jìn)行詳細(xì)的講解，將美術(shù)基本常識(shí)用通俗易懂的方式教給他們，確保幼兒能夠掌握繪畫的正確姿勢(shì)和拿筆姿勢(shì)以及繪畫需要的技巧等。美術(shù)教師要讓小朋友在幼兒園里不僅能快樂(lè)成長(zhǎng)，還要學(xué)會(huì)真本領(lǐng)。在幼兒的眼中一切都是那么美好，他們?cè)诶L畫時(shí)比較開(kāi)心和放松，只要美術(shù)教師加以引導(dǎo)，就一定能夠培養(yǎng)出熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好幼兒。比如在講到《秋天的樹(shù)林》的時(shí)候，要從幼兒的實(shí)際水平出發(fā)，如果是小班的學(xué)生可以教他們先勾畫出外形然后再涂色。如果是大班的學(xué)生就可以教他們用刮蠟的方法繪畫，針對(duì)不同的幼兒要采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的繪畫潛力，讓幼兒掌握更多的繪畫技巧，同時(shí)通過(guò)教學(xué)示范讓幼兒的創(chuàng)新能力得到提高。參考文獻(xiàn)：[1] [j].好家長(zhǎng)，2015（11）.[2] [j].才智，2015（5）.第四篇：在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力幼兒審美教育初探———在美術(shù)活動(dòng)中提高幼兒的審美情趣馬鞍山師專2010屆學(xué)前教育專業(yè)巢湖幼師教學(xué)點(diǎn) 竇盛紅【內(nèi)容摘要】美是人類生活中最重要的要素，美可以給人以情趣，情趣是生活的原動(dòng)力。所謂審美情趣是指人在審美活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的喜歡什么不喜歡什么的情感的傾向性，它不同于某一具體的美感心理過(guò)程中的情緒和情感活動(dòng)，也不同于基于某一具體的美的認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的美感愉快，而是體現(xiàn)在個(gè)人審美活動(dòng)之中。對(duì)幼兒審美情趣的培養(yǎng)則可以說(shuō)是一種生活情趣的培養(yǎng)。我們利用“美術(shù)”這一藝術(shù)來(lái)培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒審美的興趣，使幼兒萌發(fā)審美情感，尤其要密切聯(lián)系生活，讓幼兒在多聽(tīng)、多看、多想中去尋找美，去發(fā)現(xiàn)美去創(chuàng)造美?！娟P(guān)鍵詞】 美術(shù)活動(dòng) 幼兒 興趣 審美情趣所謂審美教育是指通過(guò)傳授美的知識(shí)，通過(guò)反復(fù)的審美實(shí)踐活動(dòng)提高人們的審美能力的。它實(shí)際上就是世界觀、人生觀教育，是一個(gè)人如何看待這個(gè)世界、如何看待人生的立生之本。安徒生的童話《雪女王》中寫到一面歪曲美丑的鏡子。美麗的風(fēng)景被這面鏡子一照就成了爛菜葉，好人在鏡子中一照就像個(gè)十足的惡棍。幼兒辨別是非能力差，審美能力缺乏，建議從美術(shù)教學(xué)活動(dòng)入手，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高其審美能力。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)側(cè)重于讓幼兒臨摹范畫，訓(xùn)練幼兒的繪畫技能，把形象逼真作為評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種陳舊的教學(xué)方法過(guò)多地突出了對(duì)技法的重視和教師的灌輸作用，而忽視了對(duì)幼兒審美能力和審美情趣的培養(yǎng)，影響了幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展，顯然與當(dāng)代美術(shù)教育的目標(biāo)背道而馳。教育家蔡元培先生曾極力提倡美育教育，并認(rèn)為學(xué)生教育的實(shí)質(zhì)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。可見(jiàn)，審美教育對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有很大的發(fā)展價(jià)值。作為祖國(guó)未來(lái)花朵的幼兒更應(yīng)接受審美教育。幼兒園美育的目的在于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界、社會(huì)生活、日常生活、文學(xué)作品和美術(shù)作品中美的感受，培養(yǎng)審美情趣、審美觀點(diǎn)和審美能力，并能發(fā)展創(chuàng)造美的能力。那么，如何在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的審美情趣來(lái)激發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。一、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。因?yàn)榉彩怯信d趣的活動(dòng)一定伴有快樂(lè)的體驗(yàn)，它能推動(dòng)幼兒積極地從事活動(dòng)，從而促進(jìn)能力的發(fā)展。幼兒美術(shù)教育首先是藝術(shù)活動(dòng)，幼兒的 美術(shù)作品是幼兒對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)所產(chǎn)生的美感，進(jìn)而產(chǎn)生出發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)作熱情的產(chǎn)物。因此，在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，興趣的培養(yǎng)很關(guān)鍵。我們要舍得在激發(fā)幼兒主動(dòng)投身美術(shù)活動(dòng)的激情上花時(shí)間、下功夫。為此，我希望老師們?cè)诿佬g(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，多為孩子們編寫一些故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)等。即便是介紹一些枯燥的美術(shù)表現(xiàn)手法，也要設(shè)法融匯在一些有情趣的活動(dòng)中。在幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，我在教中班幼兒用方形、圓形、半圓形等基本圖形繪畫食品時(shí)，編出這樣的兒歌：過(guò)新年，真熱鬧。兔媽媽、蒸年糕（方形）。鵝奶奶，做元霄（圓形）。母雞大嬸下水餃（半圓形）。一群小豬來(lái)拜年：“恭喜、恭喜、過(guò)年好！”“請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)，快坐好！請(qǐng)吃年糕、元霄和水餃?！庇纱耍蜗竺骺斓膬焊柙谟變盒闹腥计鹨粓F(tuán)火，使他們油然而生用畫筆來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心感受的迫切愿望。正是幼兒對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而使得那