幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：泡泡吹畫(huà)(編輯修改稿)
2024-10-29 04:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教案：泡泡畫(huà)范文活動(dòng)目標(biāo):能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。教師：寶寶，看！這是什么？伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡。）二、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。教師:剛才你接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？哦！泡泡不見(jiàn)了！教師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見(jiàn)了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫(huà)下來(lái)、拍照…）教師：我也有一個(gè)好辦法，想知道嗎？演示：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。教師：看，泡泡留在哪里了？是什么形狀的？什么顏色的？泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來(lái)把泡泡留住好嗎？幼兒用白紙接泡泡。小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫(huà)，三、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫(huà)的制作過(guò)程。教師：看！誰(shuí)來(lái)了？聽(tīng)，小狗說(shuō)話了：寶寶們，看，我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡畫(huà)，你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫(huà)呢？好，讓我們一起來(lái)試試看。教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)：（1）將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。（2）對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。（3）不要總用一種顏色吹，換顏色時(shí)要把吸管清洗一下。（4）移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平。四、結(jié)束教師：寶寶吹出的泡泡畫(huà)真漂亮，可是泡泡畫(huà)還需要一點(diǎn)時(shí)間來(lái)收干才可以展出。第四篇：小班 泡泡吹畫(huà) 教案小班 泡泡吹畫(huà) 設(shè)計(jì)思路：小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是很臟的一個(gè)行為,教師說(shuō)了很久都沒(méi)有效果；還有個(gè)別小朋友把周日買(mǎi)的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，還告訴我他們會(huì)追著陽(yáng)光下的彩色泡泡跑來(lái)跑去，興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個(gè)興趣點(diǎn)，何不開(kāi)展一節(jié)吹泡泡的活動(dòng)。于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)——泡泡吹畫(huà)，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣，以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力?；顒?dòng)目標(biāo)：1．嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的樂(lè)趣。2．在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：范例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫(huà)紙；墊板。知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡?；顒?dòng)過(guò)程：一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。1.（幼兒圍在教師身邊）教師：前兩天我們?cè)谕饷嫱媪舜蹬菖莸挠螒?，現(xiàn)在老師來(lái)吹泡泡，你們?cè)囋嚳从眯∈帜懿荒馨堰@美麗的泡泡接住?（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡。）:剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡不見(jiàn)了）:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見(jiàn)了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1