幼兒園小班美術(shù)活動教案：泡泡吹畫(編輯修改稿)
2024-10-29 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教案：泡泡畫范文活動目標:能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌河卸喾N顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。教師：寶寶，看！這是什么？伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。）二、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。教師:剛才你接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？哦！泡泡不見了！教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果：畫下來、拍照…）教師：我也有一個好辦法，想知道嗎？演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。教師：看，泡泡留在哪里了？是什么形狀的？什么顏色的？泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來把泡泡留住好嗎？幼兒用白紙接泡泡。小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，三、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。教師：看！誰來了？聽，小狗說話了：寶寶們，看，我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡畫，你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫呢？好，讓我們一起來試試看。教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)：（1）將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。（2）對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。（3）不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。（4）移動紙時要雙手端平。四、結(jié)束教師：寶寶吹出的泡泡畫真漂亮，可是泡泡畫還需要一點時間來收干才可以展出。第四篇：小班 泡泡吹畫 教案小班 泡泡吹畫 設(shè)計思路：小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是很臟的一個行為,教師說了很久都沒有效果；還有個別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個興趣點，何不開展一節(jié)吹泡泡的活動。于是，我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力?；顒幽繕耍?．嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。2．在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：范例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫紙；墊板。知識準備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。活動過程：一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。1.（幼兒圍在教師身邊）教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。）:剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？（引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了）:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住
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