師徒傳幫帶總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-16 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、“幫”出成長、“帶”出文化?！皞鲙蛶А?，從字面理解其包含著三層意思，即傳、幫和帶。要真正做好傳幫帶必須做到“三傳”、“二幫”、“一帶”?！叭齻鳌保阂皇窍冗M(jìn)技能和先進(jìn)理論的集中“傳授”。企業(yè)只有掌握了該行業(yè)最先進(jìn)的技術(shù)和理論，才有繼續(xù)發(fā)展的可能。因此，對于新技術(shù)新思想要在第一時(shí)間內(nèi)傳給企業(yè)每一位需要它的員工；二是有針對性、有選擇性地“傳達(dá)”，選擇企業(yè)急需進(jìn)行的項(xiàng)目展開傳幫帶，對特殊的崗位優(yōu)先進(jìn)行傳幫帶等；三是“掛鉤傳”，企業(yè)內(nèi)有各種不同的部門，企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展需要彼此之間加強(qiáng)聯(lián)系，甚至有的部門之間要彼此熟悉和掌握一些基本技能，這就需要部門之間進(jìn)行結(jié)對掛鉤進(jìn)行培訓(xùn)?！岸汀保阂皇窃谛袆由系膸椭Ｔ趥鲙蛶У倪^程中，要以受傳幫者為主角，讓他們積極地行動起來，以增強(qiáng)自己的動手能力，在這一過程中就需要傳幫者給予積極地指導(dǎo)和幫助，尤其是對技術(shù)要求比較復(fù)雜的操作，由于技能型員工接受能力參差不齊，理解和掌握上就會有很大的困難，這都需要傳幫者給予幫助。為了更好地實(shí)施傳幫帶，企業(yè)可以建立幫學(xué)機(jī)制，做到責(zé)任明確、任務(wù)到人，增強(qiáng)傳幫帶的培訓(xùn)效果；二是在精神上的幫助。面對培訓(xùn)過程中遇到的難題，一些人難免會打退堂鼓，認(rèn)為自己不能夠勝任，這時(shí)候鼓勵是最好的幫助辦法，要讓他們知道態(tài)度是決定學(xué)習(xí)和工作成功與否的一個(gè)重要因素，只要具備端正的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，每一個(gè)人都能熟練掌握任何一項(xiàng)技能和知識。同時(shí)，要注意引導(dǎo)員工的思想認(rèn)識問題。一些技能型員工由于學(xué)歷高等因素影響。在培訓(xùn)過程中容易好高騖遠(yuǎn)，不扎實(shí)，不作為。因此，要引導(dǎo)他們學(xué)會腳踏實(shí)地，要把理論知識和所應(yīng)掌握的技術(shù)緊密結(jié)合起來，使自己盡快成為企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量?！耙粠А保簬Ь褪菐ь^，不僅指傳幫帶者要起到帶頭作用，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者同樣需要身體力行，帶頭示范作用不僅要體現(xiàn)在身體力行上，更要表現(xiàn)在對待工作的態(tài)度上，一個(gè)積極向上的師傅才能帶出一個(gè)同樣積極向上的徒弟，反之是同樣的道理。社區(qū)黨群工作部 2011年5月18日第四篇：師徒傳幫帶工作總結(jié)織金六中2011—2012學(xué)年第二學(xué)期教師傳幫帶工作總結(jié) 師徒傳幫帶工作總結(jié)單位：織金縣第六中學(xué)姓名：楊萍時(shí)間：6月26日在本學(xué)期我的數(shù)學(xué)教學(xué)方面有幸在張映娟老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面豐富的經(jīng)驗(yàn)和育人方法。我主要是從以下幾個(gè)方面做的：：在教學(xué)環(huán)節(jié)上非常重要的交流途徑就是聽課，而且聽課后，張老師
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