少兒口才大賽團體參賽口號(編輯修改稿)
2024-11-16 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 少兒口才中華幼兒口才（幼兒園年齡學(xué)生使用）主要訓(xùn)練孩子哪些方面？中華口才根據(jù)孩子年齡不同，分的級別不同，每一個級別重點訓(xùn)練學(xué)生的方法也不同，中華幼兒口才主要以“3S”教學(xué)為主，第一“三元模仿”：即以普通話發(fā)聲模仿、聲調(diào)模仿、氣息模仿為主；第二“三元訓(xùn)練”，即以正音訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練為輔；第三 “三元肢體操”，即以唇部操、舌部操、手部操為方式，借此鍛煉孩子大膽上臺、開眼揚聲、恰當(dāng)表現(xiàn)的能力，在教學(xué)中，課堂采用兒童比較喜歡的游戲式教學(xué)，2分鐘脫口秀表達練習(xí)更是學(xué)生完善自我、開拓思維、大膽組織語言表達語言能力提高的好方法。中華少兒口才（小學(xué)一二年級學(xué)生使用）主要訓(xùn)練孩子哪些方面？中華少兒口才，教學(xué)中主要以發(fā)音口形為基礎(chǔ)，以正音為提高，借助繞口令、兒歌、貫口練習(xí)、詩詞朗誦、故事表演等形式，重點把發(fā)音中吐字歸音、胸腹式聯(lián)合呼吸法、口部操、開口練習(xí)、舌部操、聲調(diào)手部操、表情練習(xí)、語流音變等內(nèi)容進行練習(xí)。通過3分鐘脫口秀表達練習(xí)、共鳴發(fā)聲訓(xùn)練、小主持、小播音等方法，使學(xué)生敢于大膽登臺表現(xiàn)，在教學(xué)中同時也運用了發(fā)音卡，使學(xué)生在學(xué)習(xí)口才的同時，提高了識字量和認識拼音的能力。本冊教學(xué)中偏重了學(xué)生脫口秀的練習(xí)，即口頭作文的練習(xí)，在學(xué)口才的同時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)特別有幫助。故事大王表演更是把學(xué)生表演欲望給發(fā)揮到極致，表演教學(xué)中重點刻劃表情及語氣語調(diào)的練習(xí)。詩歌朗誦、成語接龍的學(xué)習(xí)則培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。中華口才主要講授哪些內(nèi)容？中華口才根據(jù)年齡的不同，講授的內(nèi)容也是不同的。其內(nèi)容主要有：普通話發(fā)音，字正腔圓、氣息練習(xí)（腹腔式聯(lián)合呼吸法）、開眼揚聲、開口訓(xùn)練、口部操（唇部操、舌部操、手部操）、故事表演、詩歌朗誦、小活動主持、小演講、小導(dǎo)游、辯論賽、解說、貫口、小品劇、小話劇、口頭作文、現(xiàn)場脫口秀、散文朗誦、兒歌表演、小記者、播音主持、繞口令、小相聲等內(nèi)容。為什么適齡孩子有必要學(xué)習(xí)中華口才？中國人個性本就不張揚，很多孩子上了初中后在公共場合還不敢大聲說話，不敢大膽發(fā)言，要么說話時緊張的面紅心跳、語無倫次，要么大腦一片空白，這是要解決緊張情緒方面的問題，也是從小沒有接受相關(guān)口才訓(xùn)練的原因；有的孩子在家中和父母交流能夠自由交談，但在學(xué)校里不敢舉手回答問題，或在受到委屈時不敢爭辯，只能一味忍受；有的孩子平時表現(xiàn)活躍，但講話時往往言不由衷，不會盡快地組織語言、表達語言；有的孩子成績很好，但不善于參與活動，性格內(nèi)向，有的孩子讀文章、朗誦詩歌、表達語言時表情木訥，語言苦澀，毫無感情色彩；有的孩子不敢參與或不愿參與一些興趣小組，不敢面對陌生的環(huán)境，甚至不敢去嘗試創(chuàng)新。這些現(xiàn)象只說明了一點，那就是我們給孩子創(chuàng)造了一種什么樣的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的能力！社會在發(fā)展，競爭更激烈，長大以后參加或主持活動、商務(wù)談判需要口才演講；接受采訪、鼓勵員工需要口才演講；凝聚人心、化解矛盾需要口才演講；宣傳動員、發(fā)表意見需要口才演講；匯報工作、競爭職位需要口才演講；工作述職、問題解釋需要口才演講；說明情況、介紹項目需要口才演講；自我推介、面試求職需要口才演講??.，如何讓我們自己的孩子在剛起步的時候就從蕓蕓眾生中脫穎而出？如何讓孩子在未來的生活、學(xué)習(xí)、工作中功名成就？面對同樣的競爭，如何讓孩子從面試的開始就展露頭角？孩子走向社會，面向人生，會有太多的機遇，而他們都需要雄辯的口才，“一言之辯勝于九鼎之寶，三寸之舍強于百萬之師，“一言道出了口才的重要性，語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力?，F(xiàn)在成功人士80%都是靠一根舌頭打天下！所以，孩子從小很有必要學(xué)習(xí)口才。Zhonghuashaoerkoucai口才優(yōu)勢，改變你的一生中華少兒口才為何幼兒園年齡段的孩子必須學(xué)習(xí)口才？隨著社會的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語言表達能力中，更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達能力，源自美國教育演說家卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響?？诓攀侨怂仞B(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點所在，對于個性原本就相對內(nèi)斂的中國人來說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個性的張揚，許多人在公共場合講話或與人溝通時，往往會心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至于根本無法清晰的表達自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點，因此失去了許多展示自我的寶貴機會，甚至與成功擦肩過??幼兒園年齡階段兒童，因為年齡的關(guān)系在組織語言、表達語言方面有著生理及心理上的不足，在家中特別是老年人代管孩子的家庭，很多家長忽略了和孩子進行心靈上語言溝通的活動，特別是在這個孩子階段重要的語言發(fā)展期，而更多的家長是找
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