小班開放性晨間戶外活動的組織與反思[推薦](編輯修改稿)
2024-11-16 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的能力，我選用了沙包、手掌腳掌模型、小呼啦圈、雪糕筒孩子們已經(jīng)認識的器械進行游戲。二、活動組織（一）活動前場地、器械的準備：我班今天戶外活動的場地（前東1號）的特點（狹長+跑道），為充分發(fā)揮該場地的用途，準備了適合孩子投擲、爬、跳、滾、跑的4類器械；孩子經(jīng)驗準備：提前教孩子認識器械及玩游戲時的安全知識；教師經(jīng)驗準備：提前摸索各種玩具的玩法，便于在活動中指導孩子發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力；教師分工準備：活動前，與班級兩位老師共同商量分工（重點：突發(fā)情況的人員安排：如小朋友大小便、不舒服等）、讓每個孩子都在視線范圍內(nèi)活動，保證活動的有序、安全。(二）活動中幼兒：大部分幼兒能參與到不同的器械游戲當中去，剛開始需要一位老師帶領(lǐng)指導下玩兒，當孩子們掌握了基本的玩法之后，老師鼓勵孩子們變換新的玩法，孩子們愿意去探索嘗試。有了興趣，孩子們的運動量也達到了，為保證每個孩子都能玩到每種器械，老師鼓勵孩子們交換著玩兒。在玩兒的過程中，孩子們積極投入、敢于嘗試、學習分享合作、有較好的堅持性。老師：教師分工明確，保證活動的安全、有序、有趣。在游戲過程中，教師是支持者也是參與者，在指導的同時不斷引導孩子“這個器械還可以怎么玩兒？”并及時給予孩子鼓勵：“你的想法真好！”“再堅持堅持，你一定可以做到！”教師不斷對參與的孩子加以鼓勵，讓孩子更喜歡戶外運動、更加自信參與活動。三、活動反思本次活動，班級三位老師分工明確，配合默契，在活動開展的同時保證了安全、有序、有趣。我班孩子參與自選游戲活動都較為積極，在分組時，能初步運用投擲、爬、跳、滾、跑這幾種技能進行游戲，每一組孩子在老師的引領(lǐng)下，大部分能自己進行活動，在自如的氛圍中，孩子們能大膽地運用器械發(fā)現(xiàn)新的玩法，（如：沙包橫著擺放拼搭彩虹、手掌腳掌可以蹲跳、跨欄進行圖形拼搭組合等），在充分的活動時間內(nèi)，達到了運動量，收獲了樂趣，真正達到了自選游戲的目的和意義。通過這次活
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