小班開放性晨間戶外活動(dòng)的組織與反思[推薦](編輯修改稿)
2024-11-16 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的能力，我選用了沙包、手掌腳掌模型、小呼啦圈、雪糕筒孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的器械進(jìn)行游戲。二、活動(dòng)組織（一）活動(dòng)前場(chǎng)地、器械的準(zhǔn)備：我班今天戶外活動(dòng)的場(chǎng)地（前東1號(hào)）的特點(diǎn)（狹長(zhǎng)+跑道），為充分發(fā)揮該場(chǎng)地的用途，準(zhǔn)備了適合孩子投擲、爬、跳、滾、跑的4類器械；孩子經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前教孩子認(rèn)識(shí)器械及玩游戲時(shí)的安全知識(shí)；教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前摸索各種玩具的玩法，便于在活動(dòng)中指導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力；教師分工準(zhǔn)備：活動(dòng)前，與班級(jí)兩位老師共同商量分工（重點(diǎn)：突發(fā)情況的人員安排：如小朋友大小便、不舒服等）、讓每個(gè)孩子都在視線范圍內(nèi)活動(dòng)，保證活動(dòng)的有序、安全。(二）活動(dòng)中幼兒：大部分幼兒能參與到不同的器械游戲當(dāng)中去，剛開始需要一位老師帶領(lǐng)指導(dǎo)下玩兒，當(dāng)孩子們掌握了基本的玩法之后，老師鼓勵(lì)孩子們變換新的玩法，孩子們?cè)敢馊ヌ剿鲊L試。有了興趣，孩子們的運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了，為保證每個(gè)孩子都能玩到每種器械，老師鼓勵(lì)孩子們交換著玩兒。在玩兒的過程中，孩子們積極投入、敢于嘗試、學(xué)習(xí)分享合作、有較好的堅(jiān)持性。老師：教師分工明確，保證活動(dòng)的安全、有序、有趣。在游戲過程中，教師是支持者也是參與者，在指導(dǎo)的同時(shí)不斷引導(dǎo)孩子“這個(gè)器械還可以怎么玩兒？”并及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)：“你的想法真好！”“再堅(jiān)持堅(jiān)持，你一定可以做到！”教師不斷對(duì)參與的孩子加以鼓勵(lì)，讓孩子更喜歡戶外運(yùn)動(dòng)、更加自信參與活動(dòng)。三、活動(dòng)反思本次活動(dòng)，班級(jí)三位老師分工明確，配合默契，在活動(dòng)開展的同時(shí)保證了安全、有序、有趣。我班孩子參與自選游戲活動(dòng)都較為積極，在分組時(shí)，能初步運(yùn)用投擲、爬、跳、滾、跑這幾種技能進(jìn)行游戲，每一組孩子在老師的引領(lǐng)下，大部分能自己進(jìn)行活動(dòng)，在自如的氛圍中，孩子們能大膽地運(yùn)用器械發(fā)現(xiàn)新的玩法，（如：沙包橫著擺放拼搭彩虹、手掌腳掌可以蹲跳、跨欄進(jìn)行圖形拼搭組合等），在充分的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，達(dá)到了運(yùn)動(dòng)量，收獲了樂趣，真正達(dá)到了自選游戲的目的和意義。通過這次活
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