【文章內(nèi)容簡介】 國古代藝術”）欣賞（設計意圖：總體了解本課欣賞內(nèi)容）（1）請同學們打開書，自由的欣賞一下課本各種古代建筑。小組交流一下自己對古代建筑的感受。同學們說一說自己交流的感受。（造型美麗、色彩繽紛）（2）欣賞建筑的外觀造型（設計意圖：了解建筑的外觀造型）同學們觀察一下我國古代建筑的“外觀造型”（板書）都是由哪些部分組成？從課本中找出答案來讀一讀。板書：“屋頂屋身臺基”（3）（課件3：古代建筑外觀）說一說，各個部分的造型特點。（4）欣賞建筑結(jié)構(gòu)（設計意圖：了解建筑結(jié)構(gòu)的特點）同學們說一說我國古代建筑主要使用的材料是什么？讓我們走近古建筑找一找它的特點。（課件4：建筑結(jié)構(gòu)）學生結(jié)合課本找出古代建筑的特點。板書：“立柱橫梁斗拱”讀一讀課本中的注解。（5）欣賞群體布局（設計意圖：了解群體布局特點）同學們來看一看，這些建筑無論是宮殿還是民居都有一個什么共同點？（群體布局）學生讀一讀課本中的文字。學生說出從文字中所了解到的，并記錄到黑板上。（學生板書：院子為中心、中軸線、對稱）（6）欣賞建筑裝飾色彩（設計意圖：了解建筑裝飾色彩）同學們分組從課本中找出在建筑中所包含的藝術內(nèi)容。請每個組來說一說。我國古建筑綜合運用了繪畫、雕刻、書法等藝術表現(xiàn)手法。（板書：繪畫、雕刻、書法）（7）（匾額、楹聯(lián)、欞格）請同學們看一下如：額枋上的匾額、柱上的楹聯(lián)、門窗上的欞格。同學們說一說在建筑中加上各種藝術手法的效果是怎樣的？色彩是我國古代建筑的一大特色，同學們從課本中找一找我國古代建筑在色彩的運用上都是怎樣的？三、總結(jié)：今天同學們一定收獲不少吧，請來說一說?？吹轿覈墓糯ㄖ阌惺裁锤锌?？請同學們課后收集我國古代建筑的資料和我們所在地區(qū)的古代建筑資料，下節(jié)課我們共同欣賞。板書設計外觀造型：屋頂、屋身、臺基建筑結(jié)構(gòu)：木（立柱、橫梁）斗拱我國古代建筑藝術群體布局：院子為中心、中軸線、對稱裝飾色彩：繪畫、雕刻、書法第二課時一、組織教學：二、講授新課：（一）導入：學生展示資料（設計意圖：鞏固上節(jié)課所學內(nèi)容，加深對建筑的認識）請同學們到實物投影前來展示一下自己所收集的資料。運用到上節(jié)課講到的知識我國古代建筑的類別（設計意圖：了解我國古代建筑的類別）師：剛才同學們的介紹很精彩，大家展示了各種各樣的建筑，我們來為同學們的介紹分分類。（根據(jù)學生的介紹分出：“宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居”板書）（二）新授：學生欣賞課本中的各種建筑類別。請同學們根據(jù)自己的經(jīng)驗分別說說什么是宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居？請同學們說說自己最喜歡的建筑類別。欣賞評價（設計意圖：培養(yǎng)對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術。）我們來爭做“優(yōu)秀小導游”，誰來介紹一下家鄉(xiāng)的古代建筑。三、學生繪畫（設計意圖：進一步感受祖國古代建筑）我們光顧欣賞了沒有帶照相機怎么辦？那就請同學們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。四、作業(yè)評價讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來做導游介紹一下。通過你對我們的城市建筑有什么認識和評價，也可以提出自己的建議和設想。五、板書設計我國古代建筑藝術外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩類別：宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居課后反思：我國古代建筑藝術成就非凡，在世界建筑史上占有獨特的地位。學生們從外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾設彩等幾個方面欣賞我國的古代建筑藝術，提高學生的欣賞水平，審美情趣。第五篇：第一冊美術教案第一冊美術教案第一課大家都來畫教學目標：讓剛?cè)雽W的學生能順利融入集體活動，培養(yǎng)集體活動的參與精神。教學生認識各種繪畫工具，掌握正確的握筆方法。激發(fā)學生的繪畫興趣，培養(yǎng)學生大膽繪畫的能力。教學重點：握筆方法的掌握和繪畫工具的認識。教學難點：課堂的組織，能大膽作畫。教學準備：多媒體課件，各種繪畫工具，作業(yè)紙，黑板上學生嘗試用白紙（8開）等。教學過程： 第一課時一、組織教學二、談話老師自我介紹，消除學生的陌生感。了解學生學前教育的情況。比如：了解學生是否學習過美術，畫過一些什么畫，學到什么程度等。欣賞同齡人作品，用自己的話說說對別人作品的看法。三、行為習慣的培養(yǎng)繪畫工具的收放、愛護。繪畫作業(yè)的完成、上繳。要求：上課時：專心，積極思考，積極回答問題。第二課時一、認識各種繪畫工具游戲：今天老師帶來了一些可愛的朋友，它們是我們學習美術課的好幫手，下面，老師想看看大家是不是認識這些朋友。出示彩色水筆，彩色鉛筆，彩色油性筆，油畫棒，彩色粉筆等工具。誰認識這些東西，就可以拿到手里向大家介紹它，好嗎？老師在學生介紹的基礎上補充說明這些繪畫工具的特點，并請幾個同學到黑板上的白紙上來嘗試用這些工具畫一畫。二、掌握正確的握筆方法。教師提問，請學生做出握筆的動作，注意糾正和強調(diào)正確的姿勢。了解握粉筆和握鉛筆的不同方法。三、學生練習教師用媒體放映一部分同齡學生的畫作作為欣賞。（教材上23張，另一 部分自找）交代要求：用自己帶的工具畫出各種各樣喜歡的色彩和形狀。要大膽畫，不要拘泥畫出具體的形象。（此處教師可作適當?shù)氖痉叮捍竽懙赜镁€條，色塊，）也可以同時用幾種工具作畫。教師巡回指導。適當放點輕松的音樂。四、評價展示學生的畫作。讓其他同學找一找喜歡的畫，并說說他用 了些什么工具。師評：對所有達膽作畫的學生給予表揚和充分肯定。給不能大膽作畫的同學以合適的建議。消除其對繪畫的恐懼心理，提高興趣。五、布置：下次帶油畫棒，剪刀，小段絲線。教學后記：第二課花花綠綠的糖紙教學目標：大膽運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。能用多種方法包扎糖果。能進行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關心他人的品質(zhì)。教學重點、難點：糖果的涂色和包扎。學生之間進行積極健康的交流。教學準備：油畫棒、白紙、填充物體、各種糖紙。教學過程； 第一課時一、導入引導學生觀察自己帶來的糖果和糖紙的形狀和色彩。你見過什么形狀的糖果？你的糖紙是什么形狀的？顏色呢？ 小結(jié)并板書：花花綠綠的糖紙二、涂畫糖紙的方法指導思考：一張白紙怎樣變成花花綠綠的糖紙？小結(jié)：先用剪刀剪出需要的形狀，再用油畫棒涂上各種各樣的顏色。小朋友們嘗試涂色。你剛才涂色的姿勢是怎樣的？你是怎樣涂的？涂了什么顏色？教師強調(diào)涂色的要領并示范。學生剪出合適的形狀并涂色。（教師提醒學生注意用剪刀的安全）三、作業(yè)涂畫一張不同的糖紙，可以在糖紙上任意涂畫，也可以畫出具體的形象。教師巡回指導。四、適當滲透一些色彩知識，比如：紅黃的顏色在一起象太陽升起，藍綠的顏色涂在一起象藍天草地??并讓學生再次涂畫。五、作業(yè)講評，表揚涂畫美觀大方均勻的學生作業(yè)。對不夠的作業(yè)，教師適當加以修改。第二課時一、復習導入：二、學習糖果的包扎方法。教師示范基本的包扎方法：（1）將糖紙卷起來（2）包主小物品（糖）（3）扎住兩頭多余的紙呈現(xiàn)各種包扎方式的糖果，提問：你覺得這些包扎的糖果方法一樣嗎？誰愿意上來試試這些糖果是怎樣包的？請你一邊示范一邊大聲的告訴小朋友包這糖果的秘密。想到了其他的包法嗎？哪個來試試？學生嘗試包扎。三、游戲與交換體驗你們做的糖果都帶來了嗎？你想用它們來做什么呢？小結(jié)并肯定小朋友的想法。告訴小朋友今天要舉行糖果交流會，看看哪個小朋友得到的糖果最多，每個小朋友想一想要把它們送給誰？你覺得哪個優(yōu)點是你沒有的？你為什么要送給他？單個學生和單個學生交換糖果禮物。學生之間任意互相交換糖果包裝作為禮物。四、小結(jié)：教學后記：第三課繞繞涂涂 教學目標：使學生懂得物體的外形可以用面（線群）表現(xiàn)出來。讓學生在繞線的過程中獲得快樂。學會用圈涂、擺涂、推涂的畫線方式畫出物體的形狀，使學生的手腦協(xié)調(diào)發(fā)展。教學重點：從里向外或從外向里涂線成形的方法。教學難點：讓學生在涂畫的過程中感到快樂。教學準備：教材、示范用畫紙，油畫棒、彩色筆等。教學過程：一、導入老師隨手畫出一根線條。問：小朋友們，這是什么？（線）對了，今天我們就要用線來畫一些有趣的東西。老師示范用線繞涂一個菠蘿。A、繞涂圓圈形狀。小朋友們可以跟著老師一起畫，看一看這樣繞涂你會不會，喜歡嗎？讓學生體驗自由繞涂所帶來的感官愉悅。B、老師逐漸繞涂成菠蘿。繞涂菠蘿葉子的時候用折線。出示課題二、新授涂線的方法執(zhí)筆的方法姿勢。油畫棒有抓握的方法，即用大拇指、食指、中指捏住油畫棒下端。彩色水筆用拿鉛筆的方法即可。執(zhí)筆的手應抬離桌面才會靈活自如。（教師示范、檢查）涂線的方法。圈涂——像繞毛線團似的。擺涂——左右運行。推涂——上下運行。從里向外擴展，從外向里填涂均可。教師邊講解邊示范成形：如：蝴蝶，蜻蜓，兔子三、學生試畫。請三四個學生上黑板前表演。其他學生在作業(yè)紙上試畫。針對學生試畫的情況及時小結(jié)長處和應注意的地方。四、提出作業(yè)要求布置學生作業(yè)。作業(yè)要求： 自己記憶想象用老師剛才傳授的繞繞涂涂的方法畫出自己喜歡的各種各樣的形狀。五、學生進行作業(yè)，老師巡行輔導。六、簡評作業(yè)，總結(jié)全課。教學后記：第四課拓印紋樣教學目標：尋找，發(fā)現(xiàn)，認識生活中美麗有趣的各種紋理。能運用正確的方法進行拓印，讓學生在拓印中感受到樂趣。教學重點：拓印的方法教學難點：學生能用多種方法、顏色進行拓印，紋路清晰美觀。教學過程：一、導入欣賞幾張用拓印的方法繪制的圖案 A、樹葉的拓印圖案 B、錢幣的拓印圖案 C、毛玻璃拓印圖案你們知道這些花紋是怎么來的嗎？喜歡嗎？出示課題二、體驗探究讓學生來摸一摸樹葉，錢幣和毛玻璃，說一說觸摸所獲得的感覺。（凹凸不平的）這些有趣又美麗的紋理是怎樣得來的呢？學生自學教材然后回答。教師示范拓印的方法。注意：拓印的時候紙張不要移動?？梢杂勉U筆或者蠟筆?？勺儞Q多種顏色。紋樣在紙張上的排列。學生嘗試用自己帶來的小物品進行拓印。選擇用合適的紙張三、尋找生活中，自然中的美麗的紋理，進行拓印。帶學生到戶外觀察樹木的紋理，拓印。自由尋找和拓印。（注意組織教學）四、作業(yè)展評說一說自己是用什么紋理來進行拓印的。是否喜歡這樣的花紋。師評：表揚善于觀察和尋找的小朋友。表揚認真的小朋友。表揚作業(yè)美觀漂亮的小朋友。教學后記：第五課我的太陽 教學目標：能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。在美術活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學重點：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。教學難點：讓學生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。教學準備：教材，學生作業(yè)，課件包括：（音樂：種太陽）等 教學過程：第一課時一、活動導入：太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢！今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。請68個學生上臺在黑板上畫太陽。其他學生用一張較小的紙來畫。二、評議討論，探索小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因為它會發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。學生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣，最美？為什么？小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美。啟發(fā)學生想象表現(xiàn)：可以把太陽當成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎？教師可以根據(jù)學生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子的？（學生自由回答）三、作業(yè)剛才小