【文章內(nèi)容簡介】 體的色調(diào)，正好呈對比變化。亮面背景因?qū)Ρ瘸拾瞪{(diào)，暗面背景因?qū)Ρ瘸柿辽{(diào)。還有一個值得注意的地方是：靠近形體邊緣的調(diào)子密集，畫時應(yīng)仔細(xì)觀察。高中美術(shù)鑒賞復(fù)習(xí)資料（一）、了解基本的美術(shù)語言。所謂美術(shù)語言，一是指造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素，諸如點(diǎn)、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材料等；二是指將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理，包括多樣統(tǒng)一、比例、對稱、平衡、節(jié)奏、對比、和諧等。二、掌握基本的美術(shù)知識與技能。三、學(xué)會欣賞美術(shù)作品。在進(jìn)行美術(shù)欣賞教學(xué)時，側(cè)重觀察和分析作品的色彩、線條、結(jié)構(gòu)、明暗、肌理等是怎樣圍繞著表達(dá)作者的思想感情或者說作品的主題進(jìn)行組織的，還可以把課內(nèi)課外、校內(nèi)與校外的活動相結(jié)合，并與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生視野，增強(qiáng)感性認(rèn)識，創(chuàng)造一個更為廣闊的文化情境。四、了解民族的傳統(tǒng)的藝術(shù)。了解中國畫。了解傳統(tǒng)工藝?；镜拿佬g(shù)素養(yǎng)不僅僅指的是對基本的美術(shù)知識與技能的掌握，更重要的是應(yīng)該具備基本的藝術(shù)態(tài)度。那么基本的藝術(shù)態(tài)度包括哪些方面？（1）有敏銳的視覺意識，對視覺現(xiàn)象和美術(shù)作品能做出積極的（或許還應(yīng)該是獨(dú)特的）反應(yīng)；（2）能自覺而大膽地運(yùn)用美術(shù)的媒材和方法表達(dá)自己的觀念和情感，追求藝術(shù)化生存；（3）能不斷追求更高的審美品位，又保持自己獨(dú)特的審美趣味。這里講到的視覺現(xiàn)象打個比方：當(dāng)我們走進(jìn)一個新裝修好的大商場，對里面的物品的擺放，環(huán)境的布置，這些美術(shù)現(xiàn)象，我們不能無動于衷，必須要有敏銳的視覺反應(yīng)，對這些視覺現(xiàn)象要作出積極的、獨(dú)特的審美判斷，甚至可以帶點(diǎn)批判的眼光。我們的美術(shù)教學(xué)應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)有的任務(wù)，培養(yǎng)提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，教會學(xué)生用美術(shù)這一特殊的視角去認(rèn)識世界，了解世界，學(xué)會生活（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是人們認(rèn)識某事物或參與某種活動的積極傾向，是進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，也是推動學(xué)生探求獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新精神，陶冶審美情操的有效手段。人的行為可以分成兩種：一種是情趣性行為；另一種是意志性行為。所謂情趣性行為是指行為的目的與行為的過程基本上同一，這種行為給人的是輕松、愉悅和舒暢。而意志性行為極大地受到目的左右，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的，必須運(yùn)用自己的意志強(qiáng)迫自己完成一些行為。通常給人帶來的緊張、艱澀和痛苦。美術(shù)學(xué)習(xí)一定程度上是一種意志性行為。那么小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，會動用他們的意志嗎？不可能。所以要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)內(nèi)在興趣，使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種情趣性行為。貼近生活，激發(fā)興趣。美術(shù)課程改革中強(qiáng)調(diào)將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。所以我們在課堂教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生角度出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生感興趣的內(nèi)容，在學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際中找到合適的切入點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，以激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。學(xué)生的認(rèn)識過程和情感過程是有機(jī)的整體。在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，借助幻燈、錄音、錄像等現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣。巧妙設(shè)疑，激發(fā)興趣。古語云：“學(xué)貴有疑，小疑小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！痹O(shè)置疑問，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，也是啟發(fā)式教學(xué)的核心。在美術(shù)課中，巧妙設(shè)置疑問，才能激發(fā)學(xué)生認(rèn)識上的沖突，造成強(qiáng)烈的求知欲望，點(diǎn)燃思維的火花，也才能使學(xué)生形成探索的目標(biāo)，從而推動教學(xué)目的與任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。教具演示，激發(fā)興趣。教具的運(yùn)用，雖然是教學(xué)過程中起輔助作用，但設(shè)計巧妙，用得恰當(dāng)，可大大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用競賽，激發(fā)興趣。兒童的好奇心自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己。根據(jù)這一特點(diǎn)。有意引進(jìn)競爭意識，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解。組織討論，激發(fā)興趣。圍繞某一問題，組織學(xué)生討論、爭辯，讓他們各抒已見，互相啟發(fā)補(bǔ)充，使問題獲得完美的解決，提高他們的學(xué)問積極性，使他們對這一問題產(chǎn)生濃厚的興趣，并萌芽了解決此問題的欲望。采用游戲，激發(fā)興趣。游戲是兒童的天堂。做游戲可以滿足他們愛動好玩的心理，使注意力不但能持久、穩(wěn)定，而注意的緊張程度也較高。在美術(shù)教學(xué)中，把教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲中，使學(xué)生愉快的氣氛中對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。課堂激趣只有與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，把趣味性與知識性、科學(xué)性結(jié)合起來，并能恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，美術(shù)課必然會活起來，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣會更濃。（三）在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)第一，從美術(shù)學(xué)科的角度來考慮，它提升了美術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，使美術(shù)學(xué)習(xí)成為了一種文化的學(xué)習(xí)。作為人文性質(zhì)的美術(shù)學(xué)科，承擔(dān)著幫助學(xué)生建立完整的人生價值觀，并內(nèi)化地陶冶其人格情操的教育任務(wù)，而作為文化學(xué)習(xí)的美術(shù)學(xué)科，它又承擔(dān)著人類文明的傳承與發(fā)揚(yáng)的教育任務(wù)。因此，要使美術(shù)學(xué)習(xí)“視為一種文化學(xué)習(xí)”，只有在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)，才能使學(xué)生體會美術(shù)作品中所隱含的各種信仰、價值取向和審美趣味，了解美術(shù)與政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等方面相互之間的聯(lián)系，才能使學(xué)生學(xué)會積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。第二，從文化的多樣性角度來考慮，它加深了學(xué)生對文化多樣性的了解，培養(yǎng)學(xué)生對我國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，尊重并理解世界的多元文化。在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)，就應(yīng)該使學(xué)生知道，我們祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)是我們祖先從昨天走向明天的進(jìn)程中所留下的印記，也是我們中華民族文化的內(nèi)涵之一；使學(xué)生知道優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)在歷史發(fā)展中的獨(dú)特作用，強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義情感。與此同時，世界上不同時代、不同國家、不同民族的藝術(shù)家所創(chuàng)造出的文化和藝術(shù)，也是多元的。因此，在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)，還應(yīng)使學(xué)生能夠欣賞不同國家、不同民族的文化、價值及思維方式；增進(jìn)學(xué)生對自己民族文化和藝術(shù)的了解，開闊視野，培養(yǎng)對其他國家文化的接納與尊重。第三，從美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科