【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就讓學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不見(jiàn)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性。這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西便主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上就有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。值得一提的是，現(xiàn)在全班已形成一種“即使老師說(shuō)可以不用拖地板的情況下，學(xué)生們?nèi)阅苤鲃?dòng)堅(jiān)持留下來(lái)拖地板”的為他人的服務(wù)意識(shí)，所以在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”四項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中我班多次多項(xiàng)目獲得“流動(dòng)紅旗”，良好的班風(fēng)正在慢慢形成。2．不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平國(guó)家已經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。一個(gè)知識(shí)淺薄、孤陋寡聞的班主任是很難擔(dān)當(dāng)起管理班級(jí)的重?fù)?dān)的，而班主任組織管理能力的強(qiáng)弱，將決定著這個(gè)班的面貌，所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力強(qiáng)化科研意識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷克服消極思維定勢(shì)影響、堅(jiān)持在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。二 注意班干部的培養(yǎng)班干部是班主任的左膀右臂，班干部的培養(yǎng)在班級(jí)管理中是一個(gè)不可輕視的重要環(huán)節(jié)，一名優(yōu)秀班主任的背后一定會(huì)有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)。1．選拔好班干部班主任首先要認(rèn)識(shí)到班干部在班級(jí)管理過(guò)程中是自己的得力助手，他們工作的好壞直接決定著對(duì)一個(gè)班級(jí)管理的成敗。班主任在選拔班干部時(shí)要使用那些德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。在整個(gè)班委會(huì)的建設(shè)過(guò)程中要注意做到相互協(xié)調(diào)、合理搭配。確定合適人選后還應(yīng)注意班干部的穩(wěn)定性，雖然班級(jí)可以實(shí)行“輪流執(zhí)政”，讓大家都有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。但是就班級(jí)的主要干部（班長(zhǎng)）應(yīng)該是穩(wěn)定的，這樣便于班主任掌握班級(jí)中的基本情況，便于班級(jí)工作的正常進(jìn)行。2．培養(yǎng)班干部的工作能力班干部工作能力的大小，在整個(gè)班級(jí)管理的活動(dòng)中起著舉足輕重的作用。因此要做好班干部的培養(yǎng)工作，使每個(gè)班干部都要明確自己的工作職責(zé)，樹(shù)立正確觀念，分工負(fù)責(zé)，互相協(xié)作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。期刊文章分類(lèi)查詢(xún),盡在期刊圖書(shū)館班主任在提高班干部工作能力時(shí)應(yīng)注意首先是提高班干部的思想覺(jué)悟，提高對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)，熟知本職工作的性質(zhì)、作用及內(nèi)容，其次才是培養(yǎng)他們的工作能力。3．對(duì)班干部的管理要注意民主性班主任要大膽支持班干部的工作，積極聽(tīng)取他們的建議，使其始終處于主人翁的位置上，讓他們充分民主地組織、實(shí)施、檢查班級(jí)工作。4．積極發(fā)揮班干部的非權(quán)利影響力的作用班主任要善于發(fā)揮班干部的非權(quán)力影響力的作用，因?yàn)樗麄兪前嗉?jí)中的一員，潛移默化地影響班內(nèi)每位同學(xué)，所以他們自身的好壞，直接影響著全班。要讓他們?cè)诘?、智、體、美幾方面都堪為表率，這樣才有說(shuō)服力、有群眾說(shuō)服力、有群眾威信力。要培養(yǎng)他們?cè)诎嗉?jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中起“領(lǐng)頭雁”的作用，有意識(shí)地使每位班干部以自己的所作所為去影響一般學(xué)生。三、建立健全表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn)，其目的只有一個(gè)，那就是為了得到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。所以，建立健全的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要。比如，我在班級(jí)建立了一套表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：一是精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績(jī)進(jìn)步和綜合表現(xiàn)好的學(xué)生，給予加分表?yè)P(yáng)，特別突出的給予提拔（原來(lái)是一般學(xué)生的，提拔當(dāng)小組長(zhǎng)；原來(lái)是小組長(zhǎng)的，提拔當(dāng)班委）；二是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予鋼筆、作業(yè)本等適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)才能影響、疏導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪、獎(jiǎng)善惡罰的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。實(shí)踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無(wú)形地支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。五 協(xié)調(diào)好與科任老師及家長(zhǎng)的關(guān)系班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視。會(huì)上可以請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，老師可以談教改的方向、談本期教學(xué)內(nèi)容及要求、談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。六 對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要講究策略對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中提高成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染、懂得道理，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。七 做好班主任工作總結(jié)做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)認(rèn)識(shí)到工作中不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力使今后的工作更加完善。總之，班主任工作是一項(xiàng)艱苦且要有耐心的工作，可我卻樂(lè)在其中。我堅(jiān)信，“一份耕耘，一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃、秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí)，所有的辛苦與汗水