【正文】 班主任要想把班級管理工作做的有條不紊，就必須掌握管理藝術(shù)，通過自身的特長與獨特的魅力與學(xué)生達(dá)成有效的共識，攜手并進。這次“知恩懂禮”為主題的感恩教育活動幫助學(xué)生樹立了正確的感恩觀，并能通過他們的實際行動使其養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。今年的“”婦女節(jié)我特意安排了《“”婦女節(jié)感恩活動》。但是學(xué)生仍處于一個旁觀者，心中深知其中的道理，可真做起來又讓他的十分別扭，甚至老師布置作文讓他們回家給媽媽洗一次腳都難以動手，作文當(dāng)然是編出來的。好的活動對學(xué)生的情感道德方面有積極的正面影響，比如幫助貧困學(xué)生、給敬老院捐雞蛋、掃樓道，好的活動會使學(xué)生的心靈得到觸動，從中能夠切實的體會到做人的道理。四、以德服人教育部部長周濟在論述“全面實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展”這一內(nèi)容時的首要觀點是“堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。學(xué)生們率直、天真，只有當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)你的決定不公正時才會采取消極的態(tài)度，所以在學(xué)生面前一定要做一個平衡的“天平”、一個會挑“扁擔(dān)”的人。在此之后我時常提醒自己，遇事不可急于下結(jié)論，不可急于判斷是非，只有在充分了解事情的經(jīng)過后，利用各種方法加以教育才會達(dá)到教育的目的。有的時候，方法掌握不正確，往往不經(jīng)意間會冤枉了學(xué)生，為此學(xué)生反映也很激烈，并大聲進行回?fù)舴瘩g。通常偶發(fā)事件發(fā)生后，教師和學(xué)生處在不冷靜的狀態(tài)之中，班級氣氛也很緊張，學(xué)生們都十分關(guān)注班主任的態(tài)度和情緒。三、以理服人“理”，不光光指道理，也可以說是班主任在管理時采取的一種態(tài)度，冷靜合理的去解決每一個問題。深入學(xué)生的內(nèi)心世界。班主任，只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生，才能耐心的去聆聽每一位學(xué)生的心聲。對于學(xué)生的家庭狀況，個人興趣愛好，與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。班主任應(yīng)不斷的加強自身修養(yǎng)，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師。師生關(guān)系不和諧，學(xué)生不可能展現(xiàn)他們的心靈。無論是好學(xué)生還是學(xué)困生，都特別看重老師對自己的態(tài)度和評價。二、以心服人以力服人是班級管理的首要條件，接下來的管理過程中班主任則應(yīng)走進學(xué)生的內(nèi)心世界了，去感受學(xué)生的憂愁、困惑、煩惱，分擔(dān)學(xué)生的“不如意”。沒有人的獨立性和自主性就沒有人的個性。這也是在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力。同樣還可以結(jié)合少先隊大隊部工作，提高學(xué)生的文化品位。因為教育學(xué)家陶行知說過：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生。這樣以來，既可以限制學(xué)生的不良行為，又可以避免與學(xué)生發(fā)生正面沖突，大可以面帶笑容的與學(xué)生打成一片。剛開始放松管理，之后再去加強管制就難以服眾，學(xué)生會因此產(chǎn)生強烈的反感情緒；如果一開始比較嚴(yán)格，在學(xué)生心中的第一印象也不會很好，影響自己與孩子的親和力。一、以力服人剛與學(xué)生開始接觸時，大家都不了解。孟子曰：“得道者多助、失道者寡助。一個班級的正常發(fā)展，良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成離不開班級班規(guī)的制定并落實。班主任的工作是最艱辛復(fù)雜的，作為一名年輕的班主任，要學(xué)的東西還很多，要走的路還有很長，我要不斷的向領(lǐng)導(dǎo)及教師請教，做到不恥下問，夯實基礎(chǔ)，務(wù)真求實，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，為祖國的明天盡自己最大的能力！第五篇：小學(xué)生班級管理之我見小學(xué)班級管理之我見摘要：一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的好壞和班級管理的到位與否直接相關(guān)。將學(xué)生的人格教育作為教師職業(yè)的終極目標(biāo)，擦亮學(xué)生的每點火花，點亮學(xué)生人格之殿堂。藝術(shù)，完善人格的重要一環(huán)，讓學(xué)生擁有一顆健康的心理素質(zhì)，點亮學(xué)生人格之殿堂，健康成長。尤其是老師的語言表達(dá)藝術(shù)更為重要要時刻保持精心操作的技術(shù)意識，技術(shù)手段和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。四、注重積累教育藝術(shù)，不斷提高運用水平，建立完美人格。冷漠是一層冰，會使每個人都變得無人情味，因此，講究語言表達(dá)藝術(shù)，必須是教師熟練運用的技術(shù)手段。教師熟練掌握不同年齡的孩子特點心理反應(yīng)，善于運用應(yīng)變的語言藝術(shù)，暗示學(xué)生小心翼翼地維護學(xué)生稚嫩的自尊心，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，大多數(shù)教師會失望，采取責(zé)問、訓(xùn)斥的方法，強制學(xué)生“必須這樣，那樣就錯”尤其碰到調(diào)皮的學(xué)生違反紀(jì)律時，更是大動肝火，怒斥一通，這樣就會使學(xué)生不成熟的自尊心受到了沉重的打擊，起到了相反的效果。教師是具有心靈思想的人，所以教師培育的對象也是有心靈思想的人。做班主任多年來，我深刻體會到：“勤”字是最主要、最關(guān)鍵的因素，所謂勤能補拙，督促學(xué)生以“勤為先”。有時間久進入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想狀態(tài)，讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的教師，自己也要增強責(zé)任感。班主任的工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮，所以每次學(xué)生之間發(fā)生矛盾我都會明察細(xì)問，關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生之間的矛盾，增進和學(xué)生的感情，像朋友一樣和學(xué)生談心，我堅持深入到班級，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈搏，掌握第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題，從實際出發(fā)，有效地組織教育過程，實現(xiàn)班級工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期的目的。只要不限努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結(jié)局?！倍捜輰Υ龑W(xué)生，做學(xué)生的良師益友，從愛出發(fā)，勤字為先 我?guī)啄甑墓ぷ髦秀∈氐男艞l出自《論語》中的天道酬勤?！蓖瑢W(xué)們聽我這么一說，眼神里都含有備受觸動的意味，我告訴他們，規(guī)矩面前人人平等。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力為突破口，開展教育教學(xué)活動，進行班級管理。在教育教學(xué)中，我感覺到育人比教書更重要，教孩子們做人更重要。一、以身作則、賞識學(xué)生、做學(xué)生的榜樣班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者。在多年的管理工作中，我一直在追求做班主任的最高境界，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，所以在這里我要把“人類靈魂的工程師”這一榮譽送給老師，是對社會各界的老師職業(yè)的敬譽。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃、秩序井然地向前發(fā)展時，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心間，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去?？傊?，班主任工作是一項艱苦且要有耐心的工作，可我卻樂在其中。七 做好班主任