小學生班級管理“星級少年”評選細則(參考版)
2024-10-13 22:58本頁面
【正文】 。，并及時上報典型事跡，號召全體學生向他們學習，發(fā)揮其示范引領作用。堅決克服消極應付思想情緒。學校在具體實施時，要準確理解星級評價活動的內(nèi)涵，循序漸進地開展工作，以保證星級評價工作不走偏鋒。評選時間既不可太長，使學生喪失了興趣，也不可太短，還沒有激起學生興趣，要以取得最佳鼓勵效果為前提。堅決避免一個人說了算的情況出現(xiàn)。、公平、公正的原則，堅持評價主體的代表性和廣泛性。八、活動要求，把小學生星級評價活動作為學校一項常規(guī)工作來抓。學校將對總冠軍獲得者的照片、主要事跡等通過板報、宣傳欄等形式進行大力宣傳；星級學生現(xiàn)場展示自己某方面才藝，校長致頒獎詞。在學校大型集會時，學校根據(jù)校內(nèi)評價情況給學區(qū)進行推薦。每學期根據(jù)每月各班學生的星級學生評選結(jié)果和班級的最后量化考評結(jié)果，學校根據(jù)星級評價方案，在“六一”或中考總結(jié)大會上給獲得總冠軍的學生，頒發(fā)《學期星級榮譽證書》，校長致頒獎詞。每月的月冠軍有機會參加學期末總冠軍的評選。一個月下來，大隊部將結(jié)合班級量化考核結(jié)果和各班級提供的星級學生候選名單，按一定比例分配各班星級學生名額。周冠軍授星：教導處根據(jù)星級評價方案，于每周一上午將《周星級榮譽證書》發(fā)給班主任，再由班主任在班會上隆重頒發(fā)。班級也把學生得星情況及時統(tǒng)計到班級《學生星級評價記錄表》上。每周一下午班會課時間，班主任根據(jù)一周以來學生得星情況，并參考學生在日常行為規(guī)范或其他方面的表現(xiàn)，每班最多推出35名學生，每名學生最多得2顆星。得星多的學生可以作為本班周冠軍提名學生有機會晉升當周周冠軍。視情況每節(jié)課最多獎給35名學生。采取“自評”“互評”“家評”“校評”相結(jié)合的辦法，并按照以下幾個環(huán)節(jié)或步驟進行：1．班內(nèi)日評價——日評星。④能積極參加各種大型藝術欣賞、體育活動，并獲得一定名次。②在文藝、音樂、舞蹈、美術、體育、書法等方面有特長，積極參加各級各類比賽并取得優(yōu)異成績。③不亂涂亂畫公共設施，自覺保持學校、家庭及周邊環(huán)境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛(wèi)生行為，能積極參加環(huán)境衛(wèi)生的清掃工作。㈨潔美之星：①具有良好的生活或衛(wèi)生習慣，保持個人衛(wèi)生的整潔，勤剪指甲，勤洗澡。③踴躍參加（或者參與組織）班級、學校組織各類有益活動，諸如主題班會、文娛匯演、軍訓、學校田徑運動會、各類單項比賽，且成績比較突出。㈧運動之星：①各項體育活動成績達標。③心理陽光，富有朝氣和青春活力，在音、體、美等方面表現(xiàn)突出，能積極參與班級或集體活動。㈦進步之星：①勤學好問，有上進心，短期內(nèi)綜合成績或單科成績進步明顯，經(jīng)常受到老師表揚。④課外能大量閱讀有益圖書、報刊雜志等讀物，并有一定的讀書筆記。課前主動預習、課后認真復習，獨立完成作業(yè)。上課專心聽講，主動合作探究，積極大膽發(fā)言。㈥學習之星：①學習目的明確，態(tài)度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。⑤節(jié)約用電、用水。④衣著樸素，整潔大方。按時學習，按時休息。②有良好的生活習慣。主動幫助父母親干活。⑤積極參加班級、學?；虼迳绺黜椆婊顒?。③尊重同學，不搬弄是非，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。㈣友愛之星：①尊敬他人，謙虛謹慎，以禮待人，大方得體，忠厚誠信。③不隨便拿別人的東西，借別人的東西按時歸還。㈢誠信之星：①待人誠實，不說謊話，有錯就改。⑤自習課認真學習，做到老師在與不在一個樣。③上課專心聽講。②上下學自覺排好路隊。⑤穿戴整潔，衣著大方，能經(jīng)常佩戴紅領巾、小黃帽。③尊敬師長，孝敬父母，與同學友好相處，熱情待人，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經(jīng)常使用禮貌用語。②將普通話。綜合方面：紅花之星、好兒童優(yōu)秀學生、優(yōu)秀少先隊員等。學習方面：博學之星、進步之星、英語之星、數(shù)學之星、閱讀之星、寫作之星。例如，品德方面：紅花之星、友愛之星、禮儀之星、節(jié)約之星、敬老之星、誠實之星、寬容之星、自護之星、助人之星。學校初步確定涵蓋學生生活、學習及成長過程中各項習慣及素質(zhì)要求的“十星”（即“文明之星”、“守紀之星”、“誠信之星”、“友愛之星”、“勤儉之星”、“學習之星”、“進步之星”、“運動之星”、“潔美之星”、“才藝之星”）開展評價活動。四、活動時間丁寨小學生星級評價活動自學區(qū)發(fā)文之日起正式開始實施。對于某方面表現(xiàn)突出的學生，評之為“某某之星”，并進行物質(zhì)獎勵和宣傳學習。三、活動形式學校以班級為單位，開展“小學生星級評價”活動。校長擔任組長，親自安排部署此項工作。尤其要重視學生的心理健康教育，加強體育和藝術教育，確保學生德智體美全面發(fā)展”二、組織機構(gòu)為使小學生星級評價活動
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