【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訪到的資料。課件展示傳統(tǒng)玩具。引導(dǎo)學(xué)生從外觀、種類(lèi)、功能等方面對(duì)傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代的玩具作比較。學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查感言。小結(jié)：傳統(tǒng)玩具相比較于現(xiàn)代玩具雖然顯得簡(jiǎn)陋、落后，但畢竟也給我們這一代人的童年帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。但是，僅二三十年的時(shí)間，這些以手工制作為主的傳統(tǒng)玩具就基本銷(xiāo)聲匿跡了，取而代之的是這些琳瑯滿(mǎn)目、美觀而又新穎的現(xiàn)代玩具，這不能不說(shuō)是我們的社會(huì)在進(jìn)步、科技在飛速發(fā)展。（四）、小小設(shè)計(jì)師過(guò)渡：同學(xué)們想不想動(dòng)手制作一款自己喜歡的玩具？趕快行動(dòng)吧，當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師！做一做：小組合作制作玩具。（1）提出活動(dòng)指導(dǎo)（課件出示）：小組合作制作玩具，小組長(zhǎng)安排組員的分工，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如需剪刀之類(lèi)工具的，還要特別注意安全！（2）小組合作制作玩具、老師巡視并作指導(dǎo)。（3）展示玩具作品并評(píng)價(jià)。（引導(dǎo)學(xué)生從趣味性、創(chuàng)意及外觀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）想一想：未來(lái)的玩具會(huì)是怎樣的呢？隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，二十年后、三十年后，你們的孩子又會(huì)玩什么 樣的玩具呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家都插上想象的翅膀，想一想未來(lái)的玩具會(huì)是怎樣的？（1）提出活動(dòng)的要求（課件出示）：注意說(shuō)清楚你想設(shè)計(jì)的玩具的名稱(chēng)、外觀、功能或玩法，甚至可以說(shuō)明用什么材料制作，采用什么作為能量。（2）小組交流。（3）各組派代表匯報(bào)。（4）評(píng)價(jià)誰(shuí)的想象最新奇、最吸引人。（5）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)板書(shū)未來(lái)玩具的特點(diǎn)。（6）小結(jié)：同學(xué)們的想象力真不錯(cuò)！希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（五）、活動(dòng)總結(jié)這節(jié)課，我們不僅在玩中感受到現(xiàn)代玩具的美觀、新穎、有趣，還通過(guò)采訪了解到傳統(tǒng)玩具的特點(diǎn)，同時(shí)又插上想象的翅膀設(shè)想了未來(lái)的玩具，并且動(dòng)手制作了玩具。相信同學(xué)們都收獲不小?；丶抑笠舶炎约旱膭趧?dòng)成果與爸媽一同分享。板書(shū)設(shè)計(jì)： 玩具總動(dòng)員 傳統(tǒng)：簡(jiǎn)陋、落后 現(xiàn)代：美觀、科技進(jìn)步未來(lái)：環(huán)保、節(jié)能 附表：六、教學(xué)反思：蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需求：總是感到自己是發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在兒童的精神世界，這種需求特別強(qiáng)烈?？梢哉f(shuō)，我們這一次《玩具總動(dòng)員》正是以“玩具”這一孩子都感興趣的話(huà)題很好地為學(xué)生提供了探索的平臺(tái)。我力求把握以下幾個(gè)關(guān)系來(lái)支撐整個(gè)過(guò)程：一、過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系?！瓣P(guān)注過(guò)程，兼顧成果”是綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的基本原則。在本次活動(dòng)中我們不追求孩子將玩具的制作、演變過(guò)程弄得一清二楚，不要求他們將玩具創(chuàng)造的多么新奇，只要他們?cè)谫Y料收集中學(xué)會(huì)了查找篩選，在整理玩具中學(xué)會(huì)分類(lèi)；在課題實(shí)施中體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)；在成果展示中學(xué)會(huì)專(zhuān)注自信，與人分享，我們的目的就已經(jīng)基本達(dá)到了。因?yàn)檫@才是一個(gè)人能力發(fā)展的內(nèi)在要求，才是一個(gè)不可量化的長(zhǎng)效，一種難以言說(shuō)的豐厚回報(bào)。二、教師與學(xué)生的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)是充分發(fā)揮學(xué)生主體的課程，它要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐，同時(shí)要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和有效的指導(dǎo)。在我們這次活動(dòng)中，“我是玩具收藏家，快樂(lè)玩一玩，玩具小調(diào)查，小小設(shè)計(jì)師”的主人都是學(xué)生。教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予他們必要的提醒與鼓勵(lì)。三、學(xué)校與家庭，社會(huì)的關(guān)系孩子是學(xué)校的，更是家庭和社會(huì)的。在《玩具總動(dòng)員》中，我引導(dǎo)孩子從課堂走向家庭，走向社會(huì)。盡管我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，有豐厚的學(xué)習(xí)資源，有樂(lè)于幫助我們成長(zhǎng)的老師，但這還不夠，因?yàn)檫€有爸爸媽媽對(duì)傳統(tǒng)玩具感性的認(rèn)識(shí)我們需要傾聽(tīng)，還有社會(huì)發(fā)展必然引起玩具的更新?lián)Q代我們需要了解。所以，我先引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪爸爸媽媽以前玩什么玩具，進(jìn)而從外觀、種類(lèi)、功能等方面 12對(duì)傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具進(jìn)行比較，讓學(xué)生感受到玩具的變化體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，接著又組織學(xué)生采訪一些辦玩具廠的家長(zhǎng)，了解未來(lái)玩具的發(fā)展趨勢(shì)，為當(dāng)小小設(shè)計(jì)師做好準(zhǔn)備。當(dāng)然，真正處理好這些關(guān)系并是一件不容易的事情，在活動(dòng)中，我們還有許多做的不足的地方，比如說(shuō)：對(duì)孩子創(chuàng)新思維的啟發(fā)還不夠，活動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制還不健全，對(duì)小組在活動(dòng)中出現(xiàn)的摩擦、矛盾發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)等等。這都是我們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后應(yīng)該認(rèn)真反思的問(wèn)題?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這次活動(dòng)只是我們?cè)诰C合實(shí)踐課發(fā)展路程上的初步嘗試，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有現(xiàn)成的方案可以參考，一切都需要我們?cè)趯?shí)踐中努力地去探索、修正與完善。但我們將盡自己所能讓它真正成為學(xué)生們喜歡并受益終身的課。五、變廢為寶（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：用廢塑料瓶的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂丟雜物的好習(xí)慣。開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好收集的各類(lèi)可利用的空瓶。2準(zhǔn)備好制作所需的工具，如剪刀、刻刀，水彩筆等。提前幾天布置學(xué)生觀察校園內(nèi)廢塑料瓶污染環(huán)境的狀況，請(qǐng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)好某一天校園內(nèi)廢塑料瓶的數(shù)量。教學(xué)過(guò)程：主題呈現(xiàn)（1）請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)前幾天統(tǒng)計(jì)校園內(nèi)廢塑料瓶的數(shù)量。這些廢塑料瓶有什么用呢？（2）教師出示順口溜“小小瓶?jī)禾頍溃降自鯓犹幚砗?？大家快?lái)動(dòng)動(dòng)腦，發(fā)明創(chuàng)造廢變寶”?；顒?dòng)操作（1）教師在大屏幕上提供一些巧用廢塑料瓶制成的作品及制作方法。制小噴壺。有些飲料瓶的色彩鮮美，丟棄可惜，可用來(lái)做一個(gè)很實(shí)用的小噴壺。用廢瓶子做小噴壺時(shí)，只要在瓶子的底部錐些小孔即可。制量杯。有的瓶子（如廢棄不用的奶瓶等）上有刻度，只要稍加工，就可利用它來(lái)做量標(biāo)用。使衣物香氣襲人。用空的香水瓶、化妝水瓶等不要立即扔掉，把它們的蓋打開(kāi)，放在衣箱或衣柜里，會(huì)使衣物變得香氣襲人。護(hù)手表。將小塑料藥瓶剪開(kāi)，手表放在上面，用圓珠筆畫(huà)下手表的形狀后依樣剪下，兩邊剪出穿表帶的長(zhǎng)形口子，將表帶從口子中穿出，再?gòu)谋淼膬啥怂ㄖ鶅?nèi)通過(guò)，戴在手上，既平整、防汗，又不易脫落。制漏斗。用剪刀從可樂(lè)空瓶的中部剪斷，上部即是一只很實(shí)用的漏斗，下部則可作一只水杯用。制洗發(fā)器。用塑料瓶可做一個(gè)齒形洗發(fā)器。將瓶子在其頸下面一點(diǎn)剪成兩半，用剪刀修成鋸齒形（鋸齒盡可能地剪得尖一些）即可。還可以參照書(shū)上第20頁(yè)的作品或自己展開(kāi)豐富的想象進(jìn)行制作。（2）請(qǐng)學(xué)生以自選小組的方式，自選配套材料，把所選用的廢物瓶，組成有用的新事物，并在展臺(tái)上展示其功用。（3）小組分頭操作。交流展評(píng)要求：匯報(bào)時(shí)說(shuō)清楚作品的名稱(chēng)、制作方法、用途。學(xué)生A：我選用的是廢棄塑料可樂(lè)瓶，在其瓶蓋上鉆幾個(gè)小孔，就成了一個(gè)簡(jiǎn)單的灑水壺。使用時(shí)，只要將瓶口朝下，輕輕擠壓瓶身就行了。若不用時(shí)，再將其放正。學(xué)生B：而且這個(gè)灑水壺的瓶蓋能根據(jù)你的喜好和不同的需要，隨意配上不同大小的瓶身。（然后，由B生搬來(lái)一盆鮮花，A生在瓶子里灌滿(mǎn)水后，倒置瓶身澆水，效果很好。）學(xué)生C：我用一個(gè)塑料可樂(lè)瓶，把它從中間剪成兩截，將下方一截做筆桶。學(xué)生D：對(duì)，若在里面盛上泥土，再種上幾根蔥，還能當(dāng)花盆呢！學(xué)生E：還有，我班的肥皂不是沒(méi)處放嗎？我看把它充當(dāng)個(gè)肥皂盒也不錯(cuò)！學(xué)生F：我發(fā)現(xiàn)當(dāng)空的玻璃瓶中，放入不同多少的水后，敲打時(shí)，便會(huì)發(fā)出清脆的音樂(lè)聲。為此，我選了八只空啤酒瓶，在里面放入不同量的清水，使它們 依此敲擊為1，2，3，4，5，6，7，1。（說(shuō)完，即用筷子敲擊演示。）學(xué)生G：我也十分酷愛(ài)音樂(lè)，為此我選了兩只塑料雪碧瓶，在瓶?jī)?nèi)放入一些米粒，擰緊蓋子。當(dāng)你兩手握緊瓶口，不斷搖晃時(shí)，就會(huì)收到樂(lè)器中沙球的效果。不信，你們聽(tīng)?。ㄔ撋措p手握瓶演示。）學(xué)生H：下面，由我，J生，K生用這些自制的小樂(lè)器為大家演奏一首《草原小騎兵》。學(xué)生I和J：我們倆則選了兩個(gè)空的依拉罐，我們將把它們作成一把小椅子和一個(gè)小花藍(lán)。（倆人馬上動(dòng)手制作了兩個(gè)精美的工藝品。）學(xué)生K：我們把它們放在班中的生物角，希望它們能為我班添風(fēng)采。（眾人鼓掌。）學(xué)生L：我為大家展示的是個(gè)拉力器。我先選用了兩個(gè)空的塑料酸奶瓶，分別在每個(gè)瓶底打上一個(gè)小洞，再用一根橡皮筋，把它們串在一起，并在每個(gè)洞口處，打上結(jié)固定。最后，在這根橡皮筋上再包上各色的彩紙。瞧！它就更漂亮了。（說(shuō)完，該生兩手握住兩只瓶子，用力拉動(dòng)幾下。）學(xué)生M：平時(shí)，我們走路時(shí)，常常會(huì)因不小心被別人踩到鞋跟。這時(shí)，人總要蹲下去，把鞋帶解開(kāi)，才能把鞋穿上，十分麻煩。當(dāng)鞋子脫落時(shí)，怎樣才能做到用手輕輕一拔，就能把鞋子穿上呢？在這次的中隊(duì)主題會(huì)上，我想到了自制一個(gè)簡(jiǎn)便鞋拔。我先選用一只大號(hào)的塑料飲料瓶，在它上部彎曲處剪下一塊橢圓型的材料，就做成功了。學(xué)生N：請(qǐng)讓我來(lái)試一下，行嗎？ 學(xué)生O：當(dāng)然。（倆人當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，成功了，大家為之喝彩。）學(xué)生P：我要選用的是這種大口玻璃瓶，它原來(lái)是放咖啡的?，F(xiàn)在，我要把它改良成一只燈罩。我先在瓶蓋上開(kāi)一個(gè)孔，然后，將它倒置，把燈泡，燈座和電線按常用的方法安裝在瓶?jī)?nèi)。學(xué)生Q：對(duì)，這時(shí)，若能把燈桿做成樹(shù)桿的模樣，瓶身上再糊上各色的透明紙，相信一定會(huì)更漂亮。學(xué)生R：我們的校園中，鮮花吐艷，綠樹(shù)蔥蘢，環(huán)境十分優(yōu)美。我建議在我們的校園中裝上幾只這樣的路燈，那才真是價(jià)廉物美呢！（學(xué)生S,T,U三人共同組裝兩個(gè)燈。）學(xué)生V：我選用了一個(gè)大號(hào)塑料瓶，用來(lái)改裝成一只捕魚(yú)器。我先在瓶頸處把瓶一剪為二，分為大，小兩節(jié)。再把瓶口一節(jié)倒置，插入瓶身部分。最后，在瓶底處扎幾個(gè)小孔，使水能對(duì)流。（邊說(shuō)邊制作，演示。）然后，由學(xué)生M和學(xué)生X，擺上一缸魚(yú)進(jìn)行捕魚(yú)試驗(yàn)。學(xué)生Y邊做邊說(shuō)明：使用時(shí)，只要在捕魚(yú)器中放入一些魚(yú)食，再將它順?biāo)湃胨?。?dāng)小魚(yú)順流進(jìn)入捕魚(yú)器中吃食時(shí)，因瓶身太狹小，而無(wú)法由原路返回，小魚(yú)就上鉤了。教師總結(jié)多么神奇的“金點(diǎn)子”呀！它讓廢品變成了寶。這節(jié)課，同學(xué)們都能開(kāi)動(dòng)小腦筋，使一只只廢棄的空瓶換上了新顏，為它們賦于了新的價(jià)值，變廢為寶。那都是大家勇于創(chuàng)造，善于發(fā)明的結(jié)果。相信有了這種精神，你們的明天一定會(huì)更美好。愿同學(xué)們能用自己的智慧和雙手，把世界裝扮得更美麗。六、我和媽媽逛商場(chǎng)（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)和媽媽逛商場(chǎng)，了解到商品的種類(lèi)與來(lái)源，在逛商場(chǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。課前準(zhǔn)備： 課前調(diào)查相關(guān)情況 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生記下最近一次陪媽媽逛商場(chǎng)的情況 時(shí)間： 地點(diǎn)： 交通： 目的：二、說(shuō)出所屬商品的類(lèi)型。三、小調(diào)查。（分組）四、填一填商品的來(lái)源：大米：冰箱：牛奶：運(yùn)動(dòng)服：五、討論區(qū)：商場(chǎng)里的食品哪些跟麥子有關(guān)？哪些跟稻谷有關(guān)？六、課后作業(yè)：找出購(gòu)買(mǎi)商品的信息來(lái)源。七、走進(jìn)植物王國(guó) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)接觸植物，考察植物方案。使學(xué)生了解到植物的總類(lèi)。以及它的名稱(chēng)和外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然愛(ài)護(hù)植物。課前準(zhǔn)備： 去植物園了解 教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)植物園，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。二、時(shí)間： 地點(diǎn)： 內(nèi)容：小組商議，制作植物考察方案。三、分小組實(shí)地考察活動(dòng)。填一填：考察的植物共有（）種。四、選擇最具代表性的植物填寫(xiě)表： 植物的名稱(chēng) 外部特征 主要用途