【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合格標(biāo)準(zhǔn)：寶寶可以初步控制大小便，同時(shí)在便便前會(huì)有意識(shí)，并告訴大人。如廁結(jié)束后，自己會(huì)拉褲子。小建議：如果寶寶在如廁訓(xùn)練中失敗，千萬(wàn)不要責(zé)怪，寶寶太小，“意外”免不了，一旦意外發(fā)生，你最好冷靜地、替寶寶擦洗干凈，努力將“意外”最小化。能力訓(xùn)練項(xiàng)目自己盥洗寶寶喜歡玩，常常把自己的小手小臉弄得很臟，如果自己不會(huì)簡(jiǎn)單的盥洗，就只能做“小邋遢”了。訓(xùn)練方法：寶寶喜歡玩水，常常把洗手當(dāng)作玩水，父母正好可以利用這一點(diǎn)，在游戲中教寶寶學(xué)會(huì)洗手洗臉。當(dāng)然在這之前，媽媽需要把盥洗的程序耐心地告訴寶寶，這個(gè)過(guò)程可以通過(guò)兒歌的形式來(lái)幫助寶寶記憶。合格標(biāo)準(zhǔn)：寶寶可以按照盥洗的順序收取盥洗用具，并完成洗漱。小建議：在開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，父母可以與寶寶同步進(jìn)行，加入寶寶的“玩水”游戲中，親子娛樂(lè)的同時(shí)還可以讓寶寶多個(gè)學(xué)習(xí)模仿的榜樣。能力技能測(cè)試表達(dá)自己幼兒園老師要照看這么多小朋友，沒(méi)有那么多時(shí)間來(lái)揣測(cè)寶寶心思，寶寶餓了，渴了，要上廁所了……都要學(xué)會(huì)主動(dòng)向老師表達(dá)自己的意愿。訓(xùn)練方法：平時(shí)可有意識(shí)地讓寶寶做些這方面的練習(xí)?！案嬖V媽媽，你想干什么？”“你剛才玩什么呀，給爸爸講講好嗎？”告訴寶寶，當(dāng)自己需要老師幫助的時(shí)候就要大聲向老師說(shuō)出來(lái)，特別是當(dāng)身體不舒服時(shí)會(huì)說(shuō)出來(lái)或用手指出具體的地方（例如：頭痛、肚子痛等）。這一點(diǎn)非常重要，利于老師及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。合格標(biāo)準(zhǔn)：寶寶會(huì)主動(dòng)向你“匯報(bào)”生活上的一些需要、趣事。小建議：并不一定要等到寶寶不舒服了才要跟大人匯報(bào)，平時(shí)寶寶遇到的任何事情都可以與你溝通，“今天寶寶玩了什么游戲？”“午飯，奶奶做什么給你吃了？”“為什么哭鼻子??？”良好的自我表達(dá)就是在平時(shí)的親子溝通間培養(yǎng)的。第四篇：寶寶上幼兒園寶寶上幼兒園“五要”原則20110228 責(zé)任編輯：mali 我要評(píng)論【導(dǎo)讀】孩子剛剛?cè)雸@，全家人都會(huì)有不同程度的擔(dān)心：孩子在幼兒園會(huì)不會(huì)沒(méi)吃飽，會(huì)不會(huì)想念家人，會(huì)不會(huì)受小朋友的欺負(fù)……于是接孩子回家后，就會(huì)出現(xiàn)許多新的話題。孩子剛剛?cè)雸@，全家人都會(huì)有不同程度的擔(dān)心：孩子在幼兒園會(huì)不會(huì)沒(méi)吃飽，會(huì)不會(huì)想念家人，會(huì)不會(huì)受小朋友的欺負(fù)……于是接孩子回家后，就會(huì)出現(xiàn)許多新的話題。為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們提出以下“五要”原則，供廣大家長(zhǎng)參考?！拔逡狈謩e是：要“走路回家”孩子剛剛?cè)雸@，離開(kāi)家人一整天，見(jiàn)到家人會(huì)有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長(zhǎng)在接孩子時(shí)，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅(jiān)持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅(jiān)持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經(jīng)長(zhǎng)大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。要“保持平靜”孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長(zhǎng)朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過(guò)分渲染對(duì)孩子入園問(wèn)題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長(zhǎng)平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。要“分享快樂(lè)”孩子來(lái)到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂(lè)。例如，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？……成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂(lè)，有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。要“主動(dòng)溝通”為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡聽(tīng)的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。要“積極配合”幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)孩子的要求，積極主動(dòng)配合幼兒園。對(duì)孩子堅(jiān)持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。第五篇：孩子上幼兒園前要做哪些心理準(zhǔn)備孩子上幼兒園前要做哪些心理準(zhǔn)備.................1上幼兒園，心理準(zhǔn)備更重要......................2入園前的準(zhǔn)備工作........................3孩子入園前的準(zhǔn)備工作.......................5孩子上幼兒園前要做哪些心理準(zhǔn)備孩子到了3歲便可以上幼兒園了，對(duì)于上學(xué)他們會(huì)十分興奮，但是幼兒園里的環(huán)境卻與家中不同。在幼兒園，孩子需要與大家一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)。大多數(shù)3歲小孩的社交技巧都不是太理想，而且其情緒亦不夠穩(wěn)定，他們都需要時(shí)間學(xué)習(xí)與別人相處。不過(guò)，如果孩子具備以下八種特質(zhì)，便有機(jī)會(huì)在幼兒園里“鶴立雞群”。自信。小孩要學(xué)會(huì)欣賞自己，并相信自己會(huì)成功。有自信的孩子，是會(huì)更樂(lè)意接受挑戰(zhàn)的，而且他們會(huì)勇于表達(dá)自己，不怕外界的壓力。獨(dú)立。小孩一定要學(xué)習(xí)為自己做事，過(guò)份依賴的孩子難以建立良好的自我形象，事事會(huì)以別人為依附。自發(fā)性。自發(fā)性是孩子學(xué)習(xí)新事物的原動(dòng)力，有自發(fā)性的孩子，會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)新事物表現(xiàn)出好奇。自發(fā)性是成功的一大要素。好奇。小孩子其實(shí)是天生好奇的，打從嬰兒期開(kāi)始，便不斷地探索這個(gè)世界，如孩子能繼續(xù)保持好奇心，便能在學(xué)習(xí)上事半功倍。耐性。小孩必須學(xué)習(xí)完成手上的工作，才開(kāi)展另一件工作，有耐性的孩子會(huì)專心持久地集中精神，把一件事情做好；反之，一個(gè)沒(méi)有耐性的小孩，做什么事都只是“三分鐘熱情”，那就難以把事情做好。合作。小孩必須學(xué)習(xí)與別人相處、分享和輪流使用物品。特別是現(xiàn)在家庭多是獨(dú)生子女，孩子不愿意與人分享，但在幼兒園里，卻是群體的世界，孩子學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)習(xí)、生活會(huì)更加順利、愉快。自制。小孩必須明白有些行為是不對(duì)的，如打架或者罵人。他們必須知道，即使是生氣，也有正確和不正確的方法來(lái)發(fā)泄，這一點(diǎn)，便是自制能力，能夠控制自己行為的孩子，定會(huì)是個(gè)老師欣賞的乖孩子。欣賞別人。小孩必須學(xué)會(huì)欣賞別人和體會(huì)別人的感受，現(xiàn)今大多小孩子對(duì)別人的好意視為理所當(dāng)然，不懂得感謝和欣賞別人的好意，結(jié)果同時(shí)使自己和別人均不愉快。懂得欣賞別人的孩子，一定是個(gè)快樂(lè)的孩子。那么，為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為家長(zhǎng)如何幫助幼兒呢？可以通過(guò)以下四個(gè)步驟來(lái)完成：第一步：做好準(zhǔn)備，逐步過(guò)渡。在幼兒入園前，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地幫助幼兒逐步做好心理上、生活習(xí)慣上和能力上的準(zhǔn)備工作。比如帶幼兒去參觀幼兒園的環(huán)境，用積極的語(yǔ)言介紹幼兒園的生活；不要拿老師或幼兒園作為做規(guī)矩的“殺手锏”，說(shuō)一些“再不聽(tīng)話就告訴老師”、“再不乖就送你去幼兒園”等之類的話；逐漸改變幼兒不良的生活習(xí)慣，形成良好的作息規(guī)律；注意自理能力和獨(dú)立生活的培養(yǎng)，讓孩子從小就盡可能地與更多人接觸，而不是事事都依戀家里的某一個(gè)人。第二步：正確認(rèn)識(shí)，冷靜對(duì)待。幼兒初上幼兒園，難免有哭鬧、情緒波動(dòng)，這是正常的現(xiàn)象。有些家長(zhǎng)卻感到特別心疼，一看到孩子大哭大鬧就不由自主地跑過(guò)去安慰，即便勉強(qiáng)離開(kāi)了也放心不下，老想著去看一眼，其實(shí)這是不必要的。父母越舍不得，孩子焦慮感便越強(qiáng)，越不容易適應(yīng)。父母首先要學(xué)1會(huì)控制自己的情緒，冷靜地對(duì)待孩子的暫時(shí)哭