【文章內(nèi)容簡介】 開展環(huán)境保護(hù)宣傳，受到了社會的好評。（2）發(fā)揮少年警校優(yōu)勢，讓小交警上街執(zhí)勤，保持道路暢通。（3）組建環(huán)保小記者團(tuán)，將環(huán)境保護(hù)活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會，定期開展實(shí)地考察、社會調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)保小記者對學(xué)校周圍的工廠、商店造成的大氣污染、水污染、噪聲污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測與化驗(yàn)等活動(dòng)，收到了很好的成效。（4）廣泛開展家庭互助活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，還要帶動(dòng)家庭開展環(huán)保活動(dòng)。我們充分發(fā)揮家長學(xué)校班級家委會的優(yōu)勢，小手拉大手，讓環(huán)保意識真正深入家庭，深入人心。從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田學(xué)校通過文明禮貌月活動(dòng)，“彎腰行動(dòng)”和文明班級的評比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)通過 把綠色帶入教室的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，引導(dǎo)學(xué)生裝扮自己美好的生活。（四）改善辦學(xué)條件，拓展綠色人文空間。近年來，學(xué)校本著整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善的方針，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上努力籌措資金，用于改善辦學(xué)條件，拓展綠色空間。2007—2012年，學(xué)校不等不靠，師生齊動(dòng)手，重新布置了校園規(guī)劃，移女貞，栽松柏，植雪杉，插柳枝，先后種下數(shù)千顆風(fēng)景樹，同時(shí)，還在校園中一切可利用的空地都植上了草皮，開辟了花圃。2012年，我們投資數(shù)萬元整修了操場，補(bǔ)充了操場周邊短缺的綠籬、龍槐、快柏等樹木，并與縣建設(shè)局建立長期合作意向，維護(hù)操場。利用節(jié)假日，我們翻修了上下水管道，進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)。隨著校園的不斷美化、香化、硬化，更出現(xiàn)了師生愛校如家，教學(xué)成績不斷攀升的喜人變化。校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的發(fā)現(xiàn)美的環(huán)境對學(xué)生起到了潛移默化的教育作用，他們因勢利導(dǎo)，進(jìn)一步開展了創(chuàng)建綠色校園，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的系列活動(dòng)，倡導(dǎo)全校師生愛惜一草一木，不亂丟果皮紙屑，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，每學(xué)期學(xué)校都要評選表彰一批校園文明之星，來激勵(lì)那些既講究個(gè)人衛(wèi)生，又愛護(hù)公共衛(wèi)生，行為文明的學(xué)生。并對每一個(gè)學(xué)生一學(xué)期行為進(jìn)行量化記分，納入德育考核成績進(jìn)行綜合評價(jià)，使關(guān)愛環(huán)境由自發(fā)走向自覺。近年來，宋店中心小學(xué)因?yàn)楠?dú)特的環(huán)境教育，為學(xué)校贏得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。被評為省首批農(nóng)村示范小學(xué)，省優(yōu)秀家長學(xué)校，省家教名校，花園式學(xué)校，特色學(xué)校，辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校等稱號。通過以上工作的扎實(shí)開展，我校的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領(lǐng)導(dǎo)和我們省級綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。第四篇：宋店中心小學(xué)每月一事工作總結(jié)本學(xué)期在縣教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，以“每月一事”為行動(dòng)抓手，努力實(shí)踐“新教育”理念，積極探索促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)全面提高的行動(dòng)路徑，取得了顯著的成果?，F(xiàn)就本學(xué)期在“新教育”理念指引下，我校本期開展的“每月一事”的情況簡要匯報(bào)如下。一、“品行”的培塑——在孩子心中播撒“文明”、“責(zé)任”、“習(xí)慣”的種子注重“品行”既表現(xiàn)為學(xué)生目前良好的發(fā)展?fàn)顩r，更表現(xiàn)為將來的可持續(xù)發(fā)展，其深層內(nèi)涵是學(xué)生的終生都是幸福和快樂的。讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做真人，做好人，擁有一顆向善、向美、求真的心，擁有自尊心、自信心和責(zé)任心。我們把新教育“每月一事”主題活動(dòng)與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)劃、細(xì)化目標(biāo)，強(qiáng)化過程評價(jià)和達(dá)成評價(jià)，將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育深入推進(jìn)。1．堅(jiān)守德育陣地。德育陣地是學(xué)生接受道德滋養(yǎng)的主要途徑，也是道德體驗(yàn)和實(shí)踐的主要平臺。為此，我們堅(jiān)持構(gòu)建：（1）周一國旗下講話。圍繞“習(xí)慣、文明、責(zé)任”這三個(gè)主題詞展開，做到每學(xué)期有計(jì)劃，每周發(fā)言人，每周有主題。（2）每月最后一周周五“一月小結(jié)”。提倡多種形式，或講或演或討論，不拘一格。（3）一周一節(jié)班隊(duì)課。（4）利用多種形式及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德認(rèn)知，歸省高尚的道德意識，內(nèi)化為良好的道德行為。本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了路隊(duì)、出操規(guī)范訓(xùn)練，從“走好路”“站好隊(duì)”等最基本的行為習(xí)慣抓起，通過不斷規(guī)訓(xùn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。與此同時(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生骨干的帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生自己教育自己，自己管理自己的能力。設(shè)立文明禮儀監(jiān)督、衛(wèi)生監(jiān)督，完善值日制度等監(jiān)督制度，教育學(xué)生遇見老師及來?？腿硕Y貌招呼，不亂丟紙屑、不亂踩草坪、不攀折花木。開展了勤儉節(jié)約教育，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，開展“五個(gè)一”活動(dòng)：即節(jié)約“一度電”、“一度水”、“一粒米”、“一張紙”、“一分錢”。2．創(chuàng)新德育評價(jià)。德育評價(jià)是引發(fā)學(xué)生道德力量的強(qiáng)大推動(dòng)力，也歷來是德育的難點(diǎn)和死角。我們力求在日常德育評價(jià)上做“實(shí)”，在期末德育評價(jià)上求“新”。日常的德育評價(jià)做好兩大塊，一是學(xué)生的日常行為規(guī)范檢查評比，即“每日行為大家看”，對每個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、走路等習(xí)慣每日檢查和評比。調(diào)動(dòng)了教師的教育積極性，強(qiáng)化了學(xué)生的行為規(guī)范意識，學(xué)生們漸漸地學(xué)會了自己教育自己，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。二是做好教育合力，教師為學(xué)生家長及時(shí)提供孩子在校行為習(xí)慣的閃光和不足之處，便于家長及時(shí)反饋、督促和引導(dǎo)，使雙方的德育信息交流渠道高效、暢通、便捷。期末德育評價(jià)我們將視角放寬，本著“人人都成功”和“個(gè)個(gè)有特長”的理念，教師從學(xué)習(xí)、禮儀、習(xí)慣、特長的各個(gè)方面給予每個(gè)學(xué)生以肯定和激勵(lì)，有力點(diǎn)燃了學(xué)生心中向往和追求美好品質(zhì)的火苗。3．專項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)化。深化“每月一事”，在“交給孩子一生有用的習(xí)慣”理念指導(dǎo)下，重點(diǎn)抓實(shí)細(xì)化“每月一事”項(xiàng)目，規(guī)范“每月一事”項(xiàng)目的基本操作流程，即“主題閱讀，實(shí)踐活動(dòng)，展示交流，評價(jià)反思”，全校各班隊(duì)根據(jù)這四個(gè)操作環(huán)節(jié)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生圍繞主題開展活動(dòng)，并每月依據(jù)這四個(gè)環(huán)節(jié)收集資料，注意積累，反思。同時(shí)在專題網(wǎng)站“每月一事”交流區(qū)及時(shí)發(fā)帖交流，交流師生在習(xí)慣養(yǎng)成中的做法、感悟和體會，注重班隊(duì)“每月一事”資料包的整理。本學(xué)期每月一事的主題為：二月：讓我們學(xué)會走路，三月：讓我們種一棵樹吧，四月：讓我們踏青去，五月：讓我們學(xué)會勞動(dòng)，六月：讓我們開啟藝術(shù)之門。二、“綠色課堂”的研究——教給孩子“自主、合作、探究”的能力“綠色課堂”即生態(tài)的有效課堂，是為學(xué)生的發(fā)展而教的課堂，是平等、民主、和諧的課堂，是讓學(xué)生充分展示自我、突出個(gè)性、喚醒學(xué)生的問題意識的課堂，是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神的課堂，是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的課堂。三、“綠色校園”的構(gòu)建——讓孩子享受“綠色、陽光、生命”的滋養(yǎng)“綠色校園”就是按照使整個(gè)校園“充滿綠色、充滿活力、充滿生機(jī)”和留有廣闊的活動(dòng)空間等原則，重新設(shè)計(jì)理想中的校園，把整個(gè)校園建設(shè)成一個(gè)理想的生態(tài)綠色系統(tǒng)，形成完整的綠色校園生態(tài)鏈。綠色場境單元的建設(shè)確實(shí)重要，但更重要的是學(xué)校生態(tài)圈中人的思想生態(tài)化、人文化。因此，我們更致力于使校園環(huán)境成為不可替代的育人力量，使隱含于綠色校園中的校園文化成為學(xué)生行為的支柱。我們力求讓校園的每一面墻壁說話，每一個(gè)走道說話，每一個(gè)景點(diǎn)說話。本學(xué)期我們加大了校園文化的建設(shè)。在走廊分別布置了讀書名人名言、學(xué)生書畫作品；布置了“每月一事”的主題介紹；在墻面上布置了大型新教育宣傳圖片，每個(gè)教室前還布置了名言警句；讓學(xué)校綠意蔥籠、環(huán)境優(yōu)美且有個(gè)性、能品味、富涵義成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的好樂園。同時(shí)，學(xué)生作為學(xué)校環(huán)境的享用者，他們有權(quán)參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)和改造。“綠色班級”是“綠色校園”的有機(jī)補(bǔ)充，營造和諧、寬容、健康、向上、豐富、活躍的班級環(huán)境文化非常重