【正文】 和形式上力求延承經(jīng)驗、開發(fā)創(chuàng)新?！熬G色班級”是“綠色校園”的有機補充，營造和諧、寬容、健康、向上、豐富、活躍的班級環(huán)境文化非常重要。我們力求讓校園的每一面墻壁說話，每一個走道說話，每一個景點說話。二、“綠色課堂”的研究——教給孩子“自主、合作、探究”的能力“綠色課堂”即生態(tài)的有效課堂，是為學生的發(fā)展而教的課堂，是平等、民主、和諧的課堂，是讓學生充分展示自我、突出個性、喚醒學生的問題意識的課堂，是培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新精神的課堂，是讓學生學會學習、樂于學習、勤于學習的課堂。3．專項活動內(nèi)化。日常的德育評價做好兩大塊，一是學生的日常行為規(guī)范檢查評比，即“每日行為大家看”，對每個班學生的學習、禮儀、衛(wèi)生、走路等習慣每日檢查和評比。開展了勤儉節(jié)約教育，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，開展“五個一”活動：即節(jié)約“一度電”、“一度水”、“一粒米”、“一張紙”、“一分錢”。（4）利用多種形式及時引導學生形成正確的道德認知，歸省高尚的道德意識，內(nèi)化為良好的道德行為。圍繞“習慣、文明、責任”這三個主題詞展開，做到每學期有計劃，每周發(fā)言人，每周有主題。我們把新教育“每月一事”主題活動與學生習慣養(yǎng)成教育有機結(jié)合起來，進一步加強規(guī)劃、細化目標，強化過程評價和達成評價，將文明習慣養(yǎng)成教育深入推進。第四篇：宋店中心小學每月一事工作總結(jié)本學期在縣教育局正確領(lǐng)導下，我校全面實施素質(zhì)教育，以“每月一事”為行動抓手，努力實踐“新教育”理念，積極探索促進教師專業(yè)發(fā)展、學生素質(zhì)全面提高的行動路徑，取得了顯著的成果。并對每一個學生一學期行為進行量化記分，納入德育考核成績進行綜合評價，使關(guān)愛環(huán)境由自發(fā)走向自覺。2012年，我們投資數(shù)萬元整修了操場，補充了操場周邊短缺的綠籬、龍槐、快柏等樹木，并與縣建設局建立長期合作意向，維護操場。同時通過 把綠色帶入教室的活動，栽上一盆花、種上一棵草，引導學生裝扮自己美好的生活。如組織環(huán)保小記者對學校周圍的工廠、商店造成的大氣污染、水污染、噪聲污染進行調(diào)查、監(jiān)測與化驗等活動，收到了很好的成效。在每年“六二二地球日，聘請縣環(huán)保局李新益等專家開展環(huán)保知識講座，舉辦環(huán)保知識競賽、環(huán)保作文競賽、環(huán)保書畫競賽，收集廢舊電池等活動；植樹節(jié)發(fā)動學生植綠護綠，為班級獻花，為學校添綠。讓生生互動、師生互動、班班互動，使之成為學校環(huán)境宣傳教育的重要陣地和亮麗風景。（4）積極參加各級各類環(huán)保培訓，培養(yǎng)一支具有一定環(huán)保意識和環(huán)保技能的教師隊伍。（3）進行環(huán)境教育科研活動。有的研究樹木花草對空氣凈化的作用；有的研究學校的規(guī)劃布局，提出校園綠化建設的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害?；凇耙匀藶楸尽钡霓k學理念和培養(yǎng)“有道德理想、有科學素養(yǎng)、有個性特長”的育人目標，我校的環(huán)境教育課程以必修學科滲透教育為主，同時注意活動課程的開設。確立課程目標。劃分環(huán)境保護區(qū)，做到人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域?，F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導匯報如下。研究學生的認識程度和能力發(fā)展水平，了解學生對科學的態(tài)度，從而設計出符合學生實際的教學方案。二是“全員參與”為主，既要承認學生之間的差異，又要讓全體學生共同參與，得到全面、主動的發(fā)展。一個好的課堂提問有助于提高學生運用有價值信息解決問題的能力和言語表達能力；有助于教師及時得到反饋信息，不斷調(diào)控教學程序，實現(xiàn)教學目標。準確、恰當?shù)恼n堂提問能激發(fā)學生的學習興趣，從而很好地提高課堂教學效率。作業(yè)的布置要體現(xiàn)分層，做到“四精四必”。校本教研活動開展多種形式的會課、聽課、評課活動。本學期突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。（2）把“理想課堂”融入教導處工作理想的教育、理想的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。在課題研究中，我們注重課前的集體研討及課后的集體反思，強調(diào)發(fā)揮課題組的集體力量和個人的見解相結(jié)合。每學期，學校教導處組織教師學習相關(guān)的理論、聽專家講座，開展校本培訓。我們按總課題組的要求讓每一名試驗教師做到：學校里的日常教學研究不應該是為了上好表演性質(zhì)的公開課、競賽課而進行的，而應該是為了提升每一個任課教師的教學能力——因為每一個教師都同樣深刻地影響著他所教的學生；不應該是為了賽課做準備而開展，而應該是為了改進每一堂課的質(zhì)量而進行教研——包括復習課、試卷講解課在內(nèi)的所有學科教學；不應該只關(guān)注到幾個課堂上有精彩發(fā)言的學生，而是應該關(guān)注、檢測到每一個學生的學習情況，讓每一位學生有展示自我的機會。全體教師積極開展“構(gòu)建理想課堂，生成有效教學”的研究，為師生發(fā)展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀、價值觀和世界觀，讓教育者和受教育者共同成長，促進學校的和諧全面發(fā)展。現(xiàn)把一學期的新教育實驗工作匯報如下：一、強化課題管理優(yōu)化實踐研究．加強了組織領(lǐng)導。構(gòu)建“理想課堂”與今天提出的有效課堂教學的研究息息相關(guān)。組織第四屆冬季運動會。參與親子共讀活動。同時學校開展了“安全演講比賽”、“美術(shù)競賽”等活動。大課間我們組織學生做集體活動，給各個班級配齊跳繩、毽子、乒乓球、羽毛球，要求教師參與學生的大課間活動。我校十四個教學班，有十個班級建立班級主題帖。整本書共讀、閱讀推薦團隊，每周每班上一節(jié)閱讀推薦課或讀書匯報課。九月主題是“安全教育”，十月主題是“感恩教育”。三年級晨誦內(nèi)容是品味經(jīng)典。前階段我校主要開展以下工作：成立團隊，每個團隊制定本學期工作計劃，有檢查，有記錄，有總結(jié)。我校的新教育人在教育局新教育實驗團隊的領(lǐng)導下，扎實地開展工作。二年級晨誦內(nèi)容是暢游古詩詞。每月一事團隊，根據(jù)計劃每月確定一個主題。讀寫繪團隊，一、二年級各個班一周確定一個主題，一周一班上一節(jié)讀寫繪課，將學生的養(yǎng)成教育融入繪本故事中。學校建立校園主題帖和班級主題帖。用好大課間。每周晚放定期開展活動。每周五下午家長委員會成員和部分家長跟班聽課?；I辦十二月份廣播操比賽。開展新教育實驗，是全面實施素質(zhì)教育、深入推進課程改革的重要途徑。我們堅持著、努力著，盡管最后可能離我們的理想還有差距，但我們不會后悔，因為我們曾經(jīng)努力過、奮斗過。2．加強了過程管理。構(gòu)建理想課堂的實踐與研究，我們把課題研究與學校日常教育教學工作融為一體，與新課改結(jié)合，與校本教研結(jié)合，倡導老師從小處入手，開展課堂教學研究，創(chuàng)設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，追求高效課堂與個性課堂。因此，我們結(jié)合“有效教學”，努力尋求有效的“教學策略”，構(gòu)筑理想課堂。本學年，通過組織教師參加各級各類的論文、教學設計評比，組織教師積極向報刊、雜志投稿，我校有70多篇教師論文、教學設計在各級各類論文、教學設計的評比中獲獎。如課題研討的展示活動，使我們有更多的機會思考教學的有效策略，探討有效的課堂教學研究，構(gòu)筑理想課堂。采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學年學校教導處認真組織校級教研活動，展開“理想課堂”有效教學研討活動，活動中，執(zhí)教老師所展示的課堂教學，得到了聽課老師的一致好評。為更加關(guān)注教師上課質(zhì)量、效益，堅決查處備課、上課兩張皮現(xiàn)象，本學期的“六認真”檢查采取定期和不定期檢查兩種方式相結(jié)合，并通過隨堂聽課、召開座談會等途徑多角度、多方位了解教師備課、上課的質(zhì)量，并及時反饋，提出整改意見。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，也是教學中使用頻率最高的教學手段，更是教學成功的基礎(chǔ)。