【文章內(nèi)容簡介】 對孩子的努力表示感謝：“謝謝你，你這么愛爸爸，真讓爸爸感到高興！”這能讓孩子從被感謝中感到快樂，從而更愿意去幫助別人。，讓孩子學(xué)會設(shè)身處地可以在家庭中開展“角色互換”的親子游戲，讓孩子當(dāng)一天家長。你可以學(xué)著孩子平時的樣子，比如“快，給我倒杯水，我渴了”，“我身上癢癢，快來給我撓撓”，讓孩子體驗做父母的辛苦，也讓孩子明白，平時自己的這些嬌慣行為是不正確的。通過當(dāng)一天的家長，他日后在發(fā)生類似行為時，就會先想一想：“我這樣叫爸爸媽媽給我做這做那，他們是不是很辛苦？”，讓孩子在潛移默化中受到感染要讓孩子成為一個懂得感恩的人，家長自己要做好榜樣作用。家庭成員之間也要學(xué)會感謝，營造良好的家庭氛圍。只有家長孝敬了自己的父母，懂得感謝幫助過他的朋友，孩子才會在這個氛圍中受到熏陶。平時可以多跟孩子說說：“那天下雨天，媽媽沒有帶傘，清妮阿姨大老遠地送媽媽回來，這讓媽媽很感動。以后別人幫了貝貝，貝貝也要學(xué)會跟別人說‘謝謝’，這樣才會成為讓人喜歡的人。”，讓孩子在溫暖中成長可以在家里貼一張“謝謝你”的留言版，全家人都把想要感謝的話寫在留言版上，家長可以感謝孩子為他掃了一次地，也可以感謝其他人為他所做的一切。也可以在飯前或是飯后定一個“感謝時間”，家庭成員都來講講今天有什么開心事，在這些事中，得到了哪些幫助，并表示感謝。，讓孩子關(guān)心不幸的人當(dāng)孩子沉浸在幸福中時，可以通過巧妙的方式告訴孩子：“有許多和你同齡的孩子，現(xiàn)在連飯也吃不上。這些鉛筆、橡皮，他們都沒有，更不用說你這漂亮的玩具了?！弊尯⒆又溃澜缟喜恢挥行腋：吞鹈?，也有痛苦和不幸。并經(jīng)常和孩子整理一些他的玩具、衣物、用品等，捐贈給需要幫助的人。孩子學(xué)會感恩了嗎？當(dāng)接受別人的幫助時，孩子學(xué)會說“謝謝”了嗎？當(dāng)父母、朋友生病時，孩子會比平時更體貼，幫你做些什么嗎？當(dāng)孩子自己吃著零食時，他會想到分一點給你嗎？當(dāng)看電視的時候，他會征求你的意見，問你“媽媽，你想看什么”嗎？當(dāng)你生日的時候，孩子會為你送上驚喜嗎？如果你的孩子在接受每一份幫助時都懂得說“謝謝”；懂得和家人、伙伴一起分享他的“食物”“玩具”；在做事之前，能想到他人的感受，能想一想：這樣，媽媽會不會高興？那么恭喜你，你的孩子已經(jīng)擁有了一顆感恩的心，這顆關(guān)愛他人的心也會讓你的孩子在日后成為受人歡迎的社會人。如何培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識提到環(huán)保，人們自然而然地想到江流湖泊污染，耕地減少，垃圾堆集如山，工業(yè)污水對土質(zhì)的破壞和對人身體健康影響等一系列生態(tài)問題。然而，要在孩子心中根植環(huán)保意識，最重要的首先要引導(dǎo)他們認識并熟悉周圍懶以生存的環(huán)境和事物，引導(dǎo)幼兒了解自然、親近自然，發(fā)自內(nèi)心地喜愛我們的家園，從而保持人與自然的和諧發(fā)展。培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，其核心是基于對孩子剛剛萌芽的自然觀的一種良性教育，是道德美的具體體現(xiàn)，有意識地培養(yǎng)將有助于孩子及早建立一種和諧、美好、向上的自然觀。在環(huán)境問題日益嚴重的今天，環(huán)保教育的意義顯得更加深遠，能否在幼兒園開展環(huán)保教育，從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識，使他們長大成人后能自覺地履行保護環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)是個具有深遠意義的問題。在幼兒園開展環(huán)保教育，要采取讓幼兒易懂、易做的方式，必須立足于幼兒的生活實際，從一些小事著手，由小及大，由近到遠，開闊幼兒的眼界，從而達到教育的目的。玩水可以說是幼兒喜歡的一種活動：看見地上有小坑，他們會往里面灌水，看見下水道口他們會往里倒水，看看水是怎樣流走的。洗手時，他們用手指堵住水龍頭口，讓水花四濺，他們樂得哈哈大笑，或者把水龍頭開得大大的，自來水嘩嘩地流，一會兒水池就滿了，他們的手在里面劃來劃去，真是好玩極了。他們不會想到這是在浪費水資源。為了使幼兒不浪費水，我開展了主題活動“節(jié)約用水”。通過繪畫活動：“設(shè)計節(jié)約用水標記”，貼在水龍頭旁，提醒幼兒隨時擰緊水龍頭；并開展“地球上的水會用完嗎?”的討論活動，并請幼兒從地球儀上找出世界上有水的地帶，讓他們了解海水和淡水的區(qū)別，從而讓幼兒明白地球上淡水資源的匱乏，以此達到教育幼兒節(jié)約用水的目的。收集圖片、資料：干涸的河流、枯死的莊稼、草原上的人們排隊取水等等，讓幼兒感受水的重要，喚起幼兒的同情心，產(chǎn)生關(guān)心他人，幫助他人的情感，懂得要節(jié)約用水。幼兒一天大部分時間都在幼兒園活動。因此，在日常生活的各個環(huán)節(jié)中，教師都要不失時機地提高幼兒的環(huán)保意識，多給幼兒講授一些有關(guān)環(huán)境與環(huán)境保護的新鮮事物，豐富幼兒的環(huán)保知識。組織他們參加有關(guān)環(huán)境保護的活動，向幼兒介紹一些環(huán)保動態(tài)，舉辦環(huán)保知識小競賽等?？梢怨膭詈⒆雍图议L共同收集一些有關(guān)環(huán)保方面的資料，如：剪報、圖畫等，通過幻燈等宣傳工具進行宣傳，這些方法都可以大大地豐富幼兒的環(huán)保知識。影響幼兒發(fā)展的不只是幼兒園教育，幼兒園只是幼兒接受教育影響的環(huán)境之一，家庭是幼兒更重要的成長環(huán)境，而且由于親子之間不可替代的血緣、情感關(guān)系，以及家庭影響的先導(dǎo)性、持久性等特點，家庭影響在某些方面甚至超過幼兒園?！毒V要》中指出“家庭是幼兒園重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則取得家長的理解，支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力?！庇變簣@開展的每一項活動都離不開家長的理解、支持、參與，所以教師要通過各種途徑把我們活動目標介紹給家長，及時與家長溝通活動的內(nèi)容、活動的途徑、活動的方法。如：為了使本課題研究順利進行，達到預(yù)期研究的目的，在開展本課題研究前，教師通過了家長會向家長宣傳、介紹本課題研究的目的，使家長了解研究本課題的意義，取得家長的理解。幼兒園教育改革不僅需要家長的理解、支持，更需要家長充滿責(zé)任感的參與。環(huán)保意識的培養(yǎng)，需要成人以身作則，言傳身教，同孩子一起從日常生活的點點滴滴做起，愛護小河湖泊，愛護花草樹木，不亂扔果皮紙袋，啟發(fā)孩子有意識地收集飲料瓶、廢電池等歸類放置，也可以利用一些廢毛線、舊報紙等做些有用的裝飾物和玩具，讓孩子在自己的勞動中享受環(huán)保從我做起的樂趣，從而學(xué)會愛，保護生態(tài)，陶冶稚嫩心靈，與自然和諧共處。第四篇：珍愛生命學(xué)會感恩主題教育新興小學(xué)“珍愛生命，學(xué)會感恩”主題教育活動實施方案為了培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質(zhì)，不斷促進學(xué)生健全人格的形成，按照鎮(zhèn)學(xué)區(qū)“珍愛生命，學(xué)會感恩”主題教育安排，結(jié)合我校實際制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧校園為宗旨，以“珍愛生命，學(xué)會感恩”為主題，通過教育活動，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會，不斷提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價值，學(xué)會感恩的生活態(tài)度，促進學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。二、目標任務(wù)通過主題教育，讓學(xué)生進一步了解生命的意義，珍惜生命價值，樹立“陽光自己每一刻，關(guān)愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。通過教育和有關(guān)活動，幫助學(xué)生掌握心理健康知識，學(xué)會心理調(diào)劑的方法，塑造學(xué)生健全的人格。加強學(xué)生安全教育和管理，使學(xué)生學(xué)會緊急避險和自護自救的常識，確保學(xué)生平安。全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德