【文章內(nèi)容簡介】 益拉近；二是競爭手段日益科學(xué)，從苦干蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、活干；三是競爭規(guī)則趨向多變，小考方式的不斷變革，從素質(zhì)教育到排名站類，從等第評價到分數(shù)評價；四是競爭范圍不斷擴大，原來我們的質(zhì)量壓力只有城區(qū)真屬學(xué)校，如今面對的是全縣所有的小學(xué)。而且今年是我校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是“爭一保三”，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界群眾，以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準(zhǔn)失?。≡诩ち业母偁幟媲?，我們只能迎難而上，努力增比，力爭進位突破。俗話說，人心齊，泰山移。只要我們?nèi)?zhèn)各校上下目標(biāo)一致，齊抓共管，形成合力，牢固樹立一盤棋思想，就一定會創(chuàng)造更加輝煌的小考成績。一、做好人的工作，激活多方，形成合力。影響六年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級工作的前提和保證。首先需要的是教師的積極性。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w教師對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學(xué)校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化，我校的生存和發(fā)展，維系于此。目前來說，我們主要是要克服在傳統(tǒng)教學(xué)模式與高效課堂教學(xué)模式中徨彷的身心疲憊和職業(yè)倦怠感，更要克服學(xué)校高位目標(biāo)上運行的高原反應(yīng)，點燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。我們的教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，整個六年級一定要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭取貢獻更多的復(fù)習(xí)方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢互補、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進、師生共榮的良好局面?！耙粋€人是要有點精神的”在我們構(gòu)筑的共同愿景前面，我始終相信，我們的態(tài)度決定我們的高度。其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動搖，這是我們學(xué)校六年級工作的立足點。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“教人求真，學(xué)做真人”的理念，認真而細致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的閃光點和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點，特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。因此，各校各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，采用黑板報、主體班會、個例談心、家訪、座談會等形式，采用設(shè)置倒計時牌、沖刺小考的口號等活動，強化他們奮發(fā)作為，最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。另外，要定期召開各種層次的學(xué)生會，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立考試意識，競爭意識。時刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。第三，引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言，更加周密的安排，一點一點地贏取家長的心。讓家長配合學(xué)校一起做好學(xué)生的工作，畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。校長在小六畢業(yè)班教師會上的發(fā)言二、管理決定成敗團隊協(xié)作，明確目標(biāo)俗話說：生活沒有目標(biāo)就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)，要求學(xué)生細化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事情進行清理控制，強化“今日事，今日畢”的觀念，既要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。充分發(fā)揮班主任的管理作用。一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作 2 的主帥。班主任要守好，管好一個班，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，隨時調(diào)整自己的思想策略。例如，經(jīng)常了解學(xué)生動向，如果學(xué)生有思想波動不想學(xué)習(xí)，故意不完成考試目標(biāo)的，要多引導(dǎo)，避免低分怪象。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯了位。我的經(jīng)驗是，帶一屆畢業(yè)班就帶出一批優(yōu)秀班主任及任課骨干老師，班主任尤其要做好學(xué)生工作，促進全面發(fā)展，加強英語數(shù)學(xué)兩科的重視與學(xué)習(xí)，不能只是一味地教自己的一科，不管別的科目課堂教學(xué)。三、思路決定出路我認為有幾個當(dāng)前必須要做強做好的工作科學(xué)訓(xùn)練是考試致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時刻關(guān)注考試改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信