【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 邀，班主任工作室掛牌名師張賽芬專(zhuān)程赴嵊泗為全縣教育系統(tǒng)600多名教師奉上精神大餐――《走進(jìn)心靈，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(zhǎng)》，張賽芬老師從班級(jí)管理和班主任工作藝術(shù)兩個(gè)方面著力，給班主任們上了生動(dòng)的一課。為加強(qiáng)教學(xué)研究，張賽芬班主任工作室組織教師參加教育局組織的優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)以及班主任培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)外交流學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，啟發(fā)他人。張賽芬工作室成員還赴舟山市田家炳中學(xué)開(kāi)展訪(fǎng)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)觀摩、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)研討、主題班會(huì)點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)，積累班主任工作經(jīng)驗(yàn)。張賽芬班主任工作室還與高亞蓮班主任工作室連線(xiàn)，交流班主任工作的具體操作實(shí)務(wù)。兩工作室成員就班主任業(yè)務(wù)技能、班主任工作藝術(shù)和班主任工作機(jī)制等進(jìn)行了交流，并實(shí)地參觀了張賽芬老師所帶班級(jí)的7間寢室和2個(gè)教室，細(xì)到牙膏牙刷的朝向、進(jìn)教室手機(jī)上交編號(hào)袋、課間離開(kāi)教室椅子的擺放都進(jìn)行了交流。一路走來(lái)，舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校以張賽芬班主任工作室為引領(lǐng)，培養(yǎng)出越來(lái)越多“張賽芬”式的班主任，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。第三篇：名師工作室成長(zhǎng)心得名師工作室成長(zhǎng)心得會(huì)澤縣東風(fēng)小學(xué)張正秋時(shí)光荏苒，三年的時(shí)間彈指一揮間，我有幸加入郭曉瓊名師工作室已經(jīng)有三年了。回顧在工作室的學(xué)習(xí)，讓我感受到了名師的底蘊(yùn)深厚、熱心教育的魅力，感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。三年來(lái)我收獲了很多，豐富了很多，成長(zhǎng)了很多。一、與名師對(duì)話(huà)，洗滌我的心靈。郭老師親切、可人，走進(jìn)她，如沐春風(fēng)，在娓娓道來(lái)中，關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的真知灼見(jiàn)就那么自然而然地流露出來(lái)，每每讓讓我豁然開(kāi)朗。猶記得郭老師課堂上靈動(dòng)智慧的教學(xué)策略，親切民主的師生交流；猶記得郭老師諄諄告誡我們要做一個(gè)有愛(ài)心的老師，做一個(gè)敬業(yè)的老師，做一個(gè)善解人意的老師。雖然名師工作室是以學(xué)科名義建立的，然而在這里學(xué)員們不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更從名師身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無(wú)保留”。在學(xué)科上、做人做事方面，郭老師從來(lái)不和我說(shuō)大道理，而是用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)引導(dǎo)我，讓我逐漸明晰了要成為優(yōu)秀教師應(yīng)具備的各種涵養(yǎng)。她不厭其煩、毫無(wú)保留地指導(dǎo)我，用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計(jì)名利、甘為人梯”，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我“為人師者要有大愛(ài)，為人師者要志存高遠(yuǎn)，為人師者要從心做起”的道理。在跟隨郭老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到郭老師對(duì)我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推，同時(shí)，以她高尚、優(yōu)雅的人格洗滌我們的心靈。在工作室的學(xué)習(xí)過(guò)程中，每每聆聽(tīng)到郭老師關(guān)于學(xué)科教學(xué)、關(guān)于做人做事各方面讓人茅塞頓開(kāi)、高屋建瓴的點(diǎn)睛之語(yǔ)，內(nèi)心常常涌起相見(jiàn)恨晚的惆悵，終于有緣相識(shí)了，我要用心品讀、潛心學(xué)習(xí)郭老師勤業(yè)、敬業(yè)的精神和精深的專(zhuān)業(yè)造詣。二、與學(xué)員對(duì)話(huà)，碰撞我的智慧。我們的工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。學(xué)員們雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，這里溫馨、團(tuán)結(jié)、充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氛圍，在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)思辯的快樂(lè)，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動(dòng)、每一次探討，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開(kāi)闊，思想升華。每一次的聚會(huì)，都是我們互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這里，我們不避諱自己工作中遇到的問(wèn)題和煩惱，因?yàn)橥閭円黄鹩懻撘黄饚椭?，可以消除困惑，給予支持和鼓勵(lì)；在這里，我們一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流感想，共同提高；在這里，我們經(jīng)常爭(zhēng)論，各抒己見(jiàn)，卻又仔細(xì)聆聽(tīng)他人的想法，博采眾長(zhǎng)。三、與“書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)”對(duì)話(huà)，沉淀我的思想。郭老師經(jīng)常提醒學(xué)員要多看書(shū)，多思考，以積淀我們的思想。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己的理論功底也隨著一次次的學(xué)習(xí)、一次次的思想碰撞在逐步提高，有時(shí)對(duì)于教學(xué)中產(chǎn)生的一些想法、疑惑等等，會(huì)自覺(jué)去書(shū)中找一找相關(guān)解釋。工作室的活動(dòng)為我的教學(xué)注入了新的活力。我們的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，課堂展示活動(dòng)、課題培訓(xùn)、外出觀摩學(xué)習(xí)，每一次活動(dòng)都讓我歷經(jīng)一次洗禮，每一次活動(dòng)都給了我新的思想、新的啟發(fā)。工作室的每次活動(dòng)因?yàn)橛辛诵呐c心的對(duì)話(huà)、交流，有了這份相約變得讓人期待。我會(huì)更加積極地參與到工作室新一年的活動(dòng)中，讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。感謝名師工作室的平臺(tái)！感謝郭曉瓊等老師不辭辛苦的付出！第四篇：校長(zhǎng)引領(lǐng)名師成長(zhǎng)【名師成長(zhǎng)】我的成長(zhǎng)歷程：校長(zhǎng)是我成長(zhǎng)的引路人原創(chuàng)20160401名師名校名校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)前，一位教師不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)：“不知道今年來(lái)的是什么校長(zhǎng)?！蔽艺f(shuō)：“你管他是誰(shuí)，做自己的工作得了?！彼f(shuō)：“不一樣的，校長(zhǎng)直接影響教師的情緒。好校長(zhǎng)，工作再累也輕松愉快；孬校長(zhǎng)，工作再輕松心里也累?！弊屑?xì)玩味，這話(huà)對(duì)極了！回顧我的教學(xué)之路，如果有點(diǎn)成績(jī)的話(huà)，那就是遇到了不少好校長(zhǎng)。一、長(zhǎng)征路上引一引我1982年中師畢業(yè)，壽寧縣清源中學(xué)的胡校長(zhǎng)“走后門(mén)”把我要了去，人生的“萬(wàn)里長(zhǎng)征”將從那里起步。在那里，他讓我教初中三個(gè)年段的政治——《社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史》，《法律常識(shí)》，《青少年修養(yǎng)》。這和我所學(xué)完全不粘邊，能否勝任完全陌生的政治學(xué)科教學(xué)，我心中沒(méi)底。胡校長(zhǎng)鼓勵(lì)我要向陌生學(xué)科挑戰(zhàn)，盡最大的努力教好它。為了讓我盡快熟悉教學(xué)工作，他要我先聽(tīng)他的課，也許從