【文章內(nèi)容簡介】 080平方米。學(xué)校現(xiàn)有6個教學(xué)班，在校學(xué)生167余人，教職工7人。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)9個教室等。主要工作及措施：在上學(xué)期期末召開的教師會上，我校就合格學(xué)校建設(shè)進行了深入廣泛的宣傳發(fā)動和工作的具體部署，并提出了“用3—5年時間，全面高質(zhì)量完成我校合格學(xué)校創(chuàng)建”的總要求。具體做法是：加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認識。利用教師會議，傳達省、市、關(guān)于中小學(xué)合格學(xué)校建設(shè)工作會議精神，組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，幫助全體教師充分認識合格學(xué)校建設(shè)的重要意義，切實增強中小學(xué)合格學(xué)校建設(shè)的責任感和緊迫感，全校上下在合格學(xué)校建設(shè)工作上要達成共識。并把合格學(xué)校創(chuàng)建列為我校近幾年來的主要工作之一。加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責。加強組織與領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校特成立合格學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組。以進一步明確分管負責人，建立責任制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分工協(xié)作，確保合格學(xué)校建設(shè)工程質(zhì)量，并如期完成各項工作任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組名單： 組長： 周軍 副組長： 鄧慧穎 成員：全體教師，建立臺帳。對照合格學(xué)校三類標準，組織相關(guān)人員在兩個不同層面上做好摸底調(diào)查工作，全面系統(tǒng)了解現(xiàn)有儀器設(shè)備的種類與數(shù)量，對學(xué)校的缺額情況進行細致地分析，對缺額資金作大致地估測，在此基礎(chǔ)上填好(合格學(xué)校建設(shè))設(shè)施設(shè)備資金缺口表上報教育局,認真做好合格學(xué)校創(chuàng)建的各項基礎(chǔ)性準備工作。，分步實施。合格學(xué)校創(chuàng)建是一項系統(tǒng)性工程。它除了需要籌措資金、學(xué)校各部門各條線的密切配合，還需要我們對創(chuàng)建工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，把它與學(xué)校其他工作有機融合。為確保創(chuàng)建工作的順利實施，在對學(xué)校裝備現(xiàn)狀認真排查分析，把需要新建新添的設(shè)施設(shè)備情況搞清楚，把所需的建設(shè)經(jīng)費搞清楚后。按照確定的建設(shè)目標，我們認真制訂符合學(xué)校實際的實施方案，落實有關(guān)人員的領(lǐng)導(dǎo)責任。在此過程中，我們一是堅持實事求是的原則。充分考慮教育教學(xué)的實際需要，圍繞義務(wù)教育課程改革要求進行配備，以更好地開展教育教學(xué)活動。二要堅持厲行節(jié)約原則，力爭少花錢、多辦事、辦好事，能改造的不要新建，能修繕的不要購新，能使用的盡量使用，能自制的盡量自制，把有限的資金用在急需的地方，并努力創(chuàng)出學(xué)校的特色。，加強督查。在合格學(xué)校爭創(chuàng)工作上，學(xué)校存在著較大的資金缺口。為此，學(xué)校積極主動與村支兩委進行聯(lián)系，并及時把合格學(xué)校建設(shè)實施方案、進程、基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備器材質(zhì)量、經(jīng)費投入和使用情況、人員培訓(xùn)和管理、器材配送和安裝的配合情況等各個方面和環(huán)節(jié)的全過程管理情況與中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、村支兩委領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，力求取得一致，及時研究解決具體問題。為確保各項工作按規(guī)范程序運作，我們認真按照教育局的部署，對每一個室、每一件器材，每一樣設(shè)施都仔細查收，有不清楚的都在第一時間的領(lǐng)導(dǎo)匯報，保證我校合格學(xué)校建設(shè)整體推進、標準一致、質(zhì)量達標。第四篇：創(chuàng)建心理健康教育合格學(xué)校自查報告創(chuàng)建心理健康教育合格學(xué)校自查報告蔡店小學(xué)蔡店小學(xué)創(chuàng)建心理健康教育合格學(xué)校自查報告蔡店小學(xué)是坐落在大別山中的一所綠色學(xué)校。這里人才輩出，先后走出了許許多多的杰出人才。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量幾十年名列區(qū)前茅，培養(yǎng)的學(xué)生深受家長稱贊。為貫徹落實《市教育局關(guān)于在“十一五”期間進一步加強全市中小學(xué)心理健康教育工作的指導(dǎo)意見》、《市教育局關(guān)于進一步加強和規(guī)范全市中小學(xué)心理健康教育工作的意見》精神，進一步推動我校心理健康教育工作持續(xù)、健康發(fā)展，我們將師生心理健康教育有機滲透在“綠色”文化的打造之中，構(gòu)建出師生美好的精神家園?，F(xiàn)對照《武漢市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)校評估標準（試行）》進行自查，自查報告如下：一、整體規(guī)劃，完善制度，構(gòu)建體系領(lǐng)導(dǎo)重視，整體規(guī)劃心理健康教育工作我校十分重視心理健康教育工作，學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記校長任組長，副校長與教導(dǎo)主任任副組長，骨干教師任組員，定期召開例會研究學(xué)校的心理健康教育工作，注重對心理健康工作整體規(guī)劃。一是將心理健康教育工作納入學(xué)校十二五規(guī)劃，學(xué)校規(guī)劃中對學(xué)生的基本信仰進行了整體設(shè)計，對教師的心理素養(yǎng)又進行了相應(yīng)規(guī)劃，保證了學(xué)校心理健康工作能按規(guī)劃有序進行。二是注重對心理健康工作的整體規(guī)劃，我們力圖做到既重視學(xué)生心理健康教育，又重視教師心理素養(yǎng)的培養(yǎng)；既重團體心理輔導(dǎo)，又重個性心理的輔導(dǎo)；既重常規(guī)的心理健康課的落實，又重各種特色活動的開展。注重規(guī)范，不斷完善心理健康工作制度為科學(xué)開展學(xué)校的心理健康教育工作，讓相關(guān)人員各行其責、落實工作有據(jù)可查，我們一邊向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，一邊請教專家、查閱書籍，逐步建立起相關(guān)責任制度。如：《績效工資分配方案》，《班主任考核方案》《心理輔導(dǎo)室工作制度》，《心理輔導(dǎo)教師工作守則》等。學(xué)校將心理健康教育教師的考核納入學(xué)?？冃ЧべY的考核制度之中，力求讓老師們在工作中弘揚水的澄凈、惡濁不分，恩澤萬物，和諧至善的優(yōu)良品質(zhì)，努力把學(xué)校營造成教師學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。加強管理，構(gòu)建三個體系為落實“人人都是心教工作者”這一理念，讓每一位教師最大限度的發(fā)揮心理健康教育的功能，將心理健康教育視為己任，我校構(gòu)建了科學(xué)合理的心理健康教育工作體系，一是領(lǐng)導(dǎo)管理體系；二是課程內(nèi)容體系；三是專兼結(jié)合隊伍體系等。二、營造氛圍，注重研訓(xùn)，強化落實（1）全面落實心理健康教育課程，保證教育渠道暢通 我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足心理健康教育課，依據(jù)國家課程計劃、小學(xué)生心理需求和學(xué)校課程教學(xué)實際，配備專兼職心理健康教育教師，保證間周有1節(jié)的由專任教師任教的心理健康教育課，每月利用一次班會由班主任老師上一節(jié)心理健康教育課。學(xué)校積極鼓勵教師們開發(fā)心理健康教育課程，面向全體學(xué)生，促進他們心理健康發(fā)展。教導(dǎo)處還加強對學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的研究，將心理健康教育滲透于學(xué)科的教學(xué)之中。（2）努力營造和諧氛圍，力爭人人深受浸潤學(xué)校設(shè)有心理健康教育專欄，普及心理健康教育知識。學(xué)校定期開展心理健康教育周和心理健康教育月活動，為的是集中時間開展心理健康教育活動，宣傳心理健康教育知識。在教育周和教育月活動中，學(xué)校會拉橫幅，辦展板，開展主題活動，掀起心理健康教育的高潮。如利用三八婦女節(jié)，開展“我為父母做一件事”主題活動，讓學(xué)生學(xué)會感恩，制作愛心卡，寫上感謝父母的心里話。學(xué)生們在老師的教育下，爭相用心制作愛心卡，并自己貼在學(xué)校的愛心墻上，形成一個大大的“心”。該活動開展后，家長們都說和孩子之間的關(guān)系越來越融洽了，孩子變得懂事多了。每學(xué)期開學(xué)第一周和期末考試的那一周學(xué)校也定為心理健康教育周，并利用開學(xué)典禮、學(xué)前教育和升旗儀式對學(xué)生進行上學(xué)與考試方面的團體和個體心理調(diào)試。（3）精心搭建“心靈小屋”，進行個別心理輔導(dǎo)為了使學(xué)校的心理健康教育更上一個層次，有效地進行個別心理輔導(dǎo)，學(xué)校千方百計創(chuàng)造條件，在用房十分緊張，其他活動室無法落實的情況下，騰出一間20多平方米的房間作為心理輔導(dǎo)室及團隊活動室，在全面規(guī)劃設(shè)計后，添置了心理輔導(dǎo)室必備設(shè)施，如電腦及應(yīng)用軟件等，為心理健康教育提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。心理輔導(dǎo)室定期開放，這里成為師生放飛心靈，放松心情，放下負擔，放逐煩惱的溫馨港灣，她們或傾訴，或休憩，或品茗，或自娛，或靜讀，快樂而自在。心理輔導(dǎo)教師在這里進行個別學(xué)生心理輔導(dǎo)，給予學(xué)生家的感覺，親人般的關(guān)懷，利于學(xué)生放下包袱，輕松交流。（4）積極培訓(xùn)專業(yè)隊伍，提升教師專業(yè)素質(zhì)《市中小學(xué)校心理健康教育規(guī)劃》指出：師資隊伍建設(shè)的目標是努力建設(shè)一支以思想政治、德育教師為主體、專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理健康教育隊伍，要加強對班主任和團隊干部的培訓(xùn)，普遍提高教師有關(guān)心理健康教育的知識修養(yǎng)，以將心理健康教育自覺地運用并滲透在教育教學(xué)工作的過程中。所以學(xué)校十分重視提高心理健康教育輔導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每年都派一定數(shù)量的教師參加上級有關(guān)部門主辦的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班，并獲得心理輔導(dǎo)的上崗證。目前我校有一名熱心于青少年心理健康教育的青年教師成為市心理健康教育協(xié)會的會員，劉林主任、葉芳老師還拿到了心理咨詢師國家二級證書和華師大心理咨詢師課程研修班的結(jié)業(yè)證書。周德輝為學(xué)校專職心理健康教育教師，也經(jīng)常參加市區(qū)心理健康教育活動，另外汪麗萍、陳紅艷等一批班主任老師也都陸續(xù)參加過培訓(xùn)和區(qū)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽并獲獎。這些參加過市區(qū)輔導(dǎo)培訓(xùn)的老師回到學(xué)校后充分發(fā)揮骨干作用，為班主任與各學(xué)科教師進行心理健康教育咨詢和服務(wù)工作。我校還采取集體培訓(xùn)和個別培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校自培和區(qū)市級培訓(xùn)相結(jié)合，使學(xué)校教師整體提高心理輔導(dǎo)的技能，獲得了較好的效果。（5）認真開展教研科研，提高心理健康教育質(zhì)量 我校成立了心理健康教育中心備課組，選出了備課組長，堅持每月開展一次心理健康教學(xué)研討活動，并積極組織教師參加市區(qū)教研活動，及時傳達新信息，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，