人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)貓教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。還有從幾方面寫小貓的淘氣？體會(huì)到：，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。耍個(gè)沒完小貓：淘氣枝折花落可愛重點(diǎn)體會(huì)：上面兩部分都體現(xiàn)了貓的可愛，因?yàn)闊o論是古怪還是淘氣，老舍先生都是視貓如兒，愛貓如女的。重點(diǎn)體會(huì)以下幾個(gè)詞：生機(jī)勃勃：充滿生機(jī)與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。盡職：努力做好本職工作。貓的天職是捉老鼠，文中寫貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)屏息凝視，連等幾個(gè)鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作。變化多端:變化多樣。老舍爺爺家里的貓叫聲長短不同，粗細(xì)各異，富有變化。依據(jù)板書總結(jié)全文，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。（1）默讀課文，體會(huì)：貓既古怪又淘氣，作者為什么還說它可愛呢？，正因?yàn)樨埖男愿駮r(shí)矛盾統(tǒng)一體，才使它性情豐富多彩，生動(dòng)有趣。，“生機(jī)勃勃”看出作者的喜愛之情。（2）默讀全文，列出作者喜愛貓的句子并談體會(huì)。（融情于貓，情貓相融）如“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！保ò雅K腳印形容成小梅花，而“印”字用得何其生動(dòng)。）“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端?！保ò沿埖慕新曅稳莸脨偠鷦?dòng)聽，喜愛之情躍然紙上。）“它在花盆里摔跤，抱著花枝大秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛！”（“天真可愛，生機(jī)勃勃”這些詞語一般形容小孩子，放在這里體現(xiàn)了作者對(duì)小貓的寬容憐愛如待幼小孩童。）五、思維拓展，深化主題思考題：請(qǐng)你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W(xué)介紹本課的貓。選擇你喜歡介紹的方式。學(xué)生分頭準(zhǔn)備，同桌交流。學(xué)生選擇自己最喜歡的方式表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受。六、總結(jié)全文：這是一篇描寫動(dòng)物的文章，老舍先生用通俗曉暢的語言細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛，全文字里行間流露作者的愛貓之情。七、布置作業(yè)做同步練習(xí)背誦自己喜歡的段落小練筆：試試描寫你喜歡的動(dòng)物老實(shí)貪玩盡職第三篇：人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)貓教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《貓》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教材分析這是一篇講讀課文。運(yùn)用對(duì)比的方法寫貓的古怪性格。作者對(duì)貓的喜愛之情，洋溢在字里行間。學(xué)習(xí)時(shí)要注意總結(jié)作者的寫作方法，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。學(xué)情分析1．貓是最常見的小動(dòng)物，學(xué)生家里都養(yǎng)過，教學(xué)起來比較容易2．學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：學(xué)生也都喜歡貓，但像老舍先生的文章那樣字里行間透著對(duì)貓的喜愛之情的，卻沒有。通過學(xué)習(xí)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到觀察的重要3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：作者是一個(gè)愛花的人，當(dāng)貓調(diào)皮時(shí)作者卻不怪罪教學(xué)目標(biāo)1．理解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺饪蓯酆痛筘埖墓殴中愿?，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。2．能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。3．朗讀課文，背誦第二段教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀 察事物的興趣。，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。教學(xué)過程一、分段，讀課文，了解內(nèi)容，串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容，背誦第二段。讀課文分段第一段（13）：介紹了貓的古怪性格。第二段（4）：寫滿月的小貓可愛。請(qǐng)你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛。）二、學(xué)習(xí)第一段讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。（要求邊讀邊思考）1貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？ 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪： 1貓既老實(shí)又貪玩；既貪玩又盡職；2貓高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)不理不睬，一聲不坑； 3貓即膽小，又勇猛。表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勜埖慕新暿欠窨偸悄敲磩?dòng)聽，為什么在作者的耳中會(huì)是“豐富多腔”的？（展開討論，再讀課文體會(huì)作者的思想感情）：思考完成。1用（）畫出描寫“滿月的小貓”淘氣可愛的句子。2抓詞語說理解，談體會(huì)。方法：讀句子，話詞語。（滿月的小貓?zhí)詺庥挚蓯郏饶_還不穩(wěn)就淘氣。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就沒個(gè)完。摔跟頭它
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