人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案今日的菜單(編輯修改稿)
2025-01-16 14:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的？都用了些什么方法？ （讓學(xué)生通過(guò)欣賞感受菜肴的美，激發(fā)其興趣，使他們?cè)谝曈X(jué)的刺 激下，誘發(fā)制作的欲望。而在相互的討論探究中，尋找其制作的方法與技巧。） ：切、搓、揉、捏、團(tuán)、壓等，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉丁１热缱鲷滛~(yú)卷：先團(tuán)成小圓球，在桌面上壓平，再用小刀切成方塊，然后用尺子在方塊上面壓出小格子，最后進(jìn)行卷曲。 （這一階段主要起到一個(gè)溫故而知新的作用，從中指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?。? ：你覺(jué)得哪個(gè)菜最漂亮？擺得最有特色？為什么？ （從強(qiáng)調(diào)色彩的搭配、盤(pán)子上的裝飾、菜肴的造型設(shè)計(jì)中，讓小朋友感受到做菜的樂(lè)趣與巧妙，同時(shí)也明白做一道 菜如此富有藝術(shù)性，間接地告訴了學(xué)生藝術(shù)與生活之間的關(guān)系是如此的密切。） ，是不是想馬上露一手，做幾個(gè)讓大家瞧瞧？ 四、小組討論，合作學(xué)習(xí) ，“我們這組今天的菜單是什么？”“我準(zhǔn)備制作一盤(pán)什么樣的菜？都有些什么主料和配料？” （這一過(guò)程中，主要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，聚少成多，只有大家合起來(lái)才能辦好“飲食店”或布置一個(gè)豐盛的“餐桌”。） ，老師及時(shí)作出調(diào)整和補(bǔ)充。 五、布
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