【總結】花花衣課時：1課時課堂類型：教學目標：、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。教學重、難點：。。教具學具：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等教學過程：一、組織教學導入新課老師
2024-12-11 14:49
【總結】蜻蜓飛飛課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學目標：，了解對稱對于飛翔的重要性。。。教學重、難點：。，大膽的表現(xiàn)畫面。教具學具：蜻蜓觀賞VCD、標本、有關蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒教學過程：一、組織教學二、講授新課（一）導入新知導入語：“今天老師要帶小朋友到昆
2024-12-13 00:49
【總結】乘著大象教學目標：。，表達自己乘著大象時的情景和感受。教學重難點：，提高學生的學習興趣和個性的張揚。，用自己的方式來表達感受。課前準備：多媒體電腦、實物投影儀。繪畫紙、收集的大象圖片、學生作品。教學過程：第一課時一、引導階段，你見過大象嗎？它長的什么樣？（學生回答）。除了這些你還對
【總結】郊游教學內容：人教新課標小學音樂二年級下冊第一單元《到郊外去》中的最后一課時《郊游》教學目標：1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用優(yōu)美的聲音演唱。2、激發(fā)學生對音樂的興趣，積極參與音樂活動。培養(yǎng)學生對生活的觀察力和進行創(chuàng)造的能力，提高學生的音樂表現(xiàn)力。3、通過歌曲教學和即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情，豐富其對音樂的感受。教
2024-12-13 10:55
【總結】出發(fā)教學內容：欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風箏》。教學目標《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動。（放風箏》的情緒，了解歌曲的內容和一般特點?！冻霭l(fā)》與《放風箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。：《春天交響曲》。教學過程（一）導人課題，初步感受樂曲《出發(fā)》的節(jié)奏。春天吸引著人們
2024-12-13 00:44
【總結】漂亮的花邊教學目標：“什么是花邊”，能夠回憶起日常生活中見到過的一些花邊。。，提高學生美化生活的意識和應用美術的能力。教學重點：折剪出二方連續(xù)紋樣。教學難點：設計。教學準備：教具：多媒體課件，各種圖案的圖片。范畫，剪刀，彩紙，膠棒，記號筆等。學具：長條形彩色紙每人1~2張；剪刀；膠水。
2024-12-11 07:11
【總結】重疊的形狀教學目標：，了解重疊的形狀可以使畫面產生各種不同的效果。，重疊各種形狀來完成美術作品。，增強學生的造型能力。教學重點：能夠畫出重疊的形狀，并設計重疊的形式。教學難點：如何處理重疊的遮擋關系和排列效果。教學準備：：油畫棒或彩筆、剪刀、彩紙、膠水。：多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、
2024-12-13 00:46
【總結】小鳥的家教材分析：《小鳥的家》一課是“造型?表現(xiàn)”和“設計?應用”兩個學習領域內容的課業(yè)，是綜合性很強的課業(yè)。因此，本課內容無論從形式到內容在設計上都貫穿了新的教學理念。本人對教材的理解是：由于孩子們從小就對大樹和小鳥有著特殊的情感，因此，這節(jié)課很容易引起孩子的興趣，可為學生提供很大的想象與創(chuàng)作空間，而且在設計中“隱藏”了一部分創(chuàng)作方法，為學生提供了交流、
【總結】小鳥的家一、情境激情，引導省思：同學們聽，是誰來了？[播放樹林里各種小鳥歡快的叫聲（只有聲音不配圖）]生：小鳥：是一群快樂的小鳥。噓！這是什么聲音？[由遠而近的鏟車聲、鋸子的鋸樹聲，大樹倒下的轟隆聲——巨大的狂風暴雨聲—一切靜下來，幾聲凄涼的鳥叫聲??（只有聲音不配圖）]：原來歡快的鳥叫聲不見了，到底發(fā)生了什么事嗎？生：
【總結】重疊的形狀課型：造型·表現(xiàn)課時：2課時教學目標：。，重疊各種的形狀來繪畫制作作品。，增強學生的造型能力。教學重點：了解重疊在作品中的應用。教學難點：能用各種方法制作或畫出重疊的作品，使學生樹立物盡其用的理念。教學準備：教師：范畫、色卡紙、課件。學生：包
2024-12-13 20:13
【總結】奇妙的腳印領域：想象與表現(xiàn)課時：一課時教學目標：，想象出各種形象。、想象力和形象思維的能力。教學重點：培養(yǎng)學生從具現(xiàn)到形象的再創(chuàng)造的能力。教學難點：學生想象力的創(chuàng)新。教學準備：教具：水桶、水、錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。學具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。教學
【總結】鮮艷的包裝紙教材簡析：在大面積的平面上進行裝飾，“四方連續(xù)”是一種常用的設計方法。在日常生活中四方連續(xù)文楊的應用是十分廣泛的。不同應用范圍，對紋樣特別是對色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時設計包裝紙，在紋樣上不要過于復雜，以單純簡練為宜，色彩可以鮮艷一點，根據(jù)需要來定色調。教學目標：學習用四方連續(xù)的骨式設計、繪制包裝紙，初步知道四方連續(xù)的
【總結】我們班級的標志課時：1課時學習領域：設計*應用造型*表現(xiàn)教學目標：、紙、彩泥或陶土等材質，通過剪一剪、貼一貼、捏一捏、塑一塑，設計出各種帶有班級象征意義的標志。，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構思。，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。教學重難點：，設計
【總結】點、線、面領域：造型·表現(xiàn)課時：1課時教學目標：。、線、面進行排列造型。教學過程：一、引導階段、線、面的抽象畫來揭示課題。：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看?。嚎?！舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是??
【總結】電腦美術教學目標：、粘貼游戲。，感受電腦美術課的樂趣。教學重、難點：、想象并組合畫面。。、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。課前準備：師準備電腦及電腦軟硬件設備，還有一些電腦美術的優(yōu)秀作品。教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。教學過程：一、引導階段。、重復、變異
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