九年級歷史調(diào)研試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-15 23:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 紀”，所以答案寫成“明治維新”，導(dǎo)致失分。（7）小題，三個資產(chǎn)階級革命共同原因，問“民主政治主要體現(xiàn)在哪里？”多數(shù)學(xué)生看不懂題意，導(dǎo)致失分。三、．重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。平時教學(xué)中應(yīng)以課本為主。在考試中，基礎(chǔ)知識部分是占主體的，掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)生綜合運用，靈活掌握知識的前提，是學(xué)生取得好成績的前提。在教學(xué)中一定要加強對知識點的鞏固，反復(fù)訓(xùn)練，以每個學(xué)生都能熟練地掌握為前提，尤其是對于學(xué)困生，一定要讓他們掌握最基礎(chǔ)的知識，爭取使他們能夠及格。2．構(gòu)建歷史知識體系歷史知識有宏觀的，有微觀的，平時學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注微觀的多，用功在某一事件的時間、地點、過程、意義。復(fù)習(xí)時，應(yīng)多關(guān)注宏觀知識，縱向綜合，橫向綜合，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)知識體系構(gòu)建。教師教學(xué)中也要注意歷史事件的縱橫向聯(lián)系，在平時的講課和練習(xí)中勤于思考教材，把不同時期發(fā)生的相同或類似事件從不同角度進行對比，要把歷史上的分期強調(diào)清楚。3．注意審題能力的培養(yǎng)這次考試中，導(dǎo)致失分嚴重的主要問題就是學(xué)生不認真審題。在以后的教學(xué)中，多注意引導(dǎo)學(xué)生認真讀題，審清題，有的放矢地作答。4．注意答題規(guī)范性的訓(xùn)練在教學(xué)中加強對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練的同時，一定要對學(xué)生進行答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠按照要求規(guī)范答題。5．注重答題技巧的傳授在平時的教學(xué)中，一定要注意訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧，傳授解題方法，諸如材料題、讀圖題、選擇題、探究題等各種題型的做法，尤其是材料題，一定要多訓(xùn)練多指導(dǎo)，力爭使學(xué)生能夠從容答卷，減少失誤。第三篇：九年級歷史試卷分析20172018學(xué)年第一學(xué)期九年級歷史期中試卷分析一、學(xué)生基本情況本次參考人：245 人， 最高分：47 最低分：5 其中43分以上30人，%，%； 40分以上57人，%，%； 30分以上133人，%，%； 18分以下66人，%，%。二、試題分析題型題量分析本次歷史試最大限度地與中考接軌，除了常見題型小作文外。分值分配合理，學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題。試題特點分析（1）本次試卷試題難易程度適中。在單選題中，大都是對基礎(chǔ)知識的考查，經(jīng)過簡單分析就可看出答案，只有少數(shù)的幾道題需要經(jīng)過分析對比才能得出答案，學(xué)生須在掌握較好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行分析才能作答，例如第12題英法美資產(chǎn)階級革命的這道題，需要學(xué)生對資產(chǎn)階級額革命有深刻的了解擦可以掌握。（2）知識覆蓋面廣，注重基礎(chǔ)知識和綜合能力的考查。每道選擇題都是最基本的、課程目標(biāo)要求掌握的歷史知識。（3）注重對所學(xué)知識的理解與運用能力的考查，例如世界大國的崛起給了我們什么啟示？學(xué)生若只是死記課本知識是難以作答的，這就需要學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識靈活運用，并且加以歸納才能的得到答案。（3）注重知識的遷移，考查學(xué)生的對比分析能力。將同類歷史知識或前后相關(guān)的歷史知識羅列在一起，訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)系、比較和分析能力。例如第21題，將文藝復(fù)興和新航路的開辟結(jié)合在一起；第22題，將英法美資產(chǎn)階級革命進行234第四篇：九年級歷史試卷分析九年級歷史試卷分析一．試題分析這份試題總的來說，是一份成功的試題。試題主要呈現(xiàn)出以下特點：知識面廣，綜合性強整套試卷依據(jù)課標(biāo)命題，注重基礎(chǔ)知識和能力，沒有偏題、怪題，考查的知識面非常廣，知識的綜合性也較強。如重要的改革、第一次工業(yè)革命、英美法資產(chǎn)階級革命等等。難易適中，重點突出本份歷史試題從難易的程度來看設(shè)計的也比較合理，且對重點知識的考查很突出，題型接近中考，且考查的是重點知識、主干知識。試題靈活，側(cè)重能力本份試題命題很靈活，但考查的知識點都在課本。整套試題中能夠從書上直接翻來，試題內(nèi)容來源于課本，但設(shè)計上顯得靈活，新課改的理念得到了很好的貫穿。試題總的來說，考查的是學(xué)生的能力。如四、五題考查的是學(xué)生的應(yīng)變能力以及綜合能力，體現(xiàn)了命題以能力立意為主。
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